1 學習的方向

07年的時候曾經講過一節Webcast，名叫《使您成為Windows專家的一些學習習慣》。直到最近，還經常收到聽眾關於這一節課反饋和心得的電子郵件，可見學習方法論是大家非常關心的問題。因此，我的Blog就從討論學習開始吧。 IT是一個需要活到老，學到老的行當。在摩爾定律的推動下，技術領域的革新和提高每天都在發生，這使得IT領域的工作者必須不斷的學習，才能緊跟技術的腳步。與此同時，IT人大多都是“熱愛學習”的好同志，IT的細分領域非常廣泛，從CPU電路設計到PhotoShop磨皮大法，無一不是IT人感興趣而希望學習的東西。在外部“摩爾定律”和內心“求知慾望”的雙重推動下，IT人在學習之路“上下而求索”。然而，我們仍舊面臨很多困惑，“學什麼”、“怎麼學”、“學了有什麼用”，不斷的陷入一些學習誤區，感覺學習的非常辛苦，但是自己的水平和能力卻提高的非常有限。在“IT人的學習方法論”這個Blog系列中，我會跟大家共同探討一些技術學習方面的誤區，IT知識學習的要點和建議。 心法與招式 莊子說“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆也”。莊老先生的意思是，生命是有限的，而知識是無限的，用有限的生命去追求無限的知識，必定會把自己給累死。有人說這句話是讀書無用論的經典詮釋，而我覺得，針對IT領域知識的學習，這個描述再恰當不過了。我們需要對所學的知識有個選擇，絕對不能採取“人有多大膽，地有多大產”的死磕到底態度，而是要選擇去學那些比較用得上的，而放棄那些不太可能用上的。所以，我們首先需要討論的是關於“學什麼”的問題。 每個人都有自己工作的領域，需要的知識結構也不一樣，但是事情總是存在一些共性的東西，對於IT的學習來說，把握“心法與招式”的平衡，是至關重要的。 所謂心法，就是理論基礎知識，是底層的原理性知識，是那些跟特定的廠家無關的跨平臺共性知識；所謂招式，就是應用層面的技能，配置、操作和除錯的步驟，跟具體的軟體或者硬體緊密關聯的特殊知識。IT行業的工作領域雖然千差萬別，但是在知識的學習上，都存在心法與招式的區別，比如說：

IT工作領域	心法	招式
系統管理員	作業系統的基礎知識 程式的結構和執行原理 目錄服務，Web，郵件等系統的基本知識 糾錯排錯的思路和技能	活動目錄下DNS的配置 SendMail系統的架設和管理 用PHP與MySQL架設電子商務網站 Windows的叢集配置
網路管理員	TCP/IP；RFC 網路安全的基礎知識 網路設計和規劃能力	路由器的具體配置命令 特定網管軟體的使用 一些網路診斷工具
資料庫管理員	關係型資料庫的原理和設計 SQL查詢語句和程式設計 資料庫設計與應用平臺的結合	SQL Server或者MySQL的操作 與特定程式設計平臺相關的資料庫指令 特定資料庫產品的維護或者調優
圖形美工設計人員	色彩的原理 顏色搭配的技巧 設計能力和表現能力	“PhotoShop”磨皮大法等 Flash動畫製作或者程式設計 DreamWaver網頁設計

可能大家已經應注意到了，我之前說的是“把握心法與招式的平衡”，其實關鍵一點在於平衡。IT是一個理論聯絡實際的行當，既沒有獨立於應用的理論，也沒有缺乏理論支援的應用。從學習的角度來說，兩者應該相輔相成，互為支援。如何做到平衡？我嘗試從一個IT人的成長和學習路徑說起： 1）菜鳥上路。 這是在校學生和剛畢業1-2年的IT人所經歷的一個階段。概括地說，就是“什麼都不懂，什麼都想學，精力旺盛，求知慾超強”的一個階段。在這個階段，需要牢記這兩句話：“學以致用”和“興趣是最好的老師”。在校學生往往對老師講授的“心法”類基礎知識毫無興趣（過不了多久就會後悔，沒辦法，人總是在不斷後悔中成長的），而對書店中諸如“21天精通XXX技術”這一類的“招式”充滿激情。這一點是可以理解的，但是需要把握一個度，切忌在應用層面涉獵過多，淺嘗輒止。可以在興趣的導向下涉足一些領域，做一些“招式”的學習和實踐，但是需要時刻牢記，不要為“招式”上的小有成就而沾沾自喜和止步不前，而是需要通過這樣的學習和實踐來明確自己擅長的方向和領域。菜鳥上路以“招式”的學習為主，通過學習、收穫、反饋和思考，來擴大自己的知識面，為自己找出擅長的方向。找到方向了，菜鳥才真的上路了。 2）初出茅廬。 在開始工作的頭兩三年，處在一個初出茅廬的階段。不同於學校的象牙塔環境，在工作中，有來自各個方面的壓力，有實際操作中的磨練，也有來自同事及“師傅”的指導。對於所從事的工作，往往會經歷新奇-〉挑戰-〉得心應手-〉逐漸厭倦這樣的一個“心路歷程”。在公司裡，“三人心，必有我師”，跟周圍同事和資深員工的交流，會使“招式”方面的應用技能快速提高，甚至在某各領域達到獨當一面的成果。某各領域應用和操作水平的獨當一面，並不代表整體技術能力的綜合水平。