#include <stdio.h>
int main() {
    int a=5, b=7, c=100, d, e, f;

    d = a/b*c;
    e = a*c/b;
    f = c/b*a;
    
    printf("d=%d, e=%d, f=%d\n",d,e,f);

    return 0;
}

計算結果不同是因為計算機做順序運算。

任務2

#include <stdio.h>
int main() {
    int x=1234;
    float f=123.456;
    double m=123.456;
    
 
char ch='a';
    char a[]="Hello, world!"; // 定義一個數組a,陣列中存放字串常量hello,world!
    int y=3, z=4; 
    
    printf("%d %d\n", y, z);
    printf("y=%d, z=%d\n", y,z);
    printf("%8d,%2d\n", x,x);
    printf("%f, %8f, %8.1f, %0.2f, %.2e\n",f,f,f,f,f);
    printf("%lf\n",m);
    printf("%3c\n", ch);
    printf(
 
"%s\n%15s\n%10.5s\n%2.5s\n%.3s\n",a,a,a,a,a);
    
    return 0;
}

輸出項型別和個數與控制字串中格式字元的型別、個數一致；有多個輸出項是用逗號隔開；控制字串用雙引號引起；%d輸出十進位制整數；%f輸出單精度浮點數；%lf輸出雙精度浮點數；%s輸出字串；%c輸出字元；%e輸出指數形式；%md中m表示輸出資料域寬，資料長度小於m時左補空格，否則按實際輸出；%.nd中.n對實數表示保留到小數點後幾位，對字串表示輸出幾位字元；\n表示換行

任務三

#include <stdio.h>
int main() {
    double
 
 x,y;
    char c1,c2,c3;
    int a1,a2,a3;
    
    scanf("%d%d%d",&a1,&a2,&a3);
    printf("%d,%d,%d\n",a1,a2,a3);
    scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3);
    printf("%c%c%c\n",c1,c2,c3);
    scanf("%lf,%lf",&x,&y);
    printf("%f,%lf",x,y);
    
    return 0;
}

任務四

#include <stdio.h>
int main() {
    char x;
    
    x = getchar();
    
    if(x>='0'&&x<='9') // 判斷x是數字字元表示式 
        printf("%c是數字字元\n", x);
    else if(x>='A'&&x<='z') // 判斷x是大寫或小寫英文字母的表示式 
        printf("%c是英文字母\n", x);
    else
        printf("%c是其它字元\n", x);
    
    
    return 0;
} 

任務五

#include <stdio.h>
int main() {
    char ans1, ans2;
    
    printf("複習了沒? (輸入y或Y表示複習了，輸入n或N表示沒複習) :  ");
    ans1 = getchar();  // 從鍵盤輸入一個字元，賦值給ans1
    
    getchar(); // 思考這裡為什麼要加這一行 
    
    printf("\n動手敲程式碼了沒? (輸入y或Y表示敲了，輸入n或N表示木有敲) :  ");
    ans2 = getchar();
    
    if((ans1=='y'||ans1=='Y')&&(ans2=='y'||ans2=='Y'))
        printf("\n羅馬不是一天建成的:)\n");    
    else
        printf("\n羅馬不是一天毀滅的。。。\n");

    return 0;
} 

實驗六

#include<stdio.h>
#include<math.h>
int main(){
    int a1,n,sum,q;
    a1=1,q=2;
    scanf("%d",&n);
    
    sum=a1*(1-pow(q,n+1))/(1-q);
    
    printf("sum=%d",sum);
    return 0;
    
}

實驗總結：

在本次實驗中，加深了對運算子優先順序的記憶和對修飾符使用的規則和格式。引用函式的時候要加上相應的標頭檔案。印象最深刻的教訓是修改完程式碼一定要重新進行編譯，否則不論修改執行幾次都會是一開始編譯的結果。