大二的尾聲已經響起，學習了兩年的軟體工程，也算是受益匪淺。從最開始對整個計算機學科的淺薄認識，慢慢建立起一種自己所理解的整個學科的構架。在學習過程中，剛上大學的我不僅對計算機沒有概念，對人生對未來也沒有任何看法，當時唸書也比較小，也才剛剛17歲，父母對大學也沒有清晰的認識，也就是在這之前並沒有任何人教過我如何去上大學。對於大學的看法，我認為可能之前12年唸的都算是應試教育吧，考到末流985也算才是感受到了一次真正的“素質教育”。原來念初高中的時候，當時的目標都會是確定，老師說什麼，你學什麼，老師家長會告訴你，你什麼要學什麼不要學。上了大學，也就非常迷糊，沒有人告訴我我該學什麼，也非常慶幸的是我的志願專業也恰巧是我喜歡的事吧，因為自小就喜歡打電子遊戲，也算是對計算機非常有好感。

    經過了大一渾渾噩噩的一年，幾乎每天都在dota中度過，導致我的程式基礎也是非常的差勁吧。經過大二的學習也才算是拉回來了一些。這一年特別是大二下，算是對得起自己，該學的東西也學到了，當然我知道這對於一個想要成為優秀程式設計師的人來說遠遠不夠，我也只是暫時擁有了一些以後可以混吃等死的知識，這是不是姑且可以稱之為“碼農”？當然對於有理想抱負的人來看，光學會了這些還是遠遠不夠的，所以未來還很長。

    談談本科專業吧，計算生物學，雖然校級領導學院領導吹的天花亂墜（我說話直，就這樣說啦），但是對於真正授課的老師和上課的學生心裡都還是清楚，也不過是跟風的事情罷了。就我的學校來說，首先計算生物學它開設的課程僅僅只是將軟體工程和生物的課程一起上，交叉結合的新課程並沒有出現。也就是說我們等於是學二專，兩者的聯絡僅出現在科普的水課裡。不過對於大部分同學來說，心裡更喜歡什麼想必都是清楚的，生物這門學科，我認為還是作為“22世紀的曙光學科”比較合適吧。

    接下來就是軟體工程這一塊吧。計算機問世以來，已經過去了快有1個世紀了，這門學科自誕生以來，就湧現了無數的“英雄人物”。可以這麼說，沒有那麼的人推動參與，也包括國家的支援，計算機的發展將不會這麼的迅速。與計算機有關的已經滲透到世界的各方各面。對於這門學科的發展趨勢，我認為，這門學科未來將成為人人必備的一個技能。計算機講類同於數學，數學對於絕大部分來說是作為一種工具，無論是初等數學解決生活中常見的問題，還是高等數學用來研究生活中的方方面面，只有極少數人學習研究到的數學會脫離實際，進行理論上的產出，而這些新定理的發現到應用將會有很長的距離。計算機也是一樣，計算機的需求是清晰而又強烈的，未來的每個人都必定要使用到計算機來解決世界上出現的問題，計算機也同於數學一樣，它的軟體部分協助人們研究各學科出現的問題。同時，電腦科學將作為一門更深層次的研究供感興趣的人學習，其中也包括軟體工程諸如此類的。

    兩年來對軟體認識的簡單概述也大抵如此，接下來的日子裡會對大一課程補補，也會總結一些相關的知識吧。