我們要如何去選擇選擇PMP培訓機構呢？
經驗一：有明確學習目標
在選擇培訓班時，大家一定要先問自己：我參加這個班的目的是什麽？無非是：
1.通過PMP認證考試;
2.系統學習項目管理的基本理論，將工作經驗上升到理論化和系統化層面上來；
3.提高項目管理的水平。
如果把學習目的僅僅集中於其中的一條，對個人的幫助不會很大，我以為，參加PMP考前培訓班應該融合以上三項目的。36小時以上的培訓時間，對於系統學習項目管理的理論和提高項目管理水平來講，非常合適，如果簡單地把重點放在通過PMP認證考試上，有些太“奢侈”——如果不能利用此機會，更大程度地使自己的項目管理能力有所提高，即便通過了PMP考試，實際工作水平和能力也不可能有質的飛躍。
經驗二：做好準備
從參加培訓的效果上來講，最好能夠在參加培訓之前有一定的項目管理實踐經驗，同時能簡單瀏覽過PMI的PMBOK，這樣可在聽課前對課程內容有一定了解，同時還能明確個人不理解的重點及難點問題，聽課的效果會好些。
從參加考試的角度出發，最好在參加考試前2個月參加培訓班，培訓後留出一定的時間進行知識的理解與記憶。
經驗三：中英文授課各有利弊
目前，國內的PMP考前培訓班，大多數均聘請外籍教師，這裏普遍存在著一種誤區：外籍教師講課有權威性。然而，英文授課有很多問題。
英文授課的問題
1．沒有翻譯的英文授課，如果學員的英語口語和聽力基礎不好，聽課的效果會比較差，學員會將多數時間用在聽力練習上；同時，溝通和表達難度會增大，容易阻礙溝通的進行。
3．外籍教師授課更多的是講PMBOK中的理論知識，重點在講解書本和模擬題，僅是簡單應試，會存在一定程度上的照本宣科現象，書本外的內容很少，學員在綜合項目管理能力和管理水平方面提高不多。
英文培訓的優勢
1．PMI的主體語言為英文，沒有翻譯的英文授課班可避免翻譯引起的誤解和差錯。
2.老師介紹的內容圍繞考試的內容較多，如果只為通過PMP考試，會感覺較好。
中文培訓的優勢
1．采用中文授課，可方便地向老師提問，無需經過語言轉換，避免了溝通障礙。
2．國內老師更重視案例分析和在理論相結合的層面上講解，這樣在接受理論知識的基礎上，可與實際工作有機結合，有利於了解和掌握項目管理的精髓，真正提高學員的實際項目管理水平。
中文培訓的弱勢
由於采用中文授課，權威資料是英文，在翻譯的準確性和權威性上可能有問題。
如果學員的英文基礎好，同時又是以通過PMP考試作為唯一的目的，最好參加沒有翻譯的英文授課班；否則，最好參加中文授課班。為避免出現中文培訓的翻譯資料準確性的問題，建議學員選擇中文授課、資料為中英文混合的培訓班。
經驗四：怎樣選擇老師
參加項目管理類的培訓，最重要的是選擇培訓講師。因此，大家在參加PMP考前培訓班時，對培訓班講師重點考察幾點：
1. 是否是PMP 如果沒通過PMP考試，而只是簡單地給大家作PMP的考前培訓，後果不會理想。
2. 是否具有豐富的項目管理經驗 項目管理理論是一門實踐性極強的學科，必須由實際項目管理經驗豐富的老師講解，才能比較透徹和深入。
3. 是否有豐富的講課經驗和水平？雖然有些人滿腹經綸，但講課水平不高，這種培訓會浪費大家的時間和金錢。因此，可考察該教師以往的成功授課經驗。
個人建議，希賽pmp培訓的張友生老師就很不錯，張老師做為希賽教育首席專家，國內著名的軟件工程與項目管理專家。計算機應用技術博士，管理科學與工程博士後，專還主編了《PMP考試全程指南》等PMP考試輔導教材，他有著豐富的項目管理實戰經驗，我最喜歡的是他那生動風趣的授課形式。
經驗五：模擬題“不重要”
目前，培訓班多數選擇大量試題，將老師對模擬題的揣摩及對模擬題的研究作為一個賣點，我覺得大家不要太相信這種宣傳，更不要把重點放在模擬題的研究上。因為，PMP的歷史考題和答案任何人通過合法途徑都無法獲得，即便是參加過多次考試，也僅僅可知道題目，不可能獲知準確答案。市場上流行的模擬試題及答案，多為老師根據自己以往的經驗、參照理論知識編制，與實際考題還存在一定的差別。而一味去研究沒有真正標準答案的考題，必然使大家落入為考試而考試的誤區，影響大家進行深入學習的時間和效果。
但並不是讓大家不作模擬試題，適當做一些試題是必要的，可以熟悉題型和命題方式，但千萬不要把重點放在這上面。
經驗六：課後及時復習
參加完培訓之後，應立即進行知識的學習和課堂知識的反思，這能加強記憶效果，真正吸收課堂的講課內容。同時，在條件允許的情況下，多參加一些網上的交流和論壇，將對大家的學習和項目管理能力的提高有很大的幫助。
我們要如何去選擇選擇PMP培訓機構呢？