關於校園流浪貓狗的調查報告 新生研討課校內調查

電子科技大學 王煜傑、李昕越，劉歡，柯也，潘泓宇 2018 年秋季

引言 校園流浪貓狗指的是在因遺棄，丟失，拆遷等原因而無主，長期在校園中生存 的貓狗。隨著校園規模的擴大以及流浪貓狗數量的增多，如果對校園流浪貓狗的安置措施不合理，處理方法不當，會對校園環境的建設和學生們的學習生活造成負面影 響。與此同時，隨著社會的發展，對於流浪貓狗等小動物的保護正在成為一個重要的倫理課題。 為了調查大學生對於流浪貓狗的態度與合理安置流浪貓狗，探究管理流浪貓狗的方式方法，建設更加和諧的校園，體現尊重生命的價值觀。我們於 2018 年秋展開了這次校內調查。首先，我們製作了調查問卷，以收集眾多大學生對於流浪貓狗的態 度，廣泛徵集處理流浪貓狗的可行方案。然後，我們查詢了相關資料，結合收集的學生意見，對各種方案進行了評估，最後，我們結合資訊科技對選拔出來的幾種方案進行了一定的拓展與延伸。

一、 大學生對於流浪貓狗的普遍態度 我們通過學校及學院的社交網路，社團活動，學生組織等渠道分發了調查問卷。首先，我們想知道在大學生中有多少人曾受到過流浪貓狗的負面影響。 從調查結果可以看出，被流浪貓狗直接影響的情況並不經常發生，僅有 6.9%的受試者反應被流浪貓狗影響過。但是以我校為例，我校目前有學生 33000 人，也就是說約有 2277 名學生被流浪貓狗影響過。因此，流浪貓狗處置不當對學生的影響仍然是一個不可忽視的問題。 隨後，我們希望知道普通大學生在感情與倫理上如何看待流浪貓狗，對於處理流浪貓狗有何態度，並設定瞭如下兩個問題。

分析調查資料，我們得出了與預測中相似的結果。絕大多數受試者達成了一個共識：流浪貓狗作為生命應該受到保護。但對於校園流浪貓狗的處置，受試者的意見並不統一：許多同學會對流浪貓狗伸出援手，部分同學雖然不會主動幫助但不介意與它們共處，還有少數同學認為流浪貓狗在校園中的存在不合理，應當被集中處理掉。 綜合幾則資料，我們可以歸納：在調查中，受試者普遍贊同尊重生命的準則， 對於流浪貓狗的態度大體上溫和，許多同學願意與流浪貓狗共存甚至伸出援手，但是仍有少數學生持不同意見，而且流浪貓狗給學生帶來煩惱的情況也是客觀存在的。在對於流浪貓狗的處理方式上，同學們存在著分歧。

