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| 這個作業屬於哪個班級 | C語言--網路2011/2012 |
|---|---|
| 這個作業的地址 | C部落格作業03--函式 |
| 這個作業的目標 | 學習如何設計函式、C語言基本資料型別 |
| 姓名 | 喻文康 |
0. 展示PTA總分
1. 本章學習總結
1.1 函式定義，宣告，呼叫
關於函式的這三點，一般注意以下幾點：
- 如果函式沒有宣告, 應該在呼叫前定義:
- 可以在函式頭宣告:
- 但一般應在檔案頭宣告:
- 函式可互呼叫, 但不能巢狀:
- 關於無引數、無返回值的函式:
如果函式沒有引數, 最好是 fun(void), 不過 fun() 也行;
如果函式沒有返回值, 要註明返回型別是 void;
在 C 語言中呼叫無參函式也要帶括號.
- 宣告函式時可以省略形參（只有在宣告的時候可以）:
int sum(int, int, int); /* 省略形式引數 */
1.2 全域性、區域性變數、靜態區域性變數
全域性變數：
定義在main函式的外部
區域性變數：
定義在main函式內，在C語言中，區域性變數分配在棧中，另外在進入每個小的分支時，如進入for迴圈，
如果在for迴圈內部定義了與迴圈外同名的變數，那麼迴圈內變數優先，且不會改變迴圈外同名變數的值。
靜態變數：
又分為靜態全域性變數和靜態區域性變數，靜態區域性變數定義時前面加static關鍵字。
總結：
1、靜態區域性變數和普通區域性變數不同。靜態區域性變數也是定義在函式內部的，靜態區域性變數定義時前面要加static關鍵字來標識，靜態區域性變數所在的函式在多呼叫多次時，
只有第一次才經歷變數定義和初始化，以後多次在呼叫時不再定義和初始化，而是維持之前上一次呼叫時執行後這個變數的值。本次接著來使用。
2、靜態區域性變數在第一次函式被呼叫時創造並初始化，但在函式退出時它不死亡，而是保持其值等待函式下一次被呼叫。下次呼叫時不再重新創造和初始化該變數，
而是直接用上一次留下的值為基礎來進行操作。
3、靜態區域性變數的這種特性，和全域性變數非常類似。它們的相同點是都創造和初始化一次，以後呼叫時值保持上次的不變。不同點在於作用域不同
拓展：
在自學變數時有額外瞭解到一些知識，也把它記錄了下來
區域性變數和全域性變數的對比：
1、定義同時沒有初始化，則區域性變數的值是隨機的，而全域性變數的值是預設為0.
2、使用範圍上：全域性變數具有檔案作用域，而區域性變數只有程式碼塊作用域。
3、生命週期上：全域性變數是在程式開始執行之前的初始化階段就誕生，到整個程式結束退出的時候才死亡；而區域性變數在進入區域性變數所在的程式碼塊時誕生，在該程式碼塊退出的時候死亡。
4、變數分配位置：全域性變數分配在資料段上，而區域性變數分配在棧上。
1.3 C語言資料型別及注意點
| 資料型別 | 說明 | 位元組 | 應用 | 示例 |
|---|---|---|---|---|
| char | 字元型 | 1 | 用於儲存單個字元 | char sex ='M’; |
| int | 整型 | 2 | 用於儲存整數 | int height = 18; |
| float | 單精度浮點型 | 4 | 用於儲存小數 | float price = 11.1 |
| double | 雙精度浮點型 | 8 | 用於儲存位數更多的小數 | double pi = 3.1415926 |
格式化輸出
| 格式符 | 說明 | 舉例 |
|---|---|---|
| %d | 帶符號十進位制整數 | int a=10; printf("%d", a);輸出結果為10 |
| %c | 單個字元 | char x='a' ; printf("%c",x);輸出結果為a |
| %s | 字串 | printf("%s"∵"慕課網");輸出結果為慕課網 |
| %f | 6位小數 | float a=1.23;printf("%f",a);輸出結果為1.230000 |
備註：
浮點型資料在儲存時都會造成資料精度的丟失，如給某個浮點型變數賦初值3.0，則在儲存該變數時，可能會變成2.999995，即小數部分資料丟失
字元型資料在輸入時是在緩衝區內讀取的，且只能讀取單個字元，字元還包括‘\n’換行符
1.4 C運算子
| 名稱 | 運算子號 | 舉例 |
|---|---|---|
| 加法運算子 | + | 2+10=12 |
| 減法運算子 | - | 10-3=7 |
| 乘法運算子 | * | 2*10=20 |
| 除法運算子 | / | 30/10=3 |
| 求餘運算子〈模運算子) | % | 23%7=2 |
| 自增運算子 | ++ | int a = 1; a++ |
| 自減運算子 | -- | int a = 1; a-- |
另外注意：取餘運算中，該運算只適合用兩個整數進行取餘運算，如：10%3 = 1；而10.0%3則是錯誤的；
運算後的符號取決於被模數的符號，如(-10)%3 = -1;而10%(-3) = 1。
| 運算表示式 | 說明 | 運算規則 |
|---|---|---|
| ++a | a自增1後，再取值 | 先運算，再取值 |
| --a | a自減1後，再取值 | 先運算，再取值 |
| a++ | a取值後，a的值再自增1 | 先取值，再運算 |
| a-- | a取值後，a的值再自減1 | 先取值，再運算 |
比較運算子
| 符號 | 意義 | 舉例 | 結果 |
|---|---|---|---|
| > | 大於 | 10>5 | 1 |
| >= | 大於等於 | 10>=10 | 1 |
| < | 小於 | 10<5 | 0 |
| <= | 小於等於 | 10<=10 | 1 |
| == | 等於 | 10==5 | 0 |
| != | 不等於 | 10!=5 | 1 |
邏輯運算子
| 符號 | 意義 | 舉例 | 結果 |
|---|---|---|---|
| && | 邏輯與 | 0&&1 | 0 |
| 邏輯或 | |||
| ! | 邏輯非 | !o | 1 |
測試錯題領悟：
在執行完或語句的前部分後，若結果為真，則程式將不再執行後面的邏輯語句
對於C語言中運算子的優先順序，大致如下圖
1.5 學習體會
在最近的C語言學習中，漸漸發現C語言與數學之間的緊密連線，變成能力不僅取決於語言的運用是否熟練，還取決於數學的運用和自身的數學思維
另外，在最近的pta刷題過程中，漸漸感覺到一個程式不僅僅需要能夠完成所需的功能，程式執行的效率也是一個不可忽視的點。
2. 綜合作業：小學生口算表示式自動生成系統
2.1 模組流程圖
一年級模組流程圖
二年級模組流程圖
三年級模組流程圖
大致同二年級，但有相應的細節變化，如出題難度的變化，會有三個運算元的題目，會有連乘或者連除
2.2 函式功能及全域性變數介紹
函式及其功能
2.2.1 全域性變數
2.2.2 選單相關函式
2.2.3 出題相關函式
2.3 測試結果截圖，測試用例
兩題，一題對一題錯
2.4 大作業中程式設計技巧總結
在生成隨機數時，使用時間作rand函式的種子，會使每次生成不同的隨機數，但如果連續兩次呼叫rand函式的話，生成的隨機數還是會一樣
個人解決辦法是定義一個變數，讓rand函式的參每次加上這個變數，加完一次後改變這個變數的值，讓下次加的數不一樣，就實現了能夠連續呼叫的問題了
學會建檔案和分裝函式，能夠使main函式更為簡潔