這個階段的學習，要在聯絡到實際應用的前提下，對所工作領域的“心法”類知識做一個深入的理論學習甚至是補課。系統管理員這時應該把《作業系統原理》翻出來仔細的讀一讀，網路管理員應該看《TCP/IP協議》，這樣才能觸類旁通，對具體工作有更好的指導。初出茅廬階段以“心法”的學習為主，這樣才能打下紮實的基礎，在技術道路上實現可持續發展。 3）小試牛刀。 再工作幾年，你的名片上可能已經印著“高階工程師”甚至“技術主管”的頭銜，此時切忌在你熟悉的領域“自掃門前雪”，“坐井觀天”。IT是一個需要綜合知識的領域，此時不妨學些一些自己不熟悉，但是卻跟自己目前或者未來的工作有關的平臺或者系統，多做一些實踐操作，做一些試驗，動動手。論語上說，“學而不思則罔，思而不學則殆”，IT人也要拳不離手，曲不離口。工作小有成就後，要學習一些新的“招式”，讓自己時刻保持良好的狀態，堅決避免思路和操作能力的僵化。 4）遊刃有餘。 此時你可能已經是“首席工程師”，“技術總監”或“架構師”。對於技術方面的問題，往往在公司內有著“一語定乾坤”的決定效能力。而這一階段的學習要求往往也更高，不僅要打破平臺的限制，也要站在更高的高度，從“整合”的角度出發，把各個IT領域聯絡在一起，需要有總攬全域性的能力和視野。此時，初出茅廬時學習的“心法”（提高你的能力），和小試牛刀階段不斷補充的“招式”（開闊你的視野），都將在這個階段厚積薄發。此時的學習，不僅僅侷限在特定領域的一招一式，而是要融會貫通，把“各門各派”的心法為我所用，總結提煉自己的思維方式和決斷能力。 5）手中無劍。 這是一個你我都在追求的狀態。金庸筆下的獨孤求敗，一生用過五種不同的劍，分別為無名利劍、紫薇軟劍、玄鐵重劍、木劍乃至無劍。這五種不同的劍，事實上代表了獨孤求敗劍學的五個不同境界。“自此精修，漸進於無劍勝有劍之境”，說的是在積累、經驗和知識上的深度達到一定境界後的自如應對。 從這個簡單的成長學習路徑，我們可以清楚地看到，IT領域的理論知識和操作技能實現輔相承的，在學習過程中需要很好的平衡。這樣才能把握好學習的“度”，不再只是的汪洋大海迷失方向。

2 學習的誤區

昨天我們討論了“學什麼”的問題，今天我們來談一談“怎麼學”的問題。磨刀不誤砍柴工，我們要提高學習效率，首先需要找到自己學習方法上的誤區。 一些常見的學習方法誤區 1）資料導向型 現在就停止閱讀這篇文章，開啟“你的電腦”，看看一你的硬碟上是否一個名為“XX資料”的資料夾，我相信，這裡面一定儲存著大量你精心收集的電腦教程、電子書、培訓材料、課程視訊等等。我敢打賭，絕大多數的IT人都會在自己的電腦上儲存一個或者幾個這樣的資料夾，其中內容往往經過精心分類，數量在幾GB甚至幾十GB之巨。請再扭頭看一看你的書架，你所購買的各類計算機書籍、雜誌，是否已經把書架堆滿了？你買的書籍種類，是否已經涵蓋了從程式設計、Windows管理、Unix/Linux一直到美工和PhotoShop？ 這是很多人都會經歷的一個“資料導向型”的學習誤區。你現在可以仔細統計一下，你電腦中的資料和書架上的書籍，有多少是從來沒有看過的？有多少是看過超過1/3的？又有多少是真正看完並且對你的技術和工作產生了實質性幫助的？ 我這裡想提出一個概念，叫做“有效學習時間”，意思是說在學習所花費的所有時間中，對自己掌握新知識、大腦思考和學習新技術、動手操作並且積累經驗直接有關的時間。回顧我們的學習習慣，當開始一項新知識或者新技術的學習時，我們往往是從買書和在網上收集資料開始，據我統計，在學習時，我們有50%時間在收集資料、30%時間在整理資料、20%時間在翻看資料！也許這樣的數字有些誇張，但是你可以回顧一些自己最近的學習過程，看一看是否滿足這樣的80/20分佈，統計一下自己的“有效學習時間”是多少。 “有效學習時間”的多少，直接決定了你的學習結果和效率。有的人在IT行業沉浮多年，涉獵領域廣泛，電子版的資料和各類的圖書“汗牛充棟”，但是常常覺得自己非常迷茫，很多技術都不夠精通和深入。這時，需要從學習的基本效率和學習的有效時間上反思一下了。儲存在硬碟和書架上的並不能直接成為你的能力，不是硬碟有多大，知識就有多豐富；也不是書架有多高，技術就有多牛。你需要大量的“有效學習時間”，把這些轉化為自己的積累。我說的語言可能非常直白，甚至不給人留面子，但卻說的是一個樸實的道理。 2）似懂非懂型 這種型別，換句話說，就是不求甚解。一些IT的概念和產品，往往是比較容易理解的，粗略的翻譯一下書，心裡也許就知道個十之八九了。可是，IT技術和產品往往是跟特殊的環境和場景相關聯的，懂得概念，並不見得能夠在應用上融會貫通。有些朋友看書非常快，不留意書中的細節，只是圂圇吞棗，一目十行，把一些大概的知識點和概念記住了，就以為已經掌握了。 我寫的這些誤區，其實很多都是自己經歷過的。以“似懂非懂型”這個舉個例子，我講一個我自己經歷過的故事。