【高中經驗分享】2021.11.29
目錄
一、 學習方法
1.按時整理歸納 疑問日清周清
2.上課緊跟老師思路 課堂是主戰場
3.筆記整理 資料庫複習源
4.勞逸結合 學習時提高效率
5.文科素養 靜心
6.只要用心 弱科也不是事
二、 考場小技巧
1. 遇到不會的題怎麼辦
2. 合理估計分配時間
三、 學習驅動力
1. 勞逸結合設定獎勵
2. 學習的意義
經驗分享
大家好，很高興今天能在這裡給大家分享一下我的學習經驗。我的經驗分享分為三個部分：學習方法、考試技巧以及學習驅動力。
首先我來分享一下我的學習方法，希望對大家有幫助。第一條即按時整理歸納、疑問日清周清。
第二條即上課緊跟老師思路，向課堂要效率。我自己在初中時上課總是打盹，導致課堂效率極低，所以我現在也在努力提高課堂效率。雖然我們每天的自習時間很長，有時間來彌補課堂的不足，但課堂依然是我們學習的主戰場。課堂他是一個獲取新知打基礎的過程，如果基礎不牢，寫作業就會很吃力。我建議大家上課多抬頭，目光死死盯著老師。有的老師會兩個過道輪流轉你就跟著他轉頭，有的老師會在ppt前施展武功你就盯著他飛舞的手，多與老師眼神交流。這樣我們就不容易走神。
第三條是筆記整理。這一點尤為重要。我覺得其實記筆記是一件很快樂的事情，筆記就是我們的學習資料庫，在筆記上寫下的每一行字把知識入庫的過程。老師上課講的知識點、例題，自己在同步上練習冊上偶然發現的知識點，有代表性的難題，這些都應該納入筆記。拿物理來舉例，老師的板書、講解的例題，即使有些你理解的很透徹，也要耐住性子整理下來，不要嫌麻煩，要不然你上課乾坐著聽也是聽，幹嘛不動動筆呢？自己親手寫下的筆記才是真正屬於自己的，每當複習你都能通過筆記回憶起每節課完整的課堂脈絡，否則時間一長就會遺忘，好記性不如爛筆頭就是這個道理，即使你天資聰穎過目不忘，也要多動動筆。
第四條是勞逸結合，提高學習效率。這一點我在學習驅動力也會提到，就先簡單說一說提高自習效率吧~每天平均四節自習課，像週四能有五節自習課，所以合理分配自習時間是很有必要的。我個人晚上容易打盹，所以我會優先解決理科作業，在稍困時再做文科，這樣能大大提升效率。另外我認為，學習的時候就專心的學，玩的時候就好好玩，既然自習，就不要浪費這寶貴的時間，先拋開各種雜念，專心自習，課間去喝點熱水放放風，以保證下一堂課的效率。
第五條是靜心，提升文科素養。相信我們每個人的理科思維與水準在同齡人中都是很高的，那麼靜下心來體悟文科的魅力是拉開差距的關鍵所在。也許你會想，啊反正我又不選政治歷史，幹嘛要認真學。當然如果你確定政治歷史學的不如物理化學輕鬆，適當的傾斜是有必要的，但我們不應該把不選當成不認真學的理由，這隻能是一個必要條件，而不應該是充分條件。我覺得學習文科可以讓自己沉下心來認真做事，畢竟現在的考試是全方面考察，像生物期中的題目題幹很長，如果不能沉下心來好好閱讀，自然就容易做錯。所以，收起我們浮躁的心，靜下心，深呼吸，喝口熱水，好好做題。
最後一條是關於如何應對弱科的。這個弱科包括第五條的文科學科。一次考試不能說明什麼，他不會說明你沒有學這門學科的天賦，也不會說明你的成績自此會一直走下坡路，沒準是個對勾函式，你馬上就到拐點了。所以我們要對弱科有正確的態度。我們只學了半個學期，任何瘸腿都是能補上的，只要你肯忘掉過往，重新開始。就拿我自己舉個小例子吧·-·我在月考的時候，考的最差的學科是生物，其次是政治。這次期中最好的是生物，其次是政治。那次的生物成績給了我莫大的打擊，我不理解為什麼我用心學了生物，分數卻不對等。我仔細分析了一下，主要原因在於不適應高中生物新穎的題型，拘泥於課內的知識點而不能創新思維。於是我在生物上投入了更大的精力，解決每一道有疑問的題，成績自然也上來了。至於政治，其實也沒那麼可怕，作為學生，作為公民，熟知國家制度是每個人的責任，在充分理解的基礎上，抽課餘時間多背背，一定會在分數上有所提高。
以上就是我的學習方法。當然我覺得，學習方法因人而異，既然能考進自招班每個人都會有自己獨到的學習方法，所以光憑學習方法也是不一定能考到高分的，下面來講一些不正經的東西·-·考試蒙題技巧
