原文：http://a.scwy.net/blog/doc/173

教育分為教（書本知識部份）和育（思想/能力知識部份）。現在的傳統學校主要以教為主，育似有似無。

這裡說的學習環境，主要還是指的硬環境，比如教學設施類的。現在的學校教學設施一般都不會太差，學校的好壞更多的體現為了老師和教的結果部份。但學校更多的是缺少可供玩耍遊戲的“泥地”和“草坪”。我們是否能為孩子提供一個這樣的場所呢？記得以前學校很多沒有泥地，周邊的環境也沒那麼“硬”。

如果一所學校中能為孩子提供一塊“泥地”或者“草坪”，有坡地，有池塘，有花草，有“森林”，有蝴蝶… ，每天都是在陽光下，草地上學習，那將是多幸福。每天看著綠植，思想都會飛得更高更遠。

或許我們都會擔心孩子弄得太髒，以前的孩子總是髒兮兮就是這些原因，現在的孩子怕累怕髒怕苦，也是這些原因：家長怕髒，從小教育都是注意衛生。但這並不影響我們想辦法：學校是不是可以有一個洗澡的地方？是不是可以給學生配點玩耍的衣物？…

放飛的思想是不是比髒不髒或者是對比快樂，誰更有未來、更有意義呢？乾淨的小孩子=“乾淨”的思想。

當我在網上搜索“玩耍”“快樂” “泥”這三個複合關鍵詞時，基本只搜尋出了外國的小孩子和家庭。

如果我們辦一個以”泥地“命名的學校，是不是滿吸引眼球，也會得到小眾的認可呢。

我想起了小豬佩奇裡是誰喜歡跳泥坑來著？彷彿還受到過批評，說是把孩子教壞了。 :) 更何況一切事物都可以正向教育、正向處理。