剛畢業的時候在微軟的技術支援部門工作，起初是負責Office/Outlook產品的支援，後來逐漸開始接觸Exchange Server。當時書看了不少，各種試驗沒少做，客戶的問題也能大概的解決。後來曾經有一個機會，去面試Exchange產品的高階技術職位，本以為自己對這個產品已經非常熟悉，可是沒想到被真正的專家一再考問，很多細節立刻變得模糊，對一些自己以為非常清楚的模組也沒有辦法說的太深入。我想大家也許都有這樣的經歷，認為自己已經懂了，或者覺得這些不太重要，但是就是這些似懂非懂，或者你忽略的地方，在某個特殊時候會跳出來找你的麻煩。“出來混得，遲早要還”，這真是至理名言阿。似懂非懂，歸根結底還是不懂。 因此，如果你認定要學好一門技術，就要抱著打破沙鍋問到底決心，不給自己的知識結構上留下漏洞。 資料導向型這個誤區說的是學習要有足夠的效率，要把握“有效學習時間”，似懂非懂型這個誤區，就是說學習的結果和質量，花費了足夠的有效學習時間，必須保證產出的結果是一個過硬的，經得住檢驗的知識結構。 3）丟西瓜撿芝麻型 前面說了學習需要建立一個“經得住檢驗的知識結構”，這並不等於你需要對所學技術或者產品的每一個細節都爛熟於心。過於關注細節，就犯了“丟西瓜撿芝麻”的錯誤了。有些人學Linux，要對每個命令的引數都仔仔細細的背下來，有的人做Windows的網路管理，卻非要花時間搞明白活動目錄的資料庫結構，甚至有人曾發email給我，說決心要把Exhcange的Database介面和物理結構給反向工程出來。 想想前一篇blog中我引用莊子的話吧，“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆也”。在這些細節問題上死磕，無異與浪費生命啊。話又說回來，到底如何定義西瓜和芝麻？學習，到底需要學到什麼樣的深度？這其實也是一個非常難以把握的問題。我們在前一篇blog討論了“心法”和“招式”，在具體的一項技術或者產品的學習過程中，如何定義“西瓜”和“芝麻”呢？我是這樣理解的： 西瓜，就是巨集觀層面的概念、方法、最佳實踐，一些短期之內不會隨著產品的變化而變化的知識；一些可以活學活用，體現產品設計思想的理念；它可以是一些技術細節，前提是掌握這些細節是會對產品的設計、優化或者故障排除等方面發揮作用的。 芝麻，往往是一些需要機械性記憶的資訊，或者一些被廠商封裝在“黑盒”中的部分。把Linux的命令悉數的背誦下來，並不能讓你成為專家， 反向工程廠商的“黑盒”，也只會做一些徒勞無益的努力。 讀到這裡，可能讀者對“芝麻”和底層原理這類“心法”級別的學習會產生混淆，深入地探究一個系統的內部，難道不是提高技術能力的方法嘛？其實，這是有區別的。我前文所提到的底層原理這類“心法”級別的知識，是指獨立於任何廠商產品的理論知識，是放之四海皆準的真理，是現在、未來，當前版本和以後N+1版本都用得著的知識；而我說的“芝麻”，是指特定產品的細節和被廠商有意封裝底層部分，是那種今天學完，明天就過期作廢的東西。比如說，學Windows，你可以看作業系統的教材來獲得“心法”，這樣的知識，即使微軟出了Windows 3000，你也用得上；但是如果你去反向工程ntoskrnl.exe，即使搞出了一個所以然，只要微軟發一個Service Pack，你掌握所有的東西就都變了，你也就陷入了丟西瓜撿芝麻的誤區了。不知道我這樣，是不是把這個問題說明白了。:-) 今天先寫到這裡，下篇預告： 一些有關“怎麼學”的建議 首先需要明確方向，否則即使學習方法再高效，也不免南轅北轍，背離自己的目標。關於學習方向的討論，請參見之前的一篇文章。下面我來重點說一說有關“怎麼學”的建議。 1）如何查詢和利用資源 2）關於買書和讀書 3）論壇的作用和提問的藝術 4）自學和On Job Training的區別（如何從他人學習） 5）學會喜歡英文和利用英文

3 高效學習的建議

一些有關“怎麼學”的建議 首先需要明確方向，否則即使學習方法再高效，也不免南轅北轍，背離自己的目標。關於學習方向的討論，請參見之前的一篇文章。下面我來重點說一說有關“怎麼學”的建議。 IT技術，不是一個通過“閉關修煉”就能練成絕世武功的學科，在學習的過程中，除了主觀上的刻苦努力之外，還需要講究正確方法。我下面所寫的幾點，其實都圍繞著一個核心的思路，就是---學習需要“不斷地與高手過招”。IT技術的時效性和應用性非常強，你的學習資源、環境、平臺，都需要“與時俱進”，都需要能夠“代表先進生產力”，這樣的學習，才能夠使你站在巨人的肩膀上，達到事半功倍之效果。 有人可能會疑問，我身處二線城市、工作是三流單位，畢業在四流學校，“學習的資源、環境、平臺”都非常的普通，如何做到像我說的“站在巨人的肩膀上呢”？其實事在人為，我們需要學會尋找可以幫助自己的巨人，下面的建議一定會對你有幫助。 