此作業要求參見：https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2020Fall/homework/11604

所屬團隊：wetry 連結：https://www.cnblogs.com/wetry/

團隊專案：祝頌販賣機 連結 :https://github.com/zhaoyw456/wishesmachine

在本課程（不包括本學期其他課程）中學習和使用的新軟體新工具（全稱、版本）及連結

1.git，版本：2.28.0.windows.1，連結：https://git-scm.com/

2.tortoisegit，版本：2.10.0，連結：https://tortoisegit.org/

在本課程（不包括本學期其他課程）中學習、提高的語言、開發平臺（全稱、版本）及平臺連結

提高的語言：java 、JavaScript

開發平臺：

1.IntelliJ IDEA，版本：2020.2.3 x64，連結：https://www.jetbrains.com/idea/

2.微信開發者工具，版本：1.03.2011120，連結：https://developers.weixin.qq.com/miniprogram/dev/devtools/download.html

回顧1 分值40

回顧本學期第一次作業[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2020Fall/homework/11183] 中題目2。
參見 [http://www.cnblogs.com/easteast/p/7403491.html

（1）回想一下你曾經對計算機專業的暢想

當初你是如何做出選擇計算機專業的決定的？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
你認為過去接觸到的課程是否符合你對計算機專業的期待，為什麼？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
你覺得計算機是你喜歡的領域嗎，它是你擅長的領域嗎？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？

答： 當初覺得現在這個時代是屬於計算機、智慧科學的時代，所以即使跨專業也要來計算機專業。經過了一個學期，我的看法依然沒有改變，更加堅定了自己的選擇，因為計算機是社會生產力的表現，更加吸引我。

符合我的期待，特別是軟體工程這門課，讓我非常喜歡。經過一個學期並沒有改變我的想法，因為不斷有新鮮的點在我面前。

是我喜歡的領域，但目前還不是我擅長的領域。經過一個學期我的看法並沒有改變，我也會努力讓計算機成為我擅長的領域。

（2）考取研究生，對照前人們走過的路和描述未來發展，現在的你自我感覺你已經具備的專業知識、技能、能力有哪些？
離成為一個合格的計算機學生，在專業知識、技能、能力上還差距哪些？
經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？

答： 自我感覺具備了一些基本的計算機學生該有的知識，和基本的程式設計技能。但距離一個合格的計算機學生基礎知識還不夠完善，比較薄弱，知識面還不夠寬，程式設計能力還不夠強。現在我的看法依然沒有改變，因為這才是一個計算機學生該有的東西。

（3）每天都是一個人生選擇的十字路口，學術研究、工程專案、社會實踐 (？) ，不同的選擇有不同的努力方向。
對照以上你閱讀的前人們的經歷，你的選擇是什麼？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
在這種選擇下，你認為你相比其他同學來說有何優勢，有何劣勢？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
針對你的選擇，你給自己的本學期的規劃是什麼？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？

答： 我的選擇是工程專案，我的看法並沒有改變，因為我更想做一個優秀的工程師。

我的優勢是會比別人更加堅定，我認定的方向就一定要做到。劣勢的話，是我的基礎知識還不夠好，不夠紮實。經過一個學期我的看法沒有改變，我還需要不斷的學習基礎知識，紮實自己的程式設計能力。

提升自己的程式設計能力，學習基礎知識。沒有改變，基礎知識和紮實的程式設計能力，才是立身的根本。

（4）你對這門課的期待是什麼？

你打算平均每週拿出多少個小時用在這門課上？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
實測結果，每週平均用在本課程上多少小時？

答： 期待是學到一個工程師應該具備什麼樣的思想。

平均每週拿出五個小時在這門課上，因為，這門課是值得我們付出一定時間的。

實測結果，平均九個小時左右。

回顧2 分值50

1.作業要求 [https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2020Fall/homework/11183] 題目3 中提到:

