此作業要求參見：https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2020Fall/homework/11604

回顧0

所屬團隊（alpha後換組的，兩個團隊都 寫）及連結

團隊名稱：板磚

連結：https://www.cnblogs.com/banzhuan2020/

團隊專案及連結

團隊專案名稱：記得

專案連結：

程式碼連結：https://github.com/Wei-chenTF/111

所屬團隊（alpha後換組的，兩個團隊都 寫）及連結

wetry組：https://www.cnblogs.com/wetry/

團隊專案及連結

專案名：祝頌販賣機

專案連線：https://github.com/zhaoyw456/wishesmachine.git

在本課程（不包括本學期其他課程）中學習和使用的新軟體新工具（全稱、版本）及連結

1、git

版本：version 2.28.0.windows.1

連結：https://git-scm.com/

2、微信開發者工具

版本：v1.03.2009140

連結：https://open.weixin.qq.com/

在本課程（不包括本學期其他課程）中學習、提高的語言、開發平臺（全稱、版本）及平臺連結

提高的語言：

1、python3.7

2、C語言

3、Java

開發平臺：

1、微信開發者工具

版本：v1.03.2009140

2、Visual Studio

版本：2017

回顧1 分值40

回顧本學期第一次作業[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2020Fall/homework/11183

（1）回想一下你曾經對計算機專業的暢想

當初你是如何做出選擇計算機專業的決定的？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？

答：我家之前就有人選擇計算機這個行業，而且混的也不錯，所以我也想學習這個專業。經過一個學期我的看法還是沒有改變，因為我依舊感覺計算機這個專業就業良好。

你認為過去接觸到的課程是否符合你對計算機專業的期待，為什麼？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？

答：我認為現在接觸到的課程符合我對計算機專業的期待，我的夢想是做一名優秀的程式設計師，將來能夠做出我自己喜歡的程式。但想要做一名程式設計師，不僅僅要擁有程式設計能力，對計算機也要有一定的瞭解，所以我們開了計算機組成原理，作業系統等課程，方便了我們對計算機的內部結構和系統組成有了進一步的瞭解。在研究生階段，我們開了高階軟體工程，高階演算法等課程，對我們的程式設計能力會有很大的提升。所以我認為我們現在上的課，符合我對計算機專業的期待。

進過一個學期，我接觸到了更多的計算機相關課程，我認為更加符合我對計算機專業的期待了。

你覺得計算機是你喜歡的領域嗎，它是你擅長的領域嗎？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？

答：計算機領域是我喜歡的專業，我從小酷愛計算機遊戲，當時只侷限於對遊戲的喜愛。對遊戲的形成充滿了神祕感。夢想長大以後要學習計算機。等我學習到了計算機的相關內容，我瞭解到了計算機不僅僅是遊戲這麼簡單，計算機可以幹很多事情，例如人工智慧領域，大資料領域。這讓我更加的喜歡計算機領域了。我感覺計算機是我擅長的領域，相對於數學英語來說，我對計算機的接受能力遠遠大於他們。在程式設計方面，我有時可以想到一些別人想不到的程式設計方法。所以計算機是我喜歡的領域，也是我擅長的領域。

經過一個學期，我感覺他是我擅長的領域，我能完成老師分配的任務，我的知識水平也更進一步。

(2）考取研究生，對照前人們走過的路和描述未來發展，現在的你自我感覺你已經具備的專業知識、技能、能力有哪些？
離成為一個合格的計算機學生，在專業知識、技能、能力上還差距哪些？
經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？

答：考上研究生，是我人生理想的一部分。在前人們看來，計算機是一門掙錢的行業，但有利必有弊，網上流傳很多程式設計師掉頭髮的話。我感覺聽前人們去公司工作的經驗來說，我的專業技能還有一些不足。例如，我編寫的程式雖然能正常執行，但有時候會有很多測試資料測試出來與想要得到的資料不符，程式碼編寫的不夠美觀，不利於後人維護。在能力方面，我認為我打程式碼的速度還有待提高。對於成為一名合格的計算機學生，我認為差距還是很大，對很多的計算機相關的問題還不是很瞭解，編寫程式碼速度不夠快，所以今後要好好努力好好把不足的地方改進。

經過一個學期，我並沒有改變，我要繼續深入研究計算機，讓它成為我的吃飯本事。

(3）每天都是一個人生選擇的十字路口，學術研究、工程專案、社會實踐 (？) ，不同的選擇有不同的努力方向。
對照以上你閱讀的前人們的經歷，你的選擇是什麼？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
在這種選擇下，你認為你相比其他同學來說有何優勢，有何劣勢？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
針對你的選擇，你給自己的本學期的規劃是什麼？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？