1）如何查詢和利用資源 百度和Google，應該是大家首要的資訊來源。但是，這些來源都是被動的，搜尋引擎不會自動的把好東西送到你面前，它的前提是你自己必須知道關鍵字。另外，還有一些渠道，是可以主動地把最新的資訊推送給你的，比如Blog，比如RSS訂閱等等Web2.0的溝通方式。對於被動的搜尋，要掌握好方法，提高效率。對於主動性的資訊獲取，要選擇最權威最高階的資訊來源。這樣才能讓自己站在巨人的肩膀上，看得更遠。 如果你讀過前一篇文章，已經認識到了“資料導向型”的誤區，就應該不會被搜尋引擎和海量的資訊所左右。百度和Google都有相應的高階查詢指令，你需要好好的掌握這些，提高自己的效率。對於主動性的資訊來源，選擇你所在領域的最頂尖公司、研究機構、專家群體，訂閱他們的Newsletter，讀他們的Blog，訪問他們的論壇，訂RSS，長期的關注這些資訊，並且思考這些資訊背後所傳遞的技術趨勢和思想。 現在大家接觸的資訊量非常大，對於海量的資訊，一種處理方法是泛讀，目的是幫助自己獲取新知，把握大方向，知道世界上發生了什麼，不至於落伍；另一種處理方法，就是精讀，深入地瞭解來龍去脈，必要時再去查詢一些相關的資料，把這部分內容融入到自己的知識體系中。 2）關於買書和讀書 書不在多，而在於精。一本書的成本不在於它的售價，而在於你讀這本書所花的時間（機會成本）。完整的讀完一本書，通常需要兩週到一個月的時間，對於你所付出的時間成本，好書會給你帶來超值的回報，令你茅塞頓開；而平庸的書，僅僅是給你留下了一個模糊的印象而已，過不了多久就全忘了。 買書要買高手寫的書。分享一些個人買書的小技巧。我買書的時候，一般選擇署名為“某某-著”的書，而對一些“某某-主編”或者“某某-編譯”的書敬而遠之。一本書的作者，越少越好。一個人寫一本書，跟十個人寫一本書，效果是截然相反的。一本好書，是作者觀點和思考的結晶，讀這樣的書，也就是一個與高手進行“面對面”交流的過程，是一個瞭解高手思維和思想方法的過程。 不要買太多操作技能型的書。一方面這類書籍良莠不齊，另一方面，對於一項技術或者產品的操作，最直接最權威的，就是廠商釋出的幫助文件和白皮書。購買太多這類大部頭的“XXX操作大全”，會佔用你大量的時間成本，得不償失。提高技能，除了讀書，另一個重要的方式就是做實驗，這個我在後面的章節會詳細的寫。 另外我想再多說一句的就是關於翻譯過來的外版書籍。目前出版界的翻譯質量參差不齊，讀這一類的書，可以先看一看網上的讀者評論，對於翻譯的實在不靠譜的書，寧可去讀原版。還是那句話，一本書的成本不在於它的售價，而在於你讀這本書所花的時間（機會成本）。你買一本翻譯質量太差的書，大量的時間都花在了猜測譯者的意圖之上，不僅浪費時間，而且對學習和讀書過程中思維的連貫性也大受影響。 3）論壇的作用和提問的藝術 論壇是一個“獲得”與“給予”的地方。在論壇上花時間，要多看精華，少發水貼；提問要提得簡明扼要，易於解答；回貼要回的清清楚楚，把好人做到底。論壇之中藏龍臥虎，是一個與高手過招的好地方。一些建議： 首先是關於提問。學問學問，要學要問，只有把你的問題問出來了，才能得到別人的指點。但是，不要不經過大腦就提問，提問的目的是獲得啟發，而不是解決現有的困境。一個好的問題是可回答的、有延伸性、有啟發性的；不好的問題則過於關注細節、跟特定環境相關，沒有代表性，也無法回答。提出一個好的問題，會吸引他人解答，並引起一系列的討論，這對開闊自己的思路，獲得新的觀點和想法，都是大有好處的。 第二個建議是關於交流，論壇中每一個ID背後，都是一個個活生生的人。這是結交同道中人的好地方，不妨經常維持一些線上交流和線下活動，對進入特定的技術圈子，瞭解業界的情況，甚至找工作，都大有好處。 第三，有交流就有收穫，在索取的同時，也別忘了奉獻。心存感激，幫助他人。不僅是在論壇中應該堅持的習慣，也是為人處事的一個原則。 第四，控制時間。不要被論壇中的積分和等級所左右，不要花太多的時間，以至於顧此失彼，忽略了更重要的東西。 4）自學和On Job Training的區別（如何從他人學習） 自學是比較辛苦的。首先是不要自學那些自己眼前用不著，今後也不一定用得著的偏門技術，這一點在之前討論“學什麼”的文章中已經有所涉及，不再贅述。自學要避免“看書-做題-上機”這樣的中學生式的迴圈，而是要與人交流。IT技術歸根結底還是為人服務的，你可以與這個技術的使用者交流，看看他們想要的是什麼；你可以與懂行的高手交流，看看人家的想法。 所謂On Job Training，就是一邊工作，一邊學習自己工作需要的技術，我們通常叫“趕鴨子上架”。有機會被趕上架的鴨子是幸福的，因為你身邊有大量的學習資源可以參考，有高手可以請教。 不管是自學，還是On Job Training，都需要懂得如何從他人身上學習。有些時候，高手一句話，抵得上你看一個星期的書。