最近半年因為專案清閒，做了很多自學計劃，很多都是心血來潮，也並沒有都堅持下來，比如學習C語言、學習Spring和web基礎知識、學習作業系統等。在這個過程中，突然意識到“心態”是學習中一個很重要的部分。程式設計師大部分是獨自學習的，很容易進入一個懶惰或焦慮的極端狀態，當心態不穩定時，會發現時間眼睜睜地流過，而你卻無法進步，這是一種很難受的狀態。當心態健康時，不僅能保持穩定的學習速度，還能在學習中得到快樂，進入一個正向迴圈。

樓主是一個凡人，資質平庸，學習的目的無非是提高競爭力，使自己不至於某天淪為公司裁員的犧牲品。如果你有更清晰的夢想和目標，說明你比樓主層次高很多，歡迎來指點樓主。

為學而學是不行的

一開始學習時，樓主看了許多帖子，裡面的Java大神們都在說：要提高技術，就要不停地看原始碼，甚至自己造輪子……年輕的樓主深受這種理論影響，不屑於搞業務而日日研究如HashMap原始碼這樣枯燥的東西，甚至計劃自己寫一套collection framework，把大神們造過的輪子再造一遍，似乎只要寫完這一套東西就能立地成佛，能搞定所有的業務和bug。

當我開始寫HashMap的時候就發現，為了寫而寫是一種很蠢的行為。一個輪子內部的那些看似精巧繁雜的結構，存在的意義是為了讓輪子更好更長久地運轉，而不是工程師為了炫技而創造的。如果我們沒有一個實用的目標，反而會浪費時間，迷失在一些看上去很神祕的細節中。其實，像HashMap這樣的資料結構，只需瞭解它大致的工作原理就可以了，餘下的程式碼細節可以在使用有疑惑或者出了問題時再去看。

再比如，樓主看面經中總是提到JVM調優，因此覺得這是Java程式設計師進階所必備的知識，於是就買了書和教程去看，但是發現對於調優這個話題看書效率奇低，書上比較多的是一些描述性的內容，如JVM的記憶體分佈和垃圾處理演算法；還有一些實用性的內容，比如調優工具、調優案例。有些內容反覆看了又看，回想起來腦子裡卻不剩什麼，遠沒有看完一個演算法後的那種條理清晰的感覺。而花在這個問題上的時間卻遠遠超過看演算法的時間。

這幾個周，同事要做一個自動化測試工具，問大家有什麼好的建議。樓主想到自己一直學調優而無所得，靈機一動，提議在工具中加入調優功能，得到了同事認可。同事給樓主大概介紹了一些調優思路，推薦了一些資料去看。樓主希望爭取到這個親自實現調優功能的機會，於是幻想自己即將面臨各種效能問題，為了解決這些問題開始儲備知識，然後驚異地發現學習有了層次，樓主不再死板地按章節看書了，可以自動地篩選出重要和不重要的內容，甚至可以在腦中形成清晰的脈絡了!

所以計算機是一門實踐科學這句話一定要深刻理解。因為偏實踐，所以不可能當王語嫣，因為許多理論是從實踐中來的，好比數學公理，只能從實踐中得到感性認識，無法從其他的理論推測得來，也無法死記硬背。樓主是一個學院派的人，在這方面吃了不少苦。從中總結出的方法論是：

• 電腦科學的知識大多是偏實踐的，學習這些知識不能只看理論，要依託於實踐。實踐和理論應該是兩條互相纏繞的螺旋線，當實踐無法繼續進行時就去看理論，當理論看起來無法理解更深時就去實踐。
• 實踐最好是一個專案，但大多數情況要自己提需求，尋找實踐方法。可以是個人專案，也可以是自己的各種小demo等等，形式不限，學到就行。
• 學習與任何事一樣，都需要務實。技術只是人們為了解決問題而創造的，包括那些聽起來很高大上的框架和名詞。只要懷著負責任的信念去做事一定會接觸到各種各樣的問題，面臨問題自然會去思考解決方法，在這個思考的過程中，你實際上就開始接觸了設計模式、JVM原理、計算機組成、網路協議等等……所以，不可以鄙視平時在公司做的那些看似簡單的業務。

