時間過得還真快，投身軟體行業已經有8年了，從接觸計算機算起，已經超過13年。那年還是1993年，剛上高中一年級，就在第一個學期裡，學校就開始教育計算機課了，使用的計算機是中華學習機、蘋果機和IBM PC機。那時候開機特別麻煩，一定先開顯示器，才能再開主機，否則會損壞機器，老師叮囑了N遍，關機剛好要倒過來。在那年的課程裡學會了BASIC語言，對著書裡提到的數學問題一個一個地編寫程式解決，記得最清楚的一道題就是百雞問題，如下：張丘建《算經》中提出“百雞問題”：雞翁一值錢五，雞母一值錢三，雞雛三值錢一。百錢買百雞，問雞翁、母、雛各幾何？這是一個不定方程組，如果人工計算，需要不斷地嘗試，需要花費不少時間。如果使用計算機來解決，計算的速度是非常快的，一執行就立即出來了，從那時起，我就覺得計算機是一個神奇的東西，心裡就喜歡上計算機了。1996年考到大學，接觸計算機也比較高階了一點，當時還是286的機器，但開始學習操作DOS作業系統了，還知道計算機不但可以計算數學問題，還可以玩很多遊戲，可以做很多管理的工作，比如幫老師列印試卷。在這學期裡，也有過一次最深刻計算機教育，那就是全班去上一次化學實驗課。那次化學實驗課，老師也是別開生面的，不是真正地去實驗室做實驗，而是帶我們去他的工作室裡，開啟一臺當時是比較高階的計算機—486吧？一到那裡就開啟計算機，並且啟動那個化學計算軟體，然後輸入一些引數就開始運行了，老師就開始給我們介紹怎麼樣計算，而那臺計算機就足足計算了兩個小時，才把一個簡單的分子式計算完成。這時才知道什麼是計算機效能，為什麼需要大型機器。同年，也開始學習計算機文化基礎，主要練習快速的鍵盤打字。常常跟同學比賽打字，看誰打得快，還蠻有趣的。同時更加系統地學習了計算機的歷史，瞭解到計算機更加廣泛的應用。1997年開始學習C語言程式設計了。在這之前的大學課程都是教育FORTRAN或PASCAL的，畢竟那年開始，C開始越來越流行，不管是系統開發，還是應用軟體開發都是C的天下。因為UNIX是使用C編寫的，那麼UNIX下的軟體，大多數都是C寫的。當然DOS下的應用軟體也越來越多是C寫的了。記得使用最有使名的C編譯器是TC2.0，哈哈……。TC2.0是整合開發環境，也就是說把編寫程式碼和除錯程式碼放在一起，這樣大大地提高了軟體開發速度，算是一次軟體開發的歷史突破。1998年開始接觸網路了，網路才剛剛興起。那時候上網，也不知道能做什麼，只是知道可以收發EMAIL，立即發出去別人就能收到，這是一種速度效率。這一次上網的機會也是來之不易，是同學天天打電話去電臺裡答問題，答到的機會。當然，在這一年裡就開始學習微機原理，瞭解計算機是具體有什麼組成，怎麼樣執行的。開始學習使用匯編語言控制8255A程式設計了，瞭解CPU的基本指令。也慢慢開始學習C++程式設計，使用VC 5.0開始編寫程式，剛開始發覺VC5.0編寫Windows的程式非常因難，基本搞不懂從那裡開始。1999年開始多種程式語言的學習。這一年裡，自己購買了一臺K6-2的電腦，這樣學習程式設計，就更加方便和容易了。當時開發Windows程式，還是VB比較容易一點，因此轉向學習VB程式設計，搞了幾個月，也能使用它程式設計了，後來發現使用VB編寫一個撲克牌遊戲，速度非常慢，就這樣放棄了VB的學習了，那時應是自己的基本功不過關，而不是VB不好。接著又學習了Delphi，也玩了幾個月，使用它來開發撲克遊戲還比較快，但當我去圖書飯館看到LINUX時，發現全是C編寫的，又重新回到C和C++的平臺，接著為了看懂LINUX的源程式，還列印了一本LINUX的原始碼，一行一行地看。在這一年裡，也是C和C++突飛猛進的一年。當時還為編譯LINUX核心並安裝，把朋友的硬碟資料全部搞壞了，朋友傷心了好久。2000年畢業後，就直接進入了嵌入式軟體開發。這一年裡，學習makefile檔案的編寫，並開始看一萬行以上的工程程式碼。畢竟以前看過LINUX程式碼，所以看那個嵌入式系統程式碼，就顯得比較小了，接受的速度非常快，兩個星期就完全搞懂，可以進入功能階段開發。開發這個嵌入式軟體，不是從頭做起的，而是從原來別人的基礎上進行修改開發，那麼看懂別人沒有註釋的程式碼，就變成一種比較高的要求了。不過，這個系統是印度人開發的，畢竟文件寫得比較全，大體的程式架構是寫得非常清晰的。從這個專案裡，學習到文件的重要性。