因此要調整好心態，抱著三人行必有我師的態度，杜絕“文人相輕”的惡習，善用“提問的藝術”，多給自己爭取與高手過招的機會。要學會關注細節，高手的一句話，一個想法，甚至打命令做實驗時候的一個小習慣，可能都有你值得學習的地方。觀察-思考-總結-提問，按照這樣的順序來向高手學習。 5）看書與做實驗 實驗是必須要做的。做實驗要講究效率，有一套自己的工具和平臺，不要每次都從下載軟體，安裝Windows Server或者搭建開發平臺開始。要搞清楚實驗的目的，是為了驗證想法、測試可行性，還是僅僅把書上的步驟跑一遍。我不建議跟著書本上已有的試驗或者步驟來做，書上已經把實驗的步驟和結果都寫清楚了，自己再做一遍，並沒有什麼太多的收穫。我建議自己給自己提出需求，像做一個小專案一樣，設計一個實驗並且實現之。做大實驗比做小實驗收穫要大，做實驗可以“左右互博”，左手提出要求，右手來實施，自己模擬真實的企業場景，可以把複雜的要求簡單化，去掉表面的東西，只留核心的，讓自己通過實驗來實現。這其實非常有趣，也是技術的樂趣之所在。 其實，企業裡面，在給客戶做專案的時候，也經常會先做這樣的概念驗證和可行性分析試驗，我們叫做PoC(Proof of Concept)。其實，這個關鍵是Concept，找對Concept了，不管試驗成功與否，都是大有收穫的。這個Concept，可以是當前最新的一些技術的應用，或者頂尖公司推出的解決方案中的核心思想，或者國外流行的一些趨勢等等。你把這些東西拿來，去掉表面的東西，把它的核心看清楚了，然後自己做一個實驗去實現它，這個過程中，你可能還會遇到很多問題，請教很多高手，或者查閱很多資料，這不正是我們追求的與高手過招的機會嗎？這不比看一本“XXX操作大全”要有效得多嗎？ 6）學會喜歡英文和利用英文 大量的創新理念、新觀點、新技術發源於西方，英語是獲得這些觀點的第一渠道。計算機英語並不難，只是一個習慣的問題。一定要養成讀英語的習慣。心理學家們研究過，養成一個習慣，你只需要短短的21天時間，關鍵是要堅持。也許英語有詞彙量的問題，需要積累和更多的時間，那麼好吧，給自己50天時間，堅持再堅持，我敢跟你打賭，到第51天，你會發現看英語的技術資料也不過如此。50天的堅持換來一個受益終生的習慣，值得。 7）當老師是檢驗學習效果的最好辦法 你怎麼知道自己對一項技術或者產品已經掌握了？很簡單，當一次老師。給你的朋友，同事，論壇裡的網友，上一節課。如果你能清晰地把這個知識教會別人，能夠回答聽眾提出的問題，甚至在教書的過程中靈感閃現，對技術的理解更進一層。那麼，就學的八九不離十了。其實，舉辦一些這樣的小規模講課和交流活動，是技術圈子結識朋友，傳遞知識的好辦法。 小結一下，學習的平臺很重要，周圍的環境很重要。不要閉門造車，要與高手過招。其實，就這麼簡單。

4 一些重要的能力

獨立思考的能力和獲得觀點的能力 我們已經談過了學什麼，學習的誤區和怎麼學的問題。學習的目標和結果之一，就是知識的積累和能力的提高。其中，對於IT人來說，有兩種能力非常重要，一種是獨立思考的能力，另一種是獲得觀點的能力。 先說獨立思考。目前的各類IT媒體、網站、部落格很多，大量的資訊撲面而來，很多人被一些“流行的”、“大眾的”、“別人都在做的”、“看上去很酷”的觀點或者行為所左右，做一些盲目的事情。舉一些身邊的例子： *）考證熱潮---XX公司的認證通過後是金飯碗，看了別人的學習和考試歷程後，立刻熱血沸騰，義無反顧地加入考證大軍。 *）排錯能力差---只知道按照手冊操作，不知道故障出現後如何抽絲剝繭的解決它。 *）盲目的技術崇拜---前些年C++熱，市面上大量的C++圖書，於是乎認定C++是學程式設計的不二法門，一頭扎進去就出不來了。 *）盲目的偶像崇拜---看了XX大牛發的XYZ技術學習筆記和心路歷程後，立刻也如法炮製，毫不猶豫地跟進。 獨立思考很重要，可以讓你做出正確的判斷和選擇，能夠可以審時度勢，把握好大局。如何做到獨立思考，你需要： 1）積累。見多才能識廣，讀萬卷書，行萬里路，有了一定的積累，看問題和思考也會隨著更加的深入。 2）你需要開始思考。不要做被動的資訊接收者，要停下來想想為什麼。從對方的角度想為什麼，自己的角度想為什麼，從全域性的角度想為什麼。把獨立思考作為一種習慣，每當你感覺自己即將頭腦發熱時，請提醒自己靜下心來，多思考一些為什麼。 3）要了解自己，知己才能知彼。獨立思考的獨立二字，是基於人的自我認識的前提下的。所以你一定要了解自己，才能夠把自己跟周圍獨立開來，才可能進行獨立的思考。照一照鏡子，從自己的性格、習慣、能力、經歷、環境等等全方位的給自己畫一個像。 有個叫Allen Galbraith的老外總結了培養獨立思考能力的十個竅門，經過獨立思考後，我覺得挺靠譜的，引用如下： *）有疑問就發問。不要害怕問問題，即便是別人都沒問過的問題。 *）經驗比權威更重要。如果有專家、權威人士要讓你相信什麼和你的實際經驗向抵觸的東西，不要被他們嚇倒。 *）理解對方的意圖。別人找你談話的意圖是什麼？他們對你所說的話有沒有什麼背後的原因？ *）不要覺得你必須隨大流。 *）相信自己的感覺。如果你覺得不對頭，很可能真的有什麼不對的地方。 *）保持冷靜。保持冷靜和客觀可以讓你頭腦更清醒。 *）積累事實。事實是驗證真理的唯一標準。 *）從不同的角度看問題。每個事物都有其多面性，嘗試從不同的角度去認識問題解決問題。 *）設身處地。瞭解對方的處境才能更好的瞭解對方的想法。 *）勇敢。鼓勵自己站起來說我不同意。不要害怕，經過磨練才能成長。 這十條裡面，我選幾個來說一說：保持冷靜是我們尤其缺乏的，不要頭腦發熱；瞭解對方的意圖，需要你換位思考；相信自己的感覺，前提是你必須認識自己，否則沒感覺。(您在讀我的部落格時，也不妨思考一下，作者為什麼這樣寫，為什麼要反覆強調一些觀點，哪些對我是有幫助的，哪些觀點可能還不夠成熟，等等） 我們再說說獲得觀點的能力。不要等著別人把“十大訣竅”“六大趨勢”寫好了放在你面前，你需要自己獲得這些觀點。在獨立思考的基礎之上，你可以將自己的所思所想彙總提煉成為自己的觀點，進而用來影響他人。中學寫議論文的時候，老師常教我們要善於“提煉觀點”，這是一種洞察力，一種深入事物或問題的能力。如何才能“獲得觀點”？你需要： 1）基礎紮實。厚積才能薄發，武林高手從來都是先積累了渾厚的內力，然後才可能一夜之間練成絕世武功的(參考張無忌練習乾坤大那多)。所以話又繞回我第一篇文章寫的內容了，基礎知識真的很重要。搞Windows的一定要懂作業系統、搞開發的一定要熟演算法、搞網路的必須把協議倒背如流。 2）善於總結。總結可以使你擺脫皮毛，抓住要領。有些時候表面的東西很複雜，比如一些產品，功能狂多，架構暴複雜。這個時候你需要把複雜問題簡單化，總結提煉之。透過現象看本質。 你可以不會一門技術，但是擁有“獲得觀點”的能力，其實也就代表“打通任都二脈”了。你可以自信的對別人說：“這項技術我現在不熟悉，但是請給我一個很短的時間，我看一下之後，告訴你我的想法”。這句話傳達了兩個層面的意思，第一、你學一樣陌生東西很快可以抓住要點，第二、你馬上能把所學內容轉化為自己的想法來與人交流。（有點像慕容復同學的以彼之道，還施彼身阿，呵呵，我大概武俠片看得太多了） 今天先寫到這裡。

5 也談IT的創新

也談IT的創新 Innovation是一個有魔力的詞彙。很多IT公司的使命和願景中，就把創新放在一個至關重要的位置。國外的頂尖的商學院，已經把“商業創新”作為一門課程向MBA學生講授，從企業戰略、組織結構、人事激勵等層次來驅動企業的全方位創新。這是一門非常系統化和複雜的理論。今天，我們只從個人的角度出發，來談一談如何把創新作為一種習慣的思維方式和工作目標。 創新是資訊科技得以發展的根本，不管是網管，還是研發，做IT的人，都要以創新作為自己的目標。“創新”這個詞是美籍奧地利經濟學家Schumpeter在他的《經濟發展理論》(1912年!)一書中提出的一個經濟學概念。他把創新活動歸結為五種形式： 1）生產新產品或提供一種產品的新質量； 2）採用一種新的生產方法、新技術或新工藝； 3）開拓新市場； 4）獲得一種原材料或半成品的新的供給來源； 5）實行新的企業組織方式或管理方法。 Schumpeter老先生在寫這段話的時候，還沒有計算機，也沒有IT行業。創新在IT行業體現在軟硬體技術的進步，也更體現在對滿足使用者需求，挖掘使用者需求這些方面。 有關創新的一些誤區 1）創新不是一個口號，而是一種思維方式。創新停留在口頭是沒有用的，創新一定是縝密的思考加上敏銳的把握機會的結果。因此我之前非常強調獨立思考的重要性，這樣可以使你不僅是一個資訊和知識的接受者，而是成為想法和觀點的創造者，可以通過自己的思考進行再加工和再創造。 2）創新不僅僅侷限於技術的進步和推進。這裡還包括商業模式創新，對使用者需求的挖掘，甚至是“創造一個新的市場”。比如最近火爆的“開心網”，我相信它的後臺技術並不是前所未有，獨一無二的；它的成功在於對使用者內心深處的需求的滿足。IT行業已經有太多的技術發明創造，但是真正在市場上取得成功的，絕大多數都是站在使用者需求的角度出發的創新。(Schumpeter創新形式的第三種：開拓新市場) 3）創新並不等於發明，你很難從無到有的創造一個新的東西。技術的演進有它的規律，在選擇創新方向時，要制定切實可行的目標，避免“眼高手低”。這樣的例子比比皆是，例如那個號稱使用漢字程式設計的“某語言”。創新的要求要遠遠高於發明，不僅僅要求在技術上突破，更需要切合實際，有“市場”。“技術上的與眾不同的聰明勁（創造性）不等於技術創新”。 4）現代社會，資訊行業的創新不是“閉關修煉”就可以“參透”的。閉關修煉七七四十九天，能開發出超越Windows的作業系統嘛？