C語言作業
一、PTA實驗作業（4分）
題目1： 將數組中的數逆序存放
1. 本題PTA提交列表（要提交列表，不是結果）
2. 設計思路（用代碼表示扣分）
定義n用於存放輸入的數字個數,number[999]用來存放輸入數字,t,i用於討論;
輸入n
for(i=0;i<=n-1;i++){
輸入number[i];
}
如果n%2==0{
定義k
for (k=0;k<=(n/2)-1;k++){
t=number[k];
number[k]=number[n-1-k];
number[n-1-k]=t;
}
定義k
for(k=0;k<=n-1;k++){
輸出number[k];
if(k!=n-1){
輸出空格
}
}
}
否則（也就是n%2不為0） {
for(k=0;k<=n/2;k++){
t=number[k];
number[k]=number[n-1-k];
number[n-1-k]=t;
}
for(int k=0;k<=n-1;k++){
輸出number[k]
if(k!=n-1){
輸出空格
3.代碼截圖（註意，截圖，截圖，截圖。不要粘貼博客上。不用用···語法去渲染）
4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明。
1.需要再定義一個變量t用於暫存前一個number的值，否則後一個number與前一個交換後還是原來的值
2.在這裏如果是奇數則中間數難以表達，於是我將奇偶分開討論
題目2：簡化的插入排序
1. 本題PTA提交列表（要提交列表，不是結果）
2. 設計思路（用代碼表示扣分）
定義 number[10]用於存放數組十個數; 定義n用於存放輸入數字的個數,a; 輸入n; 當n不為0{ for(int i=0;i<n;i++){ 輸入number[i] } 輸入a if(a<number[0]){ 輸出a的值 } for(int i=0;i<n;i++){ 輸出number[i] if(a>number[i]&&a<number[i+1]) 輸出a } if(a>number[n-1]){ 輸出a; }} else { 輸入a的值； 輸出a的值； }
3.代碼截圖（註意，截圖，截圖，截圖。不要粘貼博客上。不用用···語法去渲染）
4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明。
1.題目要求每個數字後邊要有空格，當時漏了
2.有負數要插在頭，當時錯
題目3：點贊
1. 本題PTA提交列表（要提交列表，不是結果）
2. 設計思路（用代碼表示扣分）
輸入n 定義數組a[n][10] for(i=0;i<n;i++) 輸入k for(j=0;j<k;j++) 輸入a[i][j]; 遍歷a數組 t=a[i][j] b[t]++ 定義max=b[0];m=0; for(i=1;i<1001;i++){ if(b[i]>=max){ max=b[i]; m=i; } } 輸出m和max的值；
;###3.代碼截圖（註意，截圖，截圖，截圖。不要粘貼博客上。不用用···語法去渲染）
4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明。
1.全不同, 取到編號邊界值，當時多次輸出
有並列, 取編號最大者，後設計一個max變量解決
二、截圖本周題目集的PTA最後排名。（2分）
PTA排名
三、同學代碼結對互評（1分）
1.互評同學名稱 吳軍霖
2.我的代碼、互評同學代碼截圖
我的：
大佬的：
3.我和同學代碼不同在哪裏?有哪些各自優勢？你更喜歡哪種代碼風格？如果同學代碼有錯的也請幫忙指出來哪裏出問題。
我的代碼：當時沒註意到數組的特殊性，就直接用代入法寫，有點是方便，但是太耍小聰明（當時沒看出來題目要幹啥）
他的代碼：傳統做法，並且排序更加整齊完美，牌面看起來也更舒服
你更喜歡哪種代碼風格？ 按牌面講，他的更好看，思路也更清晰，但是考試的時候建議還是用我的寫節約時間
註意：第3項是評分重點，一定要有針對性說出問題，別都說好話，請專業去說他代碼有哪些優勢、哪些劣勢。
四、本周學習總結（3分）
1.你學會了什麽？
1.1 C中如何存儲字符串？
在c語言中存儲一個字符串,一般有兩種方法,一種是字符指針,一種是使用字符數組.
1.2 字符串的結束標誌是什麽，為什麽要結束標誌？
‘\0‘是字符串數組的結束標誌，因為有利於知道字符串的sizeof
1.3 字符串輸入有哪幾種方法？
1.scanf（“%s”,&ch）
2.for(i=0;i<n;i++)
scanf("%c",ch[i])
3.i=0;
while((ch[i]=getchar())!=‘\0‘){i++}
1.4 數字字符怎麽轉整數，寫個偽代碼？
用字符的值減去‘0‘；
定義字符數組char c;
定義整型變量int n;
c = getchar();
n = c-48;/48是0的ascii碼值/
輸出n
1.5 16進制、二進制字符串如何轉10進制？寫偽代碼？
定義字符串b【999】,輸入b
當a不為0
number=number*16+b[i]-‘0‘;
2.本周的內容，你還不會什麽？
1.還不會關於字符數組怎麽從中間插入 刪掉字符（PTA題）
2.約瑟夫環不熟練（PTA猴子當大王）
3.期中考試小結
3.1 你認為為什麽沒考好？
1.基礎不紮實，送分沒拿到
2.大題代碼寫太亂，明明思路全是對的，但閱卷人看到有太低級的錯誤以及沒註釋的卷面就沒心情網細看了
3.2 羅列錯題。
請在選擇題、填空題、改錯題、編程題分別舉一題說明為什麽錯了，怎麽改？
1.選擇題：
6.設變量已經正確定義並賦值，正確C語言語句是
A、x+n=i； B、x=y==5; C、x=n%2 D、x=5=4+1;
答案為B 錯選C 原因：沒看到C後沒分號，感覺對了就選了
2.填空題
無
3.改錯題
第一題只看到語法錯誤，沒註意到是否符合程序要求，對於函數的基礎略差
4.編程題
計算組合數定義組合數計算時用了int，應改成double
3.3 下半學期要怎麽調整C的學習？
不單純的打pta 還要對書本知識有針對性的復習
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