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(四)事件-------Qt學習

實驗一

我認為不可以,因為一元二次方程的值可能會有兩個,而返回值只有一個;並且一元二次方程的根可能會有負數或者虛數,不是整型型別,故不能作為返回值。

實驗二

// 利用區域性static變數計算階乘
 
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

// 函式宣告 
long long fac(int n);

int main() 
{
    int i, n;
    
    printf("Enter n: ");
    scanf("%d", &n);
    
    for(i = 1; i <= n; ++i) 
        printf(
"%d! = %lld\n", i, fac(i)); system("pause"); return 0; } // 函式定義 long long fac(int n) { static long long p = 1; p = p*n; return p; }

// 利用區域性static變數計算階乘
 
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

// 函式宣告 
long long fac(int n);

int main() 
{
    
int i, n; printf("Enter n: "); scanf("%d", &n); for(i = 1; i <= n; ++i) printf("%d! = %lld\n", i, fac(i)); system("pause"); return 0; } // 函式定義 long long fac(int n) { static long long p = 1; printf("p = %lld\n", p); p
= p*n; return p; }

// 練習:區域性static變數特性 

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

int func(int, int);

int main() 
{
    int k = 4, m = 1, p1, p2;
    
    p1 = func(k,m) ; 
    p2 = func(k,m) ;
    printf("%d,%d\n",p1,p2) ;
    
    return 0;    
}

int func(int a, int b) 
{   
    static int m = 0, i = 2;
    
    i += m+1;
    m = i+a+b;  
    
    return (m);
}

和預想的結果一樣,區域性靜態函式的值在函式呼叫後不消失,繼續保留第一次執行完成之後的值。

實驗三

//尋找兩個整數之間的所有素數(包括這兩個整數),把結果儲存在陣列bb中,函式返回素數的個數。
// 例如,輸入6和21,則輸出為:7 11 13 17 19。

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h> 

#define N 1000
int fun(int n, int m, int bb[N]) 
{
    int i, j, k=0, flag;
    
    for(j = n; j <= m; j++) 
    {
        flag = 1;   
        for(i = 2 ; i < j; i++)
            if(j % i == 0) 
            {  
               flag=0;
               break;
            }
        if(flag == 1) 
           bb[k++] = j;
    }
    return k;
}

int main(){
    int n = 0, m = 0, i, k, bb[N];
    
    scanf("%d", &n);
    scanf("%d", &m);
    
    for(i = 0; i < m-n; i++)
        bb[i] = 0;
        
    k=fun(n, m, bb); 
    
    for(i = 0; i < k; i++)
        printf("%4d", bb[i]);
        
    return 0;
}

實驗四

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

long long fun(int n);   // 函式宣告 

int main() {
    int n;
    long long f;
    
    while(scanf("%d", &n) != EOF) 
    {
        f = fun(n);  // 函式呼叫 
        printf("n = %d, f = %lld\n", n, f - 1);
    }
    
    system("pause");
    
    return 0;
}

// 函式定義
long long int fun(int n)
{
    int i, sum = 1;
    
    for(i = 1; i <= n; i++)
    {
        if (n == 0)
        {
            sum = 0;
            break;
        }
        if (n > 0)
        {
            sum = sum * 2;
        }
    }
    
    return sum;
}

實驗五

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h> 

// 函式宣告
void draw(int n, char symbol); 

#include <stdio.h> 

int main() 
{
    int n, symbol;
    
    while(scanf("%d %c", &n, &symbol) != EOF)
    {
        draw(n, symbol);  // 函式呼叫 
        
        printf("\n");
    }
    
    return 0;
} 


// 函式定義
void draw(int n, char symbol)
{
    int i, j, k;
    
    for(i = 1; i <= n; i++)
    {
        for(j = 1; j <= n-i; j++)
        printf("  ");
        for(k = 1; k <= 2*i-1; k++)
        printf("%c ", symbol);
        printf("\n");
    }
}

實驗總結:

1.上課聽講很重要;

2.課後多敲程式碼,多練習更為重要。