【實驗3】~C語言分支語句和迴圈語句程式設計應用~
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實驗任務一
1 // 一元二次方程求解 2 // 重複執行， 直到按Ctrl+Z結束 3 // 4 #include <math.h> 5 #include <stdio.h> 6 int main() { 7 float a, b, c, x1, x2; 8 float delta, real, imag; 9 printf("Enter a, b, c: "); 10 while(scanf("%f%f%f", &a, &b, &c) != EOF) { 11 if(a == 0) 12 printf("not quadratic equation.\n\n"); 13 else { 14 delta = b*b - 4*a*c; 15 if(delta >= 0) { 16 x1 = (-b + sqrt(delta)) / (2*a); 17 x2 = (-b - sqrt(delta)) / (2*a); 18 printf("x1 = %.2f, x2 = %.2f\n\n", x1, x2); 19 }20 else { 21 real = -b/(2*a); 22 imag = sqrt(-delta) / (2*a); 23 printf("x1 = %.2f + %.2fi, x2 = %.2f - %.2fi\n\n", real, 24 imag, real, imag); 25 } 26 } 27 printf("Enter a, b, c: "); 28 } 29 return 0; 30 }
執行結果：
分析程式：運用必要條件a!=0 , delta分虛實情況討論。作為判斷條件使用，是程式的骨架。
運用寬度格式字元輸入方法，限制保留小數位。
運用！=EOF迴圈，實現多組輸入。
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實驗任務二
1 // 生成N個0~9之間的隨機整數，並列印輸出 2 #include <stdio.h> 3 #include <stdlib.h> 4 #include <time.h> 5 #define N 5 6 int main() { 7 int x, n; 8 srand(time(0)); // 以當前系統時間作為隨機種子 9 n = 0; 10 do { 11 n++; 12 x = rand()%10; // 生成一個0~9之間的隨機整數 13 printf("%3d", x); 14 }while(n<N); 15 printf("\n"); 16 return 0; 17 }
執行結果：
程式分析：這串17行程式碼中用到了“函式”，及使用函式的必要條件“預處理與標頭檔案”
因為還沒學習，在這裡我自己實踐了一下函式的普通用法
1 #include <stdio.h> 2 3 int max(int a, int b){ 4 if(a > b){ 5 return a; 6 }else{ 7 return b; 8 } 9 } 10 int main(){ 11 int a,b,c; 12 scanf("%d%d",&a,&b); 13 c = max(a,b); 14 printf("%d",c); 15 return 0; 16 }
函式是一個很方便的東西。
do-while語句和while語句是差不多的用法，但while就感覺多了個if的感覺，這個程式我也可以改成while：
1 // 生成N個0~9之間的隨機整數，並列印輸出 2 //do-while 改 while 3 #include <stdio.h> 4 #include <stdlib.h> 5 #include <time.h> 6 #define N 5 7 int main() { 8 int x, n; 9 srand(time(0)); // 以當前系統時間作為隨機種子 10 n = 0; 11 while(n<N){ 12 n++; 13 x = rand()%10; // 生成一個0~9之間的隨機整數 14 printf("%3d", x); 15 } 16 printf("\n"); 17 return 0; 18 }
執行結果：
所以dowhile就是“先do再while”。
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實驗任務三
第一回，我得到了錯誤答案。
1 #include<stdio.h> 2 #include<math.h> 3 4 int main(){ 5 int a=101,i,sum=0; 6 int max=sqrt(a); 7 for(int a=101;a<=200;a++){ 8 for(int i=2;i<=max;i++){ 9 if(a%i!=0){ 10 if(i==max){ 11 printf("%5d",a); 12 sum++; 13 } 14 else 15 continue; 16 } 17 else{ 18 break; 19 } 20 } 21 } 22 printf("101-200間共有%d個素數",sum); 23 return 0; 24 }
執行結果：
沒錯，多出來了幾個數，那就是可以開平方的數（121、169），但我很好奇為什麼144沒算在裡面。
修正之後：
1 #include<stdio.h> 2 #include<math.h> 3 4 int main(){ 5 int a=101,i,sum=0,r; 6 for(int a=101;a<=200;a++){ 7 int max=sqrt(a); 8 for(int i=2;i<=max;i++){ 9 r=a%i; 10 if(r==0){ 11 break; 12 } 13 else{ 14 continue; 15 } 16 } 17 if(r!=0){ 18 printf("%5d",a); 19 sum++; 20 } 21 22 } 23 printf("\n101-200間共有%d個素數",sum); 24 return 0; 25 }
執行結果：
沒錯，我把列印函式從最初的那個程式碼的最後一步if判斷是不是質數中拿了出來，放在了最外面篩選質數的for迴圈中。
總結：我的演算法寫得還比較稚嫩，跟著感覺走是我的程式碼風格 。我還不熟練，視野略窄，做了上步就想立刻達成下步，沒有跳躍思維。
It is always true that Practice makes perfect .
