20175212 《Java程序設計》第2周學習總結
學號 20175212 《Java程序設計》第2周學習總結
教材學習內容總結
1.數據類型
此節介紹的數據類型與C中常用的相比僅多了Boolean（邏輯類型）、byte（取值範圍：[-128,127]）。
對於char類型的數據而言，Java的編碼類似於C中的ASCII碼，各種語言常用字符有其相對應的位置，並且可以通過強轉將字符和順序位置相互轉化。
特別的，Java中的char必定無符號。
2.輸入輸出數據
對於輸入而言，Java中的輸入方法和我之前接觸的C的方法不甚類似，因此我簡述自己進行類比記憶的方法，若出現理解錯誤還希望老師同學指出。
以書上例2-3為例：
其中的核心語句即，使用Scanner創建對象：
Scanner reader = Scanner(System.in);
以我理解類似於C中的定義結構體,reader即為定義後的新對象。
對於輸出而言，書中的例子基本都以System.out.println(“”+ +“” )為例，這種輸出格式個人認為比 printf("格式控制部分"，表達式) 方便
不少，不需要再次檢查變量的類型，也減少了出錯的可能性。
3.數組
數組的使用，基本就創建數組
int mytwo[][] = new int[3][4]
其他與C中區別不大。
4.第三章內容基本都與C中相同，都是一些基本得到語句，其中就按位運算符接觸的不多，以及在for循環語句中：的遍歷作用，其余的都是老東西不再贅述。
教材學習中的問題和解決過程
- 問題1：輸入基本型數據，使用Scanner有些記憶與理解困難
- 問題1解決方案：回憶上學期C語言學習中的結構體定義方法，用類比的形式進行記憶並練習。
- 問題2：對於某幾例中
import java.util.Scanner不甚理解 - 問題2解決方案：通過搜索得知，就是導入 java.util 包下的 Scanner 類，導入後才能使用它。import java.util.Scanner的作用：用來構建Scanner對象。其中import的作用：加載已定義好的類或包導入支持類（可以是JDK基礎類或者自己編寫的類），可以供本類調用方法和屬性。
代碼調試中的問題和解決過程
本周的作業都以實現類為主，也不難理解，不易出錯，因此並未出現調試問題。
代碼托管
上周考試錯題總結
- 如果在Main.java中撰寫以下的程序代碼：
public class Main {
public static void main() {
System.out.println("Hello World");
}
}
以下描述何者正確？
A 執行時顯示Hello World
B 執行時出現NoClassDefFoundError
C 執行時出現出現找不到主要方法的錯誤
D 編譯失敗
正解為C，原因是不能理解題目選項的意思，經查證得知缺少了參數String[] args（一個字符串數組，用以接收來自程序執行時傳進來的參數。）
其他（感悟、思考等，可選）
同為程序設計，在學習Java時可以多與我們之前學習的C進行類比學習，感覺在在之後更深入的學習中會有不錯的效果。
學習進度條
| 代碼行數（新增/累積） | 博客量（新增/累積） | 學習時間（新增/累積） | 重要成長 | |
|---|---|---|---|---|
| 目標 | 5000行 | 30篇 | 400小時 | |
| 第一周 | 6/6行 | 1/1 | 20/20 | |
| 第二周 | 245/251 | 1/2 | 18/38 | 掌握輸入格式 |
嘗試一下記錄「計劃學習時間」和「實際學習時間」，到期末看看能不能改進自己的計劃能力。這個工作學習中很重要，也很有用。
耗時估計的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，訓練次數多了，X、Y就接近了。
參考：軟件工程軟件的估計為什麽這麽難，軟件工程 估計方法
- 改進情況：
(有空多看看現代軟件工程 課件
軟件工程師能力自我評價表)
參考資料
Java學習筆記(第8版)
《Java學習筆記(第8版)》學習指導
20175212 《Java程序設計》第2周學習總結