時光荏苒，猶如白駒過隙。日月如梭，恰似鬥轉星移。地質大學，夢縈魂牽之所。東北師大，築夢起航之地。貴福老師，妙語連珠。軟件工程，韻味無窮。《構建之法》，字字珠璣。鄒欣先生，文思泉湧。我本科畢業畢業於中國地質大學（武漢）網絡工程專業，能夠來到東北師範大學讀研很高興，我之前有過一段時間的工作經歷。

　　問題一：當初你是如何做出選擇計算機專業的決定的？你認為過去接觸到的課程是否符合你對計算機專業的期待，為什麽？你覺得計算機是你喜歡的領域嗎，它是你擅長的領域嗎？

　　學習計算機專業，並不是我最初的決定，我本來想從事地質行業，做一名地質工作者，最後被調劑到計算機專業。大學四年的學習，不知不覺間早與計算機結下了不解之緣。本科的編程經歷鍛煉了我的思維能力，在校的課程學習也提高了我的理論水平。總之，我對地大的專業課程設置還是很滿意的。說起對計算機的喜愛，那還是來自大二的課程設計，一個DES解密的小程序讓我發現計算機的世界原來如此神奇。目前，我對計算機還是知之甚少，更談不上擅長。但我始終相信只要在一個方向上堅定不移地走下去，你會愛上它並且領悟它。

　　問題二：考取研究生，對照前人們走過的路和描述未來發展，現在的你自我感覺你已經具備的專業知識、技能、能力有些？離成為一個合格的計算機學生，在專業知識、技能、能力上還差距哪些？

　　回首往事，考取研究生也是勢在必行。本科四年的學習，積累了很多計算機的專業知識，無論是從操作系統，還是從計算機組成原理，亦或是計算機網絡。專業知識雖然涉及的範圍很大，但是所學不夠深入，遠遠達不到一名計算專業人士的水平。短暫的前端工作經驗，一定程度上提高了網頁的編程技能。也正是由於編寫前端代碼，對後臺的工作流程缺乏了解，這正是我說欠缺的。幾次團隊的工作經驗，鍛煉了我凝聚團隊的能力。對於軟件工程而言，團隊協作的好壞直接影響一個項目的生死。我希望在以後的日子裏，能夠提高自己對整個項目的把控能力。

　　問題三：每天都是一個人生選擇的十字路口，學術研究、工程項目、社會實踐 (？) ，不同的選擇有不同的努力方向。對照以上你閱讀的前人們的經歷，你的選擇是什麽？在這種選擇下，你認為你相比其他同學來說有何優勢，有何劣勢？針對你的選擇，你給自己的本學期的規劃是什麽？

　　組裏的學術研究氛圍很是濃厚，師兄師姐的學術探討也是如火如荼，我更是聽的如癡如醉。學術研究是我本科學習的短板，在這裏我感到了學術研究的重要之處。對於學術研究，我心向往已久，興趣盎然。現在我閱讀論文的能力還有待提高，學術思維也不是很強。在未來的學術研究中，我會積極主動和導師溝通，多像師兄師姐請教問題，不斷提高自己的學術水平。

　　問題四：你對這門課的期待是什麽？

　　自從上了貴福老師的課，深深地被老師的魅力所吸引。楊老師口吐蓮花，經驗豐富，對軟件工程的理解之深令人佩服。我期待在以後的課程中能多多了解軟件工程的思維方式，真正地提高項目開發能力。研究生的學習時間本來是很緊張的，但是軟件工程這門課程對於提高實戰能力是毋庸置疑的。以後每周兩到三天的學習時間對於這門課是必須的，只有這樣才能真正學好軟件工程。

隨筆之四個問題（作業二）