澄清一下，好的學習方法和牢固的基礎是蒙題的前提，啥都不會就算了·-·遇到不會的題怎麼辦？蒙一個啊。如果你這麼想，不完全對，要有技巧的蒙，拋橡皮是不可取的。這裡主要指政史地，畢竟理科會就是會，不會就是不會，大眼瞪小眼，沒轍。要充分理解出題人的考點在哪裡，他想在哪裡設陷阱，考你的什麼能力，從出題人的角度出發來看題。畢竟我們是在考試，換種說法就是我們在跨越出題人埋下的磕磕絆絆。先把確定的選項找出來，比如政治問1234正確的有，A12 B23 C34 D14 ，3選項你知道肯定不對，就把有3的選項全刪掉，不一定看完1234四個陳述，自己做出個答案再去跟選項對照。一般此時1~2個選項已經被你拿下了，如果除了3你都不會。再看剩下的選項，比如我剛才舉的例子，A12，D14，比對著兩個選項不同之處：2還是4，那你1選項就沒必要再細究，等考完試再去解決他，去看2和4，先看跟整道題的材料和背景是否符合，是不是把別的知識點拉到這個題上來迷惑你。再細看句子的措辭是不是有不恰當，比如社會主義探索為新的歷史時期開創中國特色社會主義提供了寶貴經驗和、物質準備和理論基礎，你仔細一讀發現，誒，反了，應該是理論準備物質基礎。要是還排不出來，再結合做題的經驗以及感性的認知，理性與感性結合，選符合時代背景時代潮流的選項。
此外如果你覺得自己一時腦子不清醒，可以先跳過這個題，也許當你做完後面的題就會茅塞頓開，也許後面的題藏著對這個題的啟示。畫個圈圈跳過，神清氣爽，總比胡亂選一個選項好。
考試的時間分配也是很重要的，先縱觀題量和難度，估計一下以什麼速度能答完題目，能不能留出空餘時間，每個大題分大概多長時間，都要做好打算，在塗完答題卡後的準備時間，建議不要忙著看第一題，拿出一分鐘分配一下，效果一定比看一道題好。我期中時的數學就是慘痛的教訓，大體一看題量貌似不多，也沒多想，考試開始前就順著選擇題往下看，一打鈴就急著往下寫，缺乏了對整體的認識，導致前3道大題步驟寫的太仔細，後面的大題做的便十分慌張，也沒能空出足夠時間來解決不會的題，導致我畫圖題在匆忙之中畫錯，7分無了。所以要對卷子有整體的把握，合理分配時間。
最後，我想談一談學習驅動力。學習是個苦差事，苦中有樂，為了保證學習的高效，勞逸結合是很有必要的。我會在週末空出時間來進行一些休閒活動，這樣我就可以更輕鬆愉快的迎接下一週的學習。相反如果一直埋頭學習，誠然我們說學習苦中有樂，但苦終究還是佔大頭，就會漸漸喪失鬥志。所以看看綠樹，望望藍天，保持愉快的心情。
第二點，是我思考很久的一個問題，從小學到初中再到高一，我們一步步走來，我們學習的目的究竟是什麼，我一直很迷茫。是為了考個好大學？是為了報答父母，讓父母開心？是為了收穫知識提升修養？還是像楊老師說的那樣實現階層躍遷?我沒有得出確切的答案。我常常晚上躺在床上思考過去與未來，人，一生，再長也就百年而已，而我們已經度過了15年，這15年，我都收穫了什麼？童年，親情，陪伴，友誼，知識，健康。我的青春還有多長時間？如果以學習為標準，我還有3年高中，4年大學，可能還有2年研究生甚至其他，我的青春就從指間悄然逝去了。那麼我死後會怎麼樣？也許這個問題想的有點早，但我在想，在我閉上眼告別人世的那一刻前，我究竟會滿足地微笑，還是遺憾。我們總是在作文的開頭結尾中羅列上一些煽情的語句，什麼時光匆匆飛逝如白駒過隙，人生苦短，時光無法倒流。。。。。。而我從未真正思考過這些話的內涵。過什麼樣的人生，是拼搏精彩，雖不一定成功但是無悔的人生，還是從現在開始躺在沙發掏出手機頹廢地過完一生？我想選前者，既然每個人的人生只有一次，不能重來，何不拼一把，為自己闖出一片天地？既然人生道路選擇取決於我們自己，那何不把握住機會，當我們回首過往，回憶青春歲月的時候，至少不會感到遺憾？所以我學習的目的就是把握好這珍貴的青春，這不再的時光。我相信，只要我們每個人心中有一束光，哪怕再渺小再微弱，也會指引我們踏浪前行。所以從現在開始，珍惜時間，珍惜青春，珍惜身邊的每一個人，珍惜現在擁有的美好生活，珍惜父母給予的陪伴，珍惜同學給予的情誼，珍惜在學校豐富自我的機會，珍惜一切，又怎麼有理由不好好學習呢！人生就像是一趟有盡頭的單程車，不要低頭向前，多望望窗外美好的景色，用心去愛生活，愛身邊的一切，讓自己的青春沒有遺憾！
我的分享到此結束，讓我們一起努力，為了更好的明天，為了更好的自己，為了更好的世界！謝謝大家！