1. 程式人生 > >如何提高C語言的程式設計能力

如何提高C語言的程式設計能力

1、學好C語言,你可以很好地應付任何一種程式設計工具。

2、一定要多上機練習,通過程式瞭解相關知識。幾經反覆方得正果。

3、不要把學習C語言當成一種任務,更不要把它看成很難完成的任務。要充滿自信,只要是一個智力正常的人都能學好C語言。始終保持遊戲的心態,多發現其中的樂趣。當感到程式設計趣味無窮,那你在電腦方面將前程無量。

4、如果一個程式一時無法弄清楚最後暫時放在一邊,過一段時間你可能會從其他的程式中悟出道理。

5、C語言是一個整體,各個方面是有機聯絡的,要從總體上把握它,不要把它割裂成互不關聯的部件。

6、不要完全相信教材(包括本講義),所有結論最好都上機驗證。
怎樣學好C語言

1. 工欲善其事,必先利其器

準備工作:一個開發環境,如Turbo C 2.0、Visual C++等開發工具;一本好教材,如譚浩強主編的《C語言程式設計》(第二版)。我當時看的是他的第一版,就為它的簡潔、完美所吸引,簡直愛不釋手,用了兩個星期一口氣看完。

2. 祕密武器

初學者學習計算機語言要會“讀程式”,要對小型的應用型、遊戲型程式感興趣,並模仿去加深對C語言程式設計的理解和操作,只有不斷地寫程式、除錯程式才能得到編寫程式的經驗和加深對程式的理解,這也是學習編寫優秀高階程式的祕密武器。

3. 發揚探索精神

學習C語言程式設計有點像做數學難題,只要我們善於思考,善於探索,發揚探索精神去尋找好的設計思想和方法,才能把C語言的精髓真正地掌握。 

 

相關推薦

如何提高C語言程式設計能力

1、學好C語言,你可以很好地應付任何一種程式設計工具。 2、一定要多上機練習,通過程式瞭解相關知識。幾經反覆方得正果。 3、不要把學習C語言當成一種任務,更不要把它看成很難完成的任務。要充滿自信,只要是一個智力正常的人都能學好C語言。始終保持遊戲的心態,多發現其中的樂趣。當感

詳解!C語言程式設計實現小遊戲“三子棋”

今天我們來程式設計實現一個充滿童趣的小遊戲“三子棋” 先來說一下三子棋的規則: 三子棋又叫九宮棋、圈圈叉叉、一條龍等。 將正方形對角線連起來,或相對兩邊依次擺上三個雙方棋子, 總之只要將自己的三個棋子走成一條線, 對方就算輸了。 不用再過多解釋了,相信大家一定都玩過! 那麼,該

1012 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題6.2

1012 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題6.2 時間限制:1秒 記憶體限制:128兆 題目描述 輸入一行字元,分別統計出其中英文字母、空格、數字和其他字元的個數。 輸入 一行字元 輸出 統計值 樣例輸入 aklsjflj123 sadf918u324 asdf91u32oa

1011 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題6.1

1011 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題6.1 時間限制:1秒 記憶體限制:128兆 題目描述 輸入兩個正整數m和n,求其最大公約數和最小公倍數。 輸入 兩個整數 輸出 最大公約數,最小公倍數 樣例輸入 5 7 樣例輸出 1 35 最大公約數求法我是用的是輾轉相除法進行

1010 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題5.8

1010 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題5.8 時間限制:1秒 記憶體限制:128兆 題目描述 企業發放的獎金根據利潤提成。利潤低於或等於100000元的,獎金可提10%; 利潤高於100000元,低於200000元(100000<I≤200000)時,低於100000元的部

1047 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題10.5

1047 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題10.5 時間限制:1秒 記憶體限制:128兆 題目描述 有n人圍成一圈,順序排號。從第1個人開始報數(從1到3報數),凡報到3的人退出圈子,問最後留下的是原來的第幾號的那位。 輸入 初始人數n 輸出 最後一人的初始編號 樣例輸入

1022 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題7.1

1022 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題7.1 時間限制:1秒 記憶體限制:128兆 題目描述 用篩法求之N內的素數。 輸入 N 輸出 0~N的素數 樣例輸入 100 樣例輸出 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47

