1.本章學習總結

1.1 思維導圖

1.2 本章學習體會及代碼量學習體會

1.2.1 學習體會

1.這周學會了定義函數，對函數進行集成和封裝，以實現相應的程序功能，它可以把復雜的問題變簡單，增強了程序的可讀性。
2.區分了局部變量和全局變量，了解了變量的在程序中的一些作用原理，如：變量的作用域、存儲方式、靜態變量只賦初值一次,並且會保持上一次調用的值。
3.測試成績不理想，題量不夠，解題思路不清晰，在接下來的學習中多做題，多閱讀代碼，學會將別人的思路轉化為自己的。

1.2.2 代碼累計

2.PTA總分

2.1截圖 PTA中的排名得分

2.2 我的總分：

pta總分：145

3.PTA實驗作業

3.1 PTA題目1

本題要求實現一個判斷素數的簡單函數，並利用該函數驗證哥德巴赫猜想：任何一個不小於6的偶數均可表示為兩個奇素數之和。素數就是只能被1和自身整除的正整數。
其中函數prime當用戶傳入參數p為素數時返回1，否則返回0；函數Goldbach按照格式“n=p+q”輸出n的素數分解

3.1.1 算法分析

• //定義判斷素數的函數
• 定義循環參數i
• 傳值給P
  • if(p==1) return 0 //1不是素數
  • end if
• for 2 to P/2
  • if p%i==0 then
  • 返回值 0
  • end if
• end for
  
• return 1//素數返回1

• //定義void Goldbach函數
• 傳值給n
• 定義循環參數i，j
• int prime( int p )//聲明素數函數
• for 1 to n-1 do
  • for 3 to n-1 do
    • if prime(i)+prime(j)==2 then//調用素數函數
      • if i+j==n do
      • printf("%d=%d+%d",n,i,j)
      • end if
    • end if
  • end for
    
• end for

3.1.2 代碼截圖

3.1.3 測試數據

3.1.4 PTA提交列表及說明

Q1：判斷素數忽略了1不是素數，沒有全部正確，加上了一個if判斷1
A1: 調用素數函數減少了代碼量

4.大作業

4.1.函數關系圖

4.2.函數功能介紹

1.題庫使用說明和難度選擇提示 (1)

提供良好的界面，增強用戶體驗。

2.主幹和多個函數調用 (2)

聯系多個函數的紐帶，同時還有計時和選題數、步數功能（以下代碼為關鍵功能代碼,其中調用（3)、（4）、（5）函數不在此累贅）

3.生成隨機式子 （3）

隨機生成用戶類型題目（本程序擴展為三個等級都為加減乘除，以下代碼為一部分，其他原理相同）

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4.對錯提示 （4）

判斷用戶計算對錯，並給出相應提示

5.限時函數 （5）

把用戶計算時間限定在一定時長（此為部分函數）

4.3 運行結果截圖

4.4 調試碰到問題及解決辦法

Q1：當小淞很皮，按錯輸入一串字母，然後程序崩了
A1：通過以下框架實現穩定輸入（就算小淞睡鍵盤也不會崩了）

Q2：用隨機函數取余得到多位數時，會出現缺位如：

A2：用while語句限定一個範圍即可

Q3：怎麽計算出兩步的正確答案
A3：用switch對第二個運算符判斷然後計算，（在上方生成隨機式子 （3） 中有代碼）

Q4：除法怎麽判斷用戶是否正確（因為計算機的結果小數非常多）
A2：保留兩位小數（第三位四舍五入），用戶輸入到兩位小數即可

4.5 大作業總結

1.百度是我們的好朋友，不懂就百度。
2.多測試可以發現更多bug，多調試可以很好找出問題所在。
3.函數可以靈活運用，同一個函數每個人有不同的使用方法，同一個問題，解決方法千變萬化，所以不要被前人思想禁錮思維，打代碼也要打出自己的個性。

函數3