for迴圈

具體使用語法是 for ( 開始 ; 判斷 ; 動作 ) \n { 語句 }

有人認為for 迴圈就像一個計數器，他對於迴圈功能的使用僅限於此，而其他迴圈語句例如while除了能滿足for的要求，還能進行其他的迴圈。

但我認為for迴圈具有非常的靈活性，它不僅能用於迴圈次數已經確定的情況，還能用於迴圈次數不確定而只給出迴圈結束條件的情況，我認為它是可以代替while迴圈的。

而且在做題中，我認為for迴圈比其他的迴圈語句更加適合巢狀迴圈，在巢狀迴圈中能有舉足輕重的作用，我認為這是其他迴圈語句做不到的。

例如

乘法口訣表這題

分析：這是一個典型的使用迴圈巢狀的題目。把題目分成兩部分：

被乘數和乘數。被乘數的變化是從1變化到9，乘數的變化是根據被乘數而來。這樣就決定了被乘數的變化做為外迴圈，乘數的變化作為內迴圈。

此題的輸出格式有兩個要求：

按照階梯形狀輸出：用雙重for迴圈可以實現

等號右邊數字佔四位，左對齊：%-4d，其中-表示左對齊，4表示數字佔位個數，d表示整數型別

值得一提的是，這個乘法表的第一位數是按照列增加的，故i在內層，n在外層

#include <stdio.h>

int main()

{

int N;

scanf("%d", &N);

int i, n;

for (n = 1; n <= N; n++)

{ for (i = 1; i <= n; i++)

{ printf("%d*%d=%-4d", i, n, n*i);

}

printf("\n");

}

return 0;

}

從中分析，for (n = 1; n <= N; n++) 是外迴圈

for (i = 1; i <= n; i++)內迴圈

外迴圈負責換行輸出，內迴圈負責橫向輸出。

兩個for迴圈語句分工明確，在該題中的巢狀非常的靈活。

從該題得出，

雙重for迴圈的巢狀十分適合一些輸出菱形的題目

具有其他迴圈不能輕易做到的優勢。

所以，同學們，讓我們將for迴圈用起來，發揚起來，讓我們大喊“for迴圈萬歲！”吧！

我相信，for迴圈一定會對我們的pta做題起到無可代替的作用，

我相信，用了for迴圈，一節更比六節強！

2840，不在話下！