生命如逆水行舟，不進則廢，從目前人類的認知來說，宇宙整體是熵增的，而生命是熵減，生命在宇宙中前行就如在逆水行舟，不進則退。人生又何嘗不是如此。這個世界從來就沒有什麼快樂學習能出人才，能出成就，也沒有什麼可以免費獲得的快樂人生，基本的道理就是有付出才會有收穫。現行的教育體制肯定有問題，但我覺得問題不在於學生負擔太多，相反，我覺得應該調整教學內容，縮短基礎教育時間，增加方法學，延長實際應用和研究學習時間。
    給學生減負，只是在推卸公立教育，公平教育的職責給家長，由於家長的階層性就決定了這種減負實際上在固化階層。
富裕階層，精英階層的小孩在學校減負了，他們有時間和金錢完成更多更專業的學習，而寒門子弟除了少部分有認識的家長，絕大部分都只會給小孩放羊，而且教育是一個長期的過程，不是一兩天或者一兩年就能突擊出來的，記住，這是一個科技時代，這是一個科技時代，這是一個科技時代，重要的事情說三遍，如果這種教育快樂教育實行，寒門子弟還能有競爭力？對於所謂的快樂教育可以增加創新，增加創造力，那基本都是鬼扯，都是忽悠，還不如說博學教育可以增加創新能力，但博學教育（通識教育）是要增加學生學習內容的。其實在所有的學科中，只有文科中的極少幾個領域所需要的創新能力可以通過放鬆或者體驗來獲得，除此之外，所有其它的領域的創新都需要建立在專業的訓練上，都需要有紮實的基礎，記住，科學和技術的發展是有規律的，科學和技術的創新也都是要有紮實的基礎知識和有效的方法，而這些都是可以通過教育，也只有通過教育才能完成的。所謂的快樂教育，不過是富裕階層，精英階層想讓下層稱為快樂的豬，待宰的羊而已。
    另外把教育關注在語文和傳統文化，忽略數學物理，本質上就是新的愚民方式，記住：人類的認知就是構建在數學和物理的基礎上的，除了詩詞和一般雞湯文章不需要物理和數學，無論是社會學，心理學還是管理學，都離不開物理和數學。本質上，這和減負教育一樣，不過是有些人想製造階層壁壘而已。 教育是防止階層固化最基本的藥方，也是社會良性發展唯一的路徑。

當然，我的小孩是不會減負的！