超級毒瘤愚人節玄學題？？？

luogu傳送門

題意簡述

按照樣例的方式計算題目給出的表示式的值？？？

\(\texttt{SOLUTION}\)

首先我們來看一下樣例：

• 樣例一：\(8-7+6-5+4-3+2-1-0=0=0(\text{正常運算中表達式的值})+0\)
• 樣例二：\(2+2=-46=4(\text{正常運算中表達式的值})-5\times 10^1\)
• 樣例三：\(112-37=375=70(\text{正常運算中表達式的值})+3\times 10^2\)

看到這我們發現 \(0,50,300\) 這些數都很有規律，於是開始思考：他們是怎麼來的呢？

首先看樣例一的式子，它的值為 \(4\)

發現只有樣例一中的 \(+\) 號和 \(-\) 號個數相同。

於是我們下意識的從符號下功夫。

作為一個合格的 \(\text{OIer}\) 你一定對字元的 \(\texttt{ASCII}\) 十分熟悉吧。

我們翻了翻 \(\texttt{ASCII}\) 編碼表（大霧）發現 \(-\) 的 \(\texttt{ASCII}\) 編碼為 \(45\) ，個位數為 \(5\)， \(+\) 的 \(\texttt{ASCII}\) 編碼為 \(43\) ，個位數為 \(3\)。

然而，樣例二卻是 \(-\) \(\color{red}5\) \(\times 10^1\)

又發現

• \(10^1\) 中的 \(1\) 就是 \(2\) （\(+\) 號後數字）的位數。
• \(10^2\) 中的 \(2\) 就是 \(37\) （\(-\) 號後數字）的位數。

於是我們就猜出了結論：按照正確計算方法計算完畢原式的值後，對於每個符號 \(+\)， 減去 \(3\times 10^{+ \text{後數字的位數}}\)。對於每個符號 \(-\)

快速的打完了程式碼。

A?

A了。

真是不可思議！！！

至於為什麼 \(+\) 是減去 “ \(3\) ” 而 \(-\) 是加上 “ \(5\) ”，參考了其他題解，原來並不是因為把 \(\texttt{ASCII}\) 的個位數反過來，而是把符號也當做數字來看，\(0\) 的 \(\texttt{ASCII}\) 為 \(48\) 而 \(|43-48|=5\)，\(|45-48|=3\) ，所以 \(+\) 是減去 “ \(3\) ” 而 \(-\) 是加上 “ \(5\) ”。

\(\texttt{AC CODE}\)

#include<bits/stdc++.h>
#define IN inline
const int N=100010;
int n,ans;
char str[N];
int main()
{
	scanf("%s",str+1);
	n=strlen(str+1);
	int i=1;
    while(str[i]>='0'&&str[i]<='9'&&i<=n)//第一個數沒有符號，特判
    {
        ans=ans*10+str[i]-'0';//儲存每個符號之後的數字的值 
        ++i;
    }
	while(i<=n)
	{
		if(str[i]=='+')
		{
			int ws=0,num=0;
			++i;
			while(str[i]>='0'&&str[i]<='9'&&i<=n)
			{
				++ws;//儲存每個符號之後的數字位數 
				num=num*10+str[i]-'0';//儲存每個符號之後的數字的值 
				++i;
			}
			ans=ans-5*std::pow(10,ws)+num;
		}
		else if(str[i]=='-')
		{
			int ws=0,num=0;
			++i;
			while(str[i]>='0'&&str[i]<='9'&&i<=n)
			{
				++ws;//儲存每個符號之後的數字位數 
				num=num*10+str[i]-'0';//儲存每個符號之後的數字的值 
				++i;
			}
			ans=ans+3*std::pow(10,ws)-num;
		}
	}
	printf("%d",ans);
	return 0;
}

\(\text{P.S}\). 這題難度嚴重惡評，這思維難度至少紫題吧！！！