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實驗任務四
實驗任務四看著就是一道簡單的、像OJ上的題，但是我在自主編寫時有些夠嗆。
弄了很久，最後受到同學們的熱心幫助，合力做出來了。
最終答案：
1 #include<stdio.h> 2 #include<string.h> 3 4 int main(){ 5 char s[16]; 6 printf("Enter a number: "); 7 8 while(scanf("%s",s)!=EOF){ 9 printf("new number is: "); 10 int i=0; 11 int len; 12 len = strlen(s); 13 14 while(i<=len-1){ 15 int a=s[i]; 16 if(a%2!=0){ 17 printf("%c",s[i]); 18 i++; 19 } 20 else { 21 i++; 22 continue; 23 } 24 } 25 printf("\n\nEnter a number: "); 26 } 27 28 return 0; 29 }
執行結果：
程式思路：因為我用的是字串的方法去做這道題，所以呼叫字串中的奇數字符與最終按順序列印輸出幾乎不用考慮。也有同學是用long方法去做的，可能我這個方法就方便在這裡。
即：輸入字元→掃描字元→呼叫字元→列印字元。
下面是我的struggle process：
初始版本：
可見，這個程式真是千瘡百孔、漏洞百出、不堪入目，但錯誤是最好的老師不是嗎？我把他記錄下來的意義……
- i=1沒有初始化
- scanf了%d賦給字串s
- printf了%d的字元s[i]
這是目前可見的錯誤，我開始聯合同學們一起討論更正。
1、“scanf後面沒有&”
結果是字串可以不用&賦值的。之後同學的告知並且我上網查找了一下
“scanf物件是陣列名不需要&，陣列名本身是陣列首個單位的地址。”
2、“把scanf的%d換成%s”
雖然沒有解決輸出結果完全錯誤的問題，但是好歹數值變了，這就說明了我原本是有問題的！
3、“大家討論了while語句中的輸入問題”
1）同學共享了方案“gets（）！=NULL”
但結果我發現不能把這個方案放到while迴圈的括號裡。
即while(s=getchar()!=EOF) 是行不通的。大概是賦值語句之後不能加上關係運算符的問題。
2）在末尾加一句getchar（）
這是符合邏輯的，因為迴圈末尾有getchar，迴圈條件有輸入scanf。可以實現多組輸入。但是我第二次輸入再輸出結果是空白這個問題的來源不是這個…
4、“i=0放在迴圈裡面”
這是一個關鍵的問題！我把i=0放在了開頭。雖然說第一遍迴圈時沒有哪個方法動了i的值。但是從第二遍迴圈開始時，i的初始值就變成了max-1。這是致命的錯誤。
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實驗任務五
1 #include<stdio.h> 2 3 double stage(double t){ //stage函式的意義是階乘 4 double b=1.0; //b作為起始值1與最後階乘函式的值的輸出 5 for(int i=1;i<=t;i++){ 6 b=b*i; 7 } 8 return b; 9 } 10 11 int main(){ 12 printf("Enter n(1~10): "); 13 int n; 14 15 while(scanf("%d",&n)!=EOF){ 16 double a,s=0.0; 17 printf("n = %d, ",n); 18 for(double t=1;t<=n;t+=1){ //t指的是每一個分母，即t的最大值是n 19 a=1.0/stage(t); //a指的是每一個項（每一個分式） 20 if((int)t%2==0){ 21 a*=(-1.0); 22 } 23 s+=a; 24 } 25 printf("s = %lf",s); 26 printf("\n\nEnter n(1~10): "); 27 } 28 return 0; 29 }
執行結果：
程式分析：我用的是函式方法，可能又和同學們的做法不一樣。我的思路是：先把階乘“！”編制為函式方法，然後再直接倒數求和。其中通過規律我不難發現若分式分母為偶數，則該分式的值為負。
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實驗任務六
1 #include<stdio.h> 2 #include <stdlib.h> 3 #include <time.h> 4 5 int main(){ 6 int day,guess; 7 int chance = 3; 8 9 srand(time(0)); 10 day = rand() % 31; 11 12 printf("猜猜12月的哪一天會是你的lucky day★"); 13 getchar(); 14 printf("\n開始嘍★你有三次機會，請猜吧（1~31）→ "); 15 16 judge:while(chance--){ 17 scanf("%d",&guess); 18 if(guess==day) return 0; 19 if(guess>day){ 20 printf("\n\n你猜的日期晚了，lucky day悄悄溜到前面啦:(\n"); 21 if(chance==0){ 22 printf("\n\n殘念だ，次數已經用完了，偷偷告訴你☆，12月你的lucky day是%d號~\n",day); 23 return 0; 24 } 25 printf("\n再猜★→ "); 26 goto judge; 27 } 28 if(guess<day){ 29 printf("\n\n你猜的日期早了，lucky day還沒到呢2333\n"); 30 if(chance==0){ 31 printf("\n\n殘念だ，次數已經用完了，偷偷告訴你☆，12月你的lucky day是%d號~\n",day); 32 return 0; 33 } 34 printf("\n再猜★→ "); 35 goto judge; 36 } 37 } 38 return 0; 39 }
執行結果：
~實驗結論~
- 通過這次實驗，我漸漸地習慣使用字串和函數了，畢竟在這兩個方法上消磨了很多時間w。
- 再一個，很開心能和同學們一起討論解決問題，思維的碰撞是最高效率學習的方法之一。
- 基礎語法錯誤已經完全可以避免了，現在出現的主要問題是邏輯錯誤。例如有的時候該放在迴圈裡的語句我卻放在了外面，該放在外面的我又放在了裡面。這個是硬傷，得自己治。
- 羅馬不是一天建成的。
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