二，管理流浪貓狗的幾種可行方案探討 我們廣泛地收集了我校大學生對於流浪貓狗管理的意見，總結出瞭如下幾條主流看法，並相應地提出了幾種方案

方案一：一律驅逐流浪貓狗 相關背景：在 2015 年的一篇報道中，某大學由於校園內曾連續發生流浪狗咬人事件，決定組織保衛處將校園內的流浪狗集中捕捉，並轉送至犬類留檢所。 方案優勢分析：此方案執行過程並不複雜，而且可以一勞永逸地解決流浪貓狗傷人，發情，影響校園環境等問題。集中處理後也有可解決許多小動物在校園內可能面臨的溫飽問題。 方案劣勢分析：在我們的調查中，僅有少數受試者（13.8%）反映同意處理小 動物，而大部分受試者（86.2%）願意與小動物共處，還有許多受試者（46.5%）對小 動物持關愛態度。在相關報道中，大學驅逐流浪貓狗行為引起了同學們的反感和部分 動物愛好者的抗議。部分同學反映：校園動物同樣是校園環境和校園文化建設的一 環。因此，該方案雖然簡單高效，但我們並不認為此方案能被學生們廣泛地認同。 方案二：聯絡社會組織管理流浪貓狗 相關背景：某市犬類保護協會致力於某市本土的流浪犬隻救助事業，主張利用科 學人道的方式控制流浪犬數量。建設了犬類絕育中心，疫苗注射中心等設施，並在開展了 青少年愛心教育，生命教育進校園，犬類領養日等活動。 方案優勢分析：犬類，貓類保護中心等社會組織在管理流浪貓狗這個領域有成 熟的經驗和完備的設施，在流浪貓狗的疫苗接種，流浪貓狗知識宣傳教育等領域有較 多可以利用的資源。在處理流浪貓狗時，手段科學專業，效率高，且不會帶來道德倫 理問題。 方案劣勢分析：我們觀察到，動物保護組織大多分佈在大城市的中心城區，並 且自身面臨著人手，資金的短缺問題。在國內，我們暫沒有找到學校與社會組織全面 合作處理流浪貓狗的先例，我們分析，我國許多城市學校數量多，面積大，社會組織 進駐校園會分身乏術。另一方面，我們對社會組織的可靠性存在質疑。許多大型動物 保護組織曾被曝出個人侵佔團體財產的事件，並且在管理中沒有校方和學生的參與， 容易產生摩擦與質疑。 方案三：校方管理，限制繁殖 相關背景：某大學成立了學生動物保護協會，徵集學生義工並展開對各種流浪 動物的餵食，疫苗注射，環境清理等活動。同時進行流浪動物徵名，動物保護講座等 文化活動。 方案優勢分析：通過校方管理流浪動物可以保證各項活動的有序進行，權威機 構的介入可以高效地動員學生群策群力參與流浪貓狗管理。通過學生義工的形式展開 工作，可以讓學生們充分地參與校園建設。 方案劣勢分析：校園流浪貓狗的管理繁瑣而複雜，可能耗費義工們較多的時間 與精力。學校組織在處理相關問題時相對缺乏經驗，可能因此而效率低下，甚至造成 事故。 總結：校園流浪貓狗綜合管理方案 可以看到，經過評估與分析，上述幾種方案均有可取之處，但都存在著一些問 題。綜合了以上幾種方案和流浪貓狗管理領域的主流看法，考慮我國校園的客觀情 況，我們提出了一套綜合治理方案。 準備工作：校園動物管理組織的建立 我們認為，當下校園流浪貓狗的治理仍然應當以學生組織為主體，必要時求助 社會機構更為可靠。我們的調查顯示，很多（46.5%）的學生對流浪貓狗幫助工作有 熱情。因此，我們可以成立一個學生組織，給這些有熱情的學生提供平臺，通過招收 固定社員和鼓勵義工行動的方式開展活動。 我們認為該組織的職能應該有： 1，校園流浪動物的統計，監視，餵食，命名（可選）。 2，校園流浪動物的疫苗接種等。 3，普及宣傳與校園流浪動物共處的安全知識。 4，發現發情期動物及時提醒同學們，發現發狂動物時及時通知保衛部處 理。 在與社會組織的合作方面，我們認為該學生組織應該與當地動物保護組織保持 友好聯絡，學習相關經驗。當需要動物疫苗接種等幫助時可以求助校外組織，並對活 動花費進行公示。 工作大綱： 經過調查，我們瞭解到，在歐美等發達國家，TNR是一種廣泛用於控制流浪動 物數量的方法。所謂TNR，指的是Catch（捕捉），Neuter（絕育），Return（放 回）三個步驟。TNR可以有效地控制區域內流浪動物數量的增長，減少人類與野生動 物地矛盾，但又不至於採用安樂死或者驅逐等極端方法。由於校園環境的特殊，我們 結合資訊科技提出了一套管理方案。 −校園野生動物的捕捉與統計 校園動物管理組織在專業人士的幫助下捕獲校園中的流浪貓與流浪狗，拍照存 檔，統計編號，還可以開展命名活動以增進同學們與校園內流浪貓狗的感情。 −動物處理與標號 若條件允許，可以對捕捉的動物進行節育手術和磨牙手術，以減少其攻擊性。 隨後進行相關疫苗的接種以防止惡性疾病。在貓狗的耳部安上特殊標識。 −放歸與後續措施 將處理後的流浪貓狗放歸校園中。週期性地觀察其生理狀態並記錄，有異常時 及時求助校外動保組織。日常在流浪貓狗的生存地周圍投餵食物，每週進行其 生存地周圍環境的清理。 −網路平臺的建設 動物管理組織可以以網站的形式建設一個網路平臺，展示所有已統計的流浪貓 狗的品種，年齡，生理狀況，疫苗接種情況等資訊，建立更和諧的人犬（貓） 關係。若有同學發現來歷不明的危險流浪貓狗，或某動物有危險性行為，可以 通過該平臺上報給管理組織。在該網站上可以公示動物管理組織安排的講座與 義工活動並鼓勵學生參與，同時可以通過網路平臺宣傳與流浪動物和諧共處的 安全知識。