1008 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題5.6

1008 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題5.6 時間限制:1秒 記憶體限制:128兆 題目描述 給出一百分制成績,要求輸出成績等級‘A’、‘B’、‘C’、‘D’、‘E’。 90分以上為A 80-89分為B 70-79分為C 60-69分為D 60分以下為E 輸入 一個整數0

1007 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題5.5

007 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題5.5 時間限制:1秒 記憶體限制:128兆 描述 有一個函式 y={ x x<1 | 2x-1 1<=x<10 \ 3x-11 x>=10 寫一段程式,輸入x,輸出y 輸入 一個數x 輸出 一個數y 樣例輸

1006 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題5.4

1006 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題5.4 時間限制:1秒 記憶體限制:128兆 描述 有三個整數a b c,由鍵盤輸入,輸出其中的最大的數。 輸入 一行陣列,分別為a b c 輸出 a b c其中最大的數 樣例輸入 10 20 30 樣例輸出 30 提示 max ?

1005 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題4.9

1005 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題4.9 時間限制:1秒 記憶體限制:128兆 題目描述 輸入一個華氏溫度,要求輸出攝氏溫度。公式為 c=5(F-32)/9 輸出要求有文字說明,取位2小數。 輸入 一個華氏溫度,浮點數 輸出 攝氏溫度,浮點兩位小數 樣例輸入 -4

1003 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題3.7

1003 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題3.7 時間限制:1秒 記憶體限制:128兆 提交 題目描述 要將"China"譯成密碼,譯碼規律是:用原來字母后面的第4個字母代替原來的字母.例如,字母"A"後面第4個字母是"E".“E"代替"A”。因此,“China"應譯

1002 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題1.6

1002 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題1.6 時間限制:1秒 記憶體限制:128兆 題目描述 編寫一個程式,輸入a、b、c三個值,輸出其中最大值。 輸入 一行陣列,分別為a b c 輸出 a b c其中最大的數 樣例輸入 10 20 30 樣例輸出

1014 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題6.4

1014 - C語言程式設計教程(第三版)課後習題6.4 時間限制:1秒 記憶體限制:128兆 題目描述 求Sn=1!+2!+3!+4!+5!+…+n!之值,其中n是一個數字。 輸入 n 輸出 和 樣例輸入 5 樣例輸出 153 題求一個數的階乘和,本身並不是一個難想的思路,

C語言程式設計-1136-哥德巴赫猜想

Problem Description 驗證“每個不小於6的偶數都是兩個素數之和”,輸入一個不小於6的偶數n,找出兩個素數,使它們的和為n。 Input 輸入一個不小於6的偶數n。 Output 找出兩個素數,使它們的和為n。只需要輸出其中第一個素數最小的一組資料即可。 Sample Inp

C語言程式設計-1199-計算表示式

Problem Description 計算下列表達式值: Input 輸入x和n的值,其中x為非負實數,n為正整數。 Output 輸出f(x,n),保留2位小數。 Sample Input 3 2 Sample Output 2.00 看到題目是一臉懵逼的,看了下別人的程式碼,原文

C語言程式設計-1195-列印金字塔

Problem Description 輸入n值,列印下列形狀的金字塔,其中n代表金字塔的層數。 Input 輸入只有一個正整數n。 Output 列印金字塔圖形,其中每個數字之間有一個空格。 Sample Input 3 Sample Output 1 1 2 1 1 2 3 2 1

C語言程式設計訓練-2736-卡片遊戲

Problem Description 小鑫和健健喜歡在課間的時候玩遊戲,今天他手裡有n張卡片,每張卡片有一個數字。於是他就想和健健比一比更幸運。 玩法是這樣的:這n張卡片上的數字是沒有規律的。他倆輪流取走最上面的一張卡片,最後誰取走卡片上的數字之和最大,誰就更幸運。(因為這個遊戲是小鑫

c語言程式設計常見問題總結(1)

總結1: 將全域性變數放在會被多次呼叫的標頭檔案中,編譯會報錯:該變數被多次定義,所以是最好把全域性變數放在.c檔案中。 總結2:  Getche()函式,輸入後立即從控制檯取字元,不以回車為結束(帶回顯); Getch()是一個不回顯函式,當用戶按下某個字元時,函式自動讀

linux下C語言程式設計解決warning : incompatible implicit declaration of built-in function問題

         在C語言程式設計過程中,偶遇如下warning,雖然並不影響最終的編譯結果,但是看著warning也很無語,畢竟強迫症。        我們可以發現被警告沒有宣告的都是常用