通讀《構建之法》，釋出隨筆1篇，要求列出5個問題，可以是讀後不理解的，或者讀後反對的。要求有觀點、有證據或分析。字數不是直接的考核標準，但是要求長到能把觀點表述清楚。

請回顧這5個問題，自己回答一下。當初的困惑是否還在，你現在如何認為，是更深的困惑麼？

問題1：對於第十六章的迷思之八，我認為創新者在某種意義上就是一種冒險家，創新的對立面一定有淘汰，淘汰某一方面，也有是要擁有一定的冒險精神，，所以我認識創新者就是冒險家的。

問題2：在十二章的12.1.2中，從使用者的角度考慮問題，可是我們應該怎麼思考才是真的的從使用者的角度考慮問題呢？ 應該把自己當作一個使用者切身去體驗一個產品，從中發現問題。

問題3：在第四章的4.5.2中的結對程式設計中，兩人結對程式設計，應該如何交流溝通分工呢，會不會出現一人偷懶，任務大部分放在能力強的人身上呢？ 能力強的人可以自願承擔略微多一些任務，互相幫助，提升更快。

問題4：在第三章的3.3.1中的職業發展的考級之路，考這些所謂的證書，是否比較邊緣和雞肋呢，這些證書真的有很清晰的優勢麼？ 這些在我現在看來優勢並不大，應該把精力放在提升自己能力上。

問題5：在十三章的13.2中介紹的各種測試方法，這些測試我們應該如何用在合適的情況呢，是否應該應用多種的測試方法呢？應該使用多種測試方法，更加全面判斷情況和問題。

2.請根據本學期的學習、收穫、困惑，再提出5個問題，可以是讀後不理解的，或者讀後反對的。有求有觀點、有證據或分析。體驗一下，這5個問題，是不是更有深度了 。

答：

文中第9章，團隊支援對PM,來說很重要，那麼PM如何獲得團隊的支援呢。困惑解決了，要具有領導力，分析問題的時候即要找到漏洞又要鼓勵別人，掌握好分寸。從不同的角度分析問題。

文中第12章，短期刺激和長期影響和展現學者師承關係的家族樹有何關係，我沒有讀懂。

文中第12章，提到軟體服務和使用者選擇的問題，怎麼有效的避免軟體用的越多越發難用這個問題

文中第7章，如果團隊每個人都很厲害，那麼怎麼分配角色。

文中第8章，軟體中都要有一個殺手功能，如果對手產品做出相同功能，是不是就會失去優勢，這時應該怎麼辦。

3.回憶整個學期，你有什麼話想對後來的學弟學妹們說。

答：好好利用本學期的時間，在紮實自己基礎的同時，做一些延伸。

4.如果重新來過一次，你打算做哪些（技術上，而不是態度上的）改變－－基於希望得到什麼樣的更好結果，你才希望這樣改變的；更重要的是，你根據什麼估計這些改變會有預期的結果。

答：多多提高程式碼能力，多參加一些比賽，因為非常希望在畢業之際獲得一份合適的offer。

5.終於我們即將不再是師生。當你結束本課程，你和我就站在同樣的位置上，我將不再基於學校授權和知識、經驗 (年齡？)上的優勢而對你的自由有任何干擾。除釋出及成績以外，我最後一次行使教師特權: 請問你有什麼要對教師 (我)說的，建議、抱怨、希望……多謝。

答：感謝老師讓我有機會對軟體工程有了更深的瞭解，希望以後能繼續和老師討論。

總結 分值50

程式碼總量，平均每週程式碼量。

　　答：程式碼總量：2316，平均每週程式碼量：210

部落格字數總量，平均每週字數。

　　答：部落格字數總量：19909，平均每週字數：1809

根據PSP，平均每週在本課程中所用時間(是的，請再回答一次)多少小時。

　　答：9.3小時

進度條總結: 遍歷每週知識點，以周為單位做如下表格。

時間分配堆積柱狀圖。如圖所示，給出每週的時間分配，資料來源是每週的PSP。