不能，七七四十九年也做不到。這不在於時間長短和技術強弱，而是在於創新需要一個外部環境。這個外部環境給你提供技術的趨勢、客戶的需求，甚至經濟、文化等等綜合性的資訊，沒有這些，自能是孤芳自賞。 IT創新的來源和建議 1）西方的成功經驗，全球智慧結合中國特色。現在是全球化的時代，我們不能抱著“師夷長技以制夷”這樣帶有殖民地色彩的偏執思想，但是我們也必須認識到在IT技術領域，我國跟西方世界的差距。從CPU設計到網際網路應用，無一不是發源和發展於西方國家，認識到差距，才能真正的開始創新，而不是滿足於“閉門造車”的快樂。學習需要“站在巨人的肩膀”，這也是創新的必要條件。就個人實踐而言，還是眼界和境界的問題，見識越廣，自然思考越深入。但我們還在研發手寫輸入板時，也許微軟的研究院正在測試下一代的“自然使用者介面”；但我們還在奮力追趕大型計算機的執行速度時，“雲端計算”的概念已經走出實驗室，投入生產應用。你也許無法複製國外成功經驗，但是知道別人在幹什麼，會為你指明方向，少走彎路。 2）關注Disruptive Technology。Disruptive Technology(破壞性技術)是相對於Sustaining Technology(維持性技術)而言的，比如數碼相機對於膠片相機，比如光碟對於軟碟機，比如ADSL對於56K Modem。前者的出現，註定會讓後者成為明日黃花。真正的Disruptive Technology，在它產生破壞性作用之前，也許只是一個備受爭議的新玩意，能否“吹盡黃沙始見金”，就看你的眼力和洞察力了，我承認我唐僧，但我還要重複，眼界和境界真的很重要，要站在巨人的肩膀上。。。阿彌陀佛。。。 3）創新需要N+1，百尺竿頭，才能更進一步。N+1是我自己發明的創新定律，N是指NEW，代表新的東西。只有對“西方列強”新興的技術瞭解了、掌握了、思考了、消化了，才可能通過努力在這些的基礎之上更進一步。有的時候，創新就是那麼關鍵的一小步。NEW的東西就在你的身邊，每年各大頂尖公司的技術大會，都是獲得新思想新觀點的絕好機會，比如IBM開發者大會、Google Developer Day、微軟的TechEd、MIX和PDC，Oracle的全球技術與應用大會，等等，都不應錯過。即使不親身前往，也要把握其傳遞的核心思想。 4）擁抱變化，每一次變化，都蘊含了創新的機會，不要墨守陳規，偏於安穩。逆水行舟，不進則退。 5）創新需要聯絡實際，需求是創新的源頭。不要為了技術而技術，要從應用的角度出發。 6）大學校園是創新的搖籃，環境很重要，思維需要激盪。如果你是一個在校的大學生，那你真是生在了一個幸福的年代，不要抱怨老師水平不好，不要抱怨學校沒有名氣，不要身在福中不知福了。從大環境上來說，至少你不用像我老爸一樣被髮配上山下鄉，有網際網路幫助你瞭解天下，有各類頂級企業圍繞在高校的周圍（即使大外企沒有圍繞到你的學校，你也可以自己倒貼上去）。每年的大學生挑戰杯、ACM、微軟的創新杯、IBM大學生程式設計大賽、Google 中國大學生創新設計大賽等等等等，有很多創新的大門向你開啟，你需要的，只是走進去。這些都是開闊眼界，提升自己，與高手過招的好機會，參與進去，全身心投入，想不“創新”，都難啊。 關於創新，還有兩個很重要的主題，一個是從創新到創業，另一個是山寨式創新。這兩個今天就不展開了，留待日後深入的挖掘。創新是一個很大的題目，我自己感覺今天這2千多字寫得有些散，但是我厚著臉皮說一句，其實還是形散神不散，我始終在傳遞一個重要的理念：眼界和境界真的很重要，要學會站在巨人的肩膀上，與高手過招。。。是誰在唱Only You啦？算了，今天就到這吧，大家吃好喝好，週末愉快。:-) 推薦讀物： 哈佛商業評論，迎接破壞性變革的挑戰， （作者，克萊頓·M·克里斯藤森 邁克爾·奧韋爾德夫） 下期預告： IT專家成長的十個學習的建議 1）基礎知識和基本技能 2）提問和從他人學習 3）善於總結 4）博採眾長 5）與高手過招 6）站在巨人的肩旁上 7）三人行，必有我師 8）勿在浮沙築高臺 9）實踐出真知 10）要知道自己需要什麼

6 IT專家成長的十個學習的建議（上）