答：根據前人們的經歷，我選擇的是學術研究，但是我也會根據我的學術研究來完成一些工程專案，最後運用到社會實踐中。我的優勢是熱愛學習自己不會的知識，願意問同學或者老師，我的劣勢是當遇到比較困難的問題的時候我會變的比較浮躁，靜不下心來。這個學期十月一之前把有關深度學習基礎知識學完，十月一之後每個月至少讀完並且弄懂一篇論文。經過一個學期，我的看法沒有改變，我仍然認為我的優勢沒有改變，對本學期的規劃也按照計劃進行。

(4）你對這門課的期待是什麼？
你打算平均每週拿出多少個小時用在這門課上？經過一個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
實測結果，每週平均用在本課程上多少小時？

答：真正理解認識一個程式設計師應該能做到哪些標準。學會團隊協作，在軟體工程中團隊協作能力遠遠比個人能力要重要。清醒的認識到我是團隊裡的一員。我打算每週拿出10-15個小時用到這門課上。實測結果，每週平均用在本課程是6個小時。

回顧2 分值50

5個問題

作業要求 [https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2020Fall/homework/11183] 題目3 中提到:

 通讀《構建之法》，釋出隨筆1篇，要求列出5個問題，可以是讀後不理解的，或者讀後反對的。要求有觀點、有證據或分析。字數不是直接的考核標準，但是要求長到能把觀點表述清楚。

一、請回顧這5個問題，自己回答一下。當初的困惑是否還在，你現在如何認為，是更深的困惑麼？

問題一：在十三章的軟體測試中，13.2.9提到了軟體測試的壓力測試，其中沿著時間軸延長中提到的網路負載有時間性，負載壓力的波峰和波谷相差很大。在給程式加壓的過程中，可能會記憶體/資源洩露，在壓力下會導致程式可用資源枯竭，最後崩潰。我的問題是壓力過大為什麼會導致程式的可用資源枯竭呢？

問題二：在十三章的13.3實戰中的測試中提到，團隊在這一階段的核心任務是：在滿足最低接受條件的前提下，提高各部分的質量。我的問題是，如果公司做出的程式，已經滿足使用者的所有需求，那我們需不需要在他們要求的基礎之上，加一些更多的功能？按常理來說，加上更多實用的功能，使用者會不會更加的滿意？

問題三：在十三章13.4.3中提到了軟體的效能測試，負載測試和壓力測試，如果想要通過各種測試，肯定需要一個很大的網路伺服器，每年肯定要支付很大一筆費用，如果軟體釋出之後，軟體的使用率沒有想象的那麼高，公司想以盈利為主，此時應該怎麼辦？

問題四：在十六章16.2中，技術成熟曲線中提到了技術觸發期和期望膨脹期，我不明白什麼是技術觸發期，還有就是期望膨脹期，他的期望是什麼？

問題五:在十六章中16.3.5中提到的影響產品競爭的各種因素，其中包含產品行業的因素，公司和市場的因素，團隊執行因素和產品價值的因素，這些因素都能影響到一個產品的發展，那我們怎樣才能克服這些影響因素，讓產品向好的方向發展呢？

現在所有的困惑已經徹底解決了，，我還會更加的努力學習，把我的研究生生活充實起來。

二、請根據本學期的學習、收穫、困惑，再提出5個問題，可以是讀後不理解的，或者讀後反對的。有求有觀點、有證據或分析。體驗一下，這5個問題，是不是更有深度了 。

1.做一門專案，怎樣能切合實際的分配所有員工的功勞？

2.對本組功勞最大的人，應該提供怎樣的犒勞？

3.團隊專案的組長應該具備怎樣一個心態來面對員工和外界的壓力？

4.專案的成品應該怎樣宣傳來讓後來人使用？

5.專案期間突然間組內換人到底是好還是壞？

三、回憶整個學期，你有什麼話想對後來的學弟學妹們說。

雖然這門課會佔用你們的大部分時間，但堅持一個學期下來，你會發現，你收穫的很多很多。

四、如果重新來過一次，你打算做哪些（技術上，而不是態度上的）改變－－基於希望得到什麼樣的更好結果，你才希望這樣改變的；更重要的是，你根據什麼估計這些改變會有預期的結果。

如果重新再來一次，我一定會把我的java程式設計能力提高一下，要不實在是程式設計很吃力。

五、終於我們即將不再是師生。當你結束本課程，你和我就站在同樣的位置上，我將不再基於學校授權和知識、經驗 (年齡？)上的優勢而對你的自由有任何干擾。除釋出及成績以外，我最後一次行使教師特權: 請問你有什麼要對教師 (我)說的，建議、抱怨、希望……多謝。

感覺老師您的教學能力的確很強，我很佩服，這一學期您辛苦了。

總結 分值50

1、程式碼總量，平均每週程式碼量。

1325行。平均每週98行。

2、部落格字數總量，平均每週字數。

14612個字，平均每週1152個字。

3、根據PSP，平均每週在本課程中所用時間(是的，請再回答一次)多少小時。

平均每週六小時。

4、進度條總結: 遍歷每週知識點，以周為單位做如下表格。

、

時間分配堆積柱狀圖。如圖所示，給出每週的時間分配，資料來源是每週的PSP。