持續輸出

長時間的學習很容易懈怠，陷入一種被動接受知識的狀態。另外，一個人的思想永遠不可能顧全所有方面。

比如，樓主的朋友最近想學習Java，於是樓主自告奮勇，每天給他介紹二十分鐘Java基礎。當說到垃圾處理時，樓主自然地老生常談：Java記憶體分為新生代和老年代，一般的GC只對新生代進行收集，而只有老年代也沒有空間了才會進行Full GC……朋友眨著天真的眼睛問樓主：為什麼要分兩個區進行收集，而不是每次都對所有記憶體進行垃圾處理呢？樓主驚訝地發現自己答不出來，因為從未想過這個問題……

今天樓主複習時無意中發現，書裡其實有介紹這麼做的原因，即大部分物件都是朝生夕死的，按年齡分代並頻繁地收集新生區比較貼合這個模型，這樣既能照顧到常用的記憶體，也能保證垃圾處理能在比較短的時間內結束。這一段樓主其實看過多遍了，但竟然從未將兩者聯絡起來，也未思考過分割槽設計的原因……

又比如，有一次面試時面試官問Java執行緒池中核心執行緒數和最大執行緒數的區別。樓主輕車熟路地說：核心執行緒數是執行緒池的初始執行緒數，最大執行緒數是執行緒池能擴充套件到的最大執行緒數，只有任務佇列提交滿時才會擴容。面試官接著問道：“那你想過為什麼要這麼設計嗎？”樓主支吾半天也沒答上來……事後一想，其實很簡單，就是為了既能重用執行緒，減少執行緒開銷，又能滿足偶爾的大規模請求而已。這麼簡單，為何當時沒想到呢？

……因為平時看書的時候就缺乏思考啊……

對於樓主這種口號上的巨人、思考上的矮子，除了經常給別人講東西從而被別人挑戰之外，還有一個好辦法，就是堅持寫部落格。

部落格是一篇文章，需要有文章結構這種東西，為了使你的部落格顯得比較有邏輯性，你會被逼著去梳理知識點之間的邏輯，以及一門技術的由來、歷史、產生背景等等。在梳理過程中，你會發現看書時遺漏的點被填滿了。另外，把思路寫出來能進一步強化你對知識的印象。而且，持續寫部落格會給你的學習造成一種健康的儀式感，即使一開始沒有太多讀者，你也會愛上這種輸出的感覺，反過來督促自己為了寫出更多部落格而堅持學習。

行動緊張，但心情輕鬆

焦慮是自學最大的敵人。有一陣子看到朋友看書很快，自己也想加快腳步，可是卻打亂了自己的一貫節奏。又有一陣子，像著了魔一樣四處搜尋名人自傳、大神部落格，然後發現自己跟大神的差距要以數十年計，陷入一種無止境的焦慮。

樓主願意相信，焦慮並不是完全不好的狀態，因為它證明一個人想要進步，想跟那些優秀的人比肩。但是，“認識自己”也是一門非常重要的學問。每個人都是不同的，現在跟大神差距很大並不意味著幾年後還會差距很大；但是有一個堅持下去的祕笈，跟跑馬拉松一樣，就是不要看別人，不要看終點。要做到這一點，先要接受自己的平凡，這樣才能平心靜氣地去吸收知識、抵禦外界的影響，而持續的焦慮只能適得其反。

如果每天都抱著一個遠大的夢想，正襟危坐地努力學習，會發現很快就累了。之所以看電視劇不容易累，是因為潛意識就告訴自己在玩。如果學習的時候，也可以調整到一個好玩的心態，把問題當作小樂趣去解，會發現不知不覺就沉浸在解題的樂趣中，而感受不到時間的流逝，這種狀態是學習的上乘狀態。

一些囉嗦