IT專家成長的十個學習的建議（上） 成長路上的十個學習建議，算是對IT人學習方法論這個系列的一個小結吧。在之前的5篇文章中，我們討論了學習的方向、誤區、建議，應該培養的能力和如何進行技術創新。下面這些建議，都是可以落到實處的“回家作業”，希望大家在學習的過程中可以有針對性的選擇和應用。 1）基礎知識和基本技能 “出來混得，遲早要還”，雙基是關鍵，選擇你需要的內容，制定一個小計劃和達到的目標，補一補這方面的課。這裡關鍵是要搞清楚“需要補什麼”、“明確計劃”和“目標是什麼”。不要盲目的惡補理論知識，搞清楚哪些東西是對自己今後的長遠發展有幫助的，實在看不清方向，可以請教一些前輩，然後把他們的反饋經過你自己的獨立思考以後，來確定自己缺什麼。學習是一個循序漸進的過程能，要給自己制定一個計劃，時刻記住我之前說的“有效學習時間”，不要三天找資料、兩天買書、最後一天隨便翻翻，要沉下去。凡事都要把握一個“度”，學習基礎知識的目的是為了指導應用、協助創新，不是為了科學理論研究。應該知道選擇、取捨，知道自己學到什麼程度可以停一停了。這些“度”的把握都很微妙，沒人能幫你，全靠你的獨立思考。 2）提問和從他人學習 在提問中激發靈感，在討論中獲得思想。與他人的交流，不要侷限在為了解決特定的一個技術難題或者問題。不要把別人當成你的“技術支援工程師”，用開放式的問題來獲得他人給你指定的方向和啟發。技術人員要學會謙虛，我經常在一些技術論壇看到“文人相輕”的景象，討論中誰也不服誰，互相拆臺。計算機技術本身就是一門開放的學科，聞道有先後，術業有專攻，大家都是被技術魅力的吸引所走到一起來的，學會擁有一個包容的心態，你的收穫就會更大，嚴於律己，寬以待人。 3）善於總結 建議你多使用PowerPoint和OneNotes，如果你對微軟的Office產品不感冒，那就算拿一本記事本來也好。總結是思考和積累的一種方法，把你學會的東西記錄在OneNotes，長期養成這樣的習慣，會慢慢的積累很多。好記性不如爛筆頭，多做一些筆記，把自己的想法記錄下來，把想法發展為看法，形成你獨特的觀點。網上經常有人發一些學習筆記，這是非常好的習慣，幫助自己，也幫到了他人。總結要簡單，抓住要領。可以嘗試一下，如果寫了一份4000字的筆記，試著讓自己把它縮減到只有100字，看看是否還能夠傳達你想傳達的資訊。總結就是要把複雜問題簡單化，抓住要領和關鍵。 4）博採眾長 一個人的知識體系就好比一個圓球，知識越多，你這個圓球所接觸到的未知世界的面積也就越大，也就越發知道自己缺少什麼。豐富知識的範圍，把圓球畫的更大。看看自己行業以外的東西，看看你公司的經營戰略，看看世界上的流行趨勢，甚至看看中國的5000年曆史文明，人生是一場馬拉松，千萬不要沉醉在技術的世界自我陶醉，坐井觀天。 5）與高手過招 與高手過招的目的是找到自己的短處。你要瞪大眼睛尋找自己身邊的高手，虛心的學習，聰明的提問，坦誠的交流，不斷地總結，沒有人會把你拒之門外。 下期預告： IT專家成長的十個學習的建議（下） 6）站在巨人的肩旁上 7）三人行，必有我師 8）勿在浮沙築高臺 9）實踐出真知 10）要知道自己需要什麼 IT專家成長的十個學習的建議（下） 6）站在巨人的肩旁上 牛頓在1676年的一封信中說：“如果說我看得比別人更遠，那是因為我站在巨人的肩上”。“與高手過招”，說的是人與人之間的交流。而“站在巨人的肩旁上”，是關於“一個平臺”的選擇，也就是一個關於“起點”的選擇。每個人的現實情況可能各不相同，但是從長遠的成功來看，一定要選擇高起點。寧為鳳尾，不做雞頭，好的平臺，比如大學、公司等等，可以讓你看的更遠，有更多的機會、選擇和自由度。在剛步入工作崗位時，不要僅僅考慮物質的收入，有些大公司的薪水也許並不高，但是工作一段時間後，給你帶來的眼界提升，是多少錢都買不來的，這會使你變得與眾不同。如果你有走出國門的海外工作機會，更不能輕言放棄，“讀萬卷書，行萬里路”，這會給你帶來更多的經歷和自信。 7）三人行，必有我師 謙虛使人進步。一些技術論壇上最常見的就是誰也不服誰的爭吵，“老子技術天下第一”，決容不得他人的質疑。真正的高手，是敢於坦然地說“我不知道”並虛心請教的人。不要文人相輕，要心胸寬廣，與人為善，要學會海納百川，有容乃大。 8）勿在浮沙築高臺 不要滿足於一時的微小成就，山外有山，這個世界每一秒鐘都在進步，要保持清醒的頭腦，拒絕浮躁。第一次看到“勿在浮沙築高臺”，是在2001年讀侯捷老師的《深入淺出MFC》的時候，短短的7個字，道出了浮躁的後果。在學習的路上，要耐得住寂寞，不能急於求成，這個道理同樣也適用於為人處世，深度決定了高度。 9）實踐出真知 光把書看懂是沒有用的，關鍵是要能應用。動口不如動手。要創造性地做一些實驗，動手實驗不僅僅是為了看看XX軟體的功能是不是像說明書上寫的那樣，這是軟體測試人員的工作，你不應該按照說明書來實驗。在理解技術和產品的基礎上，創造性地製造一些需求，並用技術來解決它，這樣的一個過程，才能收穫最大。 10）要知道自己需要什麼 到你找到這個問題的答案時，就不會再迷茫和浮躁。沒人能幫助你尋找這個答案，只有靠自己的摸索和不斷地總結，再一次次否定自己的過程中成長。 有關學習的連載就到這裡告一段落了。知易行難，我說的都是一些非常容易理解的觀點，根本上來說，學習還是一個需要刻苦努力的過程，恰當的方法只是一個必要條件，要有所成就，其實歸根結底還是兩個字，努力。

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