上週開始接觸機器學習，在學習的過程中又一次碰到了圖靈，圖靈對於機器學習發展有很大的貢獻，他的生活和觀點也對我有很大的啟發。

雖然在大學的專業是電腦科學與技術，但是幾年下來也只是學習了一個皮毛，知其然而不其所以然。雖然當時可能沒有多大的影響，但是興趣，熱情，好奇心，往往是驅動我們持續學習的強大動力，靜下心來去探索的過程往往是最好的學習方式。這也可以解釋為什麼有的科學家能在研究中投入如此大的經歷和毅力，因為研究的過程不僅僅是自我挑戰的過程，也是一個不斷髮現新東西，應用新方法，綜合思考進行創造的過程。

當然，並不是說我們一定要向這些科學家一樣，但是這種探索的激情和思考的快樂，應該成為我們的追求。因為思想能讓你更接近事物的本質。

起初接觸圖靈是通過圖靈社群出版的一些技術書籍，和大學課程的教科書上關於圖靈的介紹，還有就是蘋果的logo:被咬的蘋果和圖靈死去的關係。但我對於圖靈的瞭解也僅僅是停留在淺顯的認識上。

懷著想進一步瞭解的心情，觀看了《模擬人生》這部電影，影片中本尼迪克特·康伯巴奇飾演的圖靈，性格桀驁不遜，說話直接了當，甚至讓人感覺情商可能有問題，在一些公眾場合總是顯得格格不入，在工作的時候卻帶有狂熱和偏執，在人際的交往中總讓人感覺不是那麼舒服。影片展示了一個天才式的人物：敢想，敢做，敢說，也帶著些許的傲慢和孤獨，帶著不屑和不被理解，作為一名同性戀和天才的科學家，在上流學府的榮耀和出格, 不拘於世俗的天才想法，不被理解的情感生活與矛盾中顯得尤其的孤獨。特別是影片結尾處在被暴露同性戀的身份後，被政府注射特性激素，獨自面對熱愛的機器和學術，不禁讓人心生淒涼之感。

有人說，天才只不過是不斷的積累和在基於反饋的不斷迭代中造就的。如果你用一種本身就割裂的態度來看待這些天才，那你永遠也不會了解他們，因為你會自然的認為你們不是一類人，你也根本無法學到他們那散發著光輝的催人向上的品質。

在好奇心的驅動下，我翻開了這本 《艾倫•圖靈傳》。

艾倫從小就表現出非同一般的好奇心，對於科學的熱愛和敢於實踐的特點，其中最重要的就是敢於想象和探索並且很堅信自己的方法和推理。

他從小喜歡看《自然奇蹟》，一本書往往能啟發他的奇思妙想，思考動物和人類的區別，人和機器有什麼區別；

他在很小的時候就能嘗試自己騎自行車到達學校（儘管可能沒有意識到戰亂的影響），上課自制鋼筆，做化學實驗。

這在當時的英國學校是很被排斥的，因為這總使他把自己搞的髒兮兮，顯得禮儀方面很欠缺，在學校的學習中也總是馬虎大意，成績不好。

這種從小養成的對於科學的熱愛和不拘一格最終讓他攀登上了科學的巔峰，成為偉大的計算機的先驅和偉大的數學家。

艾倫•圖靈，最終在計算機和數學領域提出和很多自己的天才想法，其中最著名的就是圖靈機了，相信IT方面的博友可能比較熟悉，這是一種將純數學的思考方式與物理的機械式的實踐的相結合起來的偉大壯舉，不僅可以用於證明很多數學上的難題，也給計算機的發展產生了很大的影響。

圖靈的成長恰恰證明了一個人成長的過程中重要的因素，那就是興趣，實踐和不斷的積累。

圖靈對於數學的痴迷也開始讓我重新認識這門學科。數學其實是很美很抽象的東西，數字中蘊含著思辨的哲理和自然的規律，如果只是照本宣科的機械教育，只會讓人失去那種探索的激情。我們要敢於去探索源頭，在探索才能享受到獲得真知的喜悅和自信，而不是人云亦云的被喧囂社會的錯誤導向而失去自我的判斷力。

其中我很欣賞的一句話就是：人為什麼要有靈魂和肉體？圖靈的答案是：靈魂用來思考，而肉體要用來實踐那些想法。

下面是書籍的內容，本書有500多頁，歡迎感興趣的閱讀和交流

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