工業4.0早已悄然進入了我的生活。

    前段時間老師給我們推薦了一篇文章：《工業4.0時代，怎樣為孩子籌備未來的教育？》有感而發：

    每次“工業革命”必將給我們帶來巨大的變革。第一次工業革命，瓦特改良蒸汽機的發明，機器代替了手工業；第二次工業革命，電力的廣泛應用和內燃機的發明，人類社會由蒸汽時代進入電氣時代；第三次科技革命則是把人們帶入了資訊時代。而今，工業4.0也悄然進入了我們的生活，讓我們的生活發生著潤物細無聲的變化。

什麼是工業4.0時代？

   “工業4.0”概念最初由德國率先提出，旨在支援工業領域新一代革命性技術的研發與創新，引領第四次工業革命。此前的工業革命分別為：工業1.0的蒸汽機時代、工業2.0的電氣化時代、工業3.0的自動化時代。而工業4.0時代，指向的是網路化、智慧化的工業生產時代。用學術化的語言表達起來就是：目標是建立一個高度靈活的個性化、數字化產品與服務的生產模式，在這個模式當中，傳統的行業界限將消失，並會產生各種新的活動領域和合作形式，創造新價值的過程將發生改變。產業的分工也將被重組。
 

 工業4.0時代核心特徵是：

1）網路化：世界上最遙遠的距離就是沒有網”說出了人們生活在4.0時代的心聲，人們的生活已經越來越離不開網路。

2）智慧化。機器會代替你做得更多，而你會擁有越來越多的時間。

3）去中心化：未來你可能會發現大城市的解體。未來鄉村極有可能成為“奢侈品”和新的人類家園。

4）去組織化、去管理化、去中間化：遵循更加簡單的網路原則。

5）個性化：這是一個個性大解放的時代，人類歷史上第一次賦予個體自由，讓每個人都有機會成為一個更高度的個體、更高度自我掌控的人。

工業4.0給我的學習和生活帶來的影響和感悟：

1）傳統教育行業受到很大的挑戰：不再是傳統的封閉式教學，而今是一個知識共享的時代，可以把最先進和最優質的科學教育課程，普及到最廣泛的不同國家和地區，讓最富裕和最貧窮的人群，都可以得益於他的課程，就像我在提高班學習一樣，按照培養計劃上的安排每一步都會有來自不同學校優秀教師的視訊課程指導。北大課程、吉大課程等在以前是“高不可攀”的，而今，網路課程的盛行，我們可以從網際網路上搜索到各大名校的優秀課程。
 

2）同時，我可以根據自己的所學所需，選擇適合我自己的課程。可以更大限度的滿足自己個性化學習的需要。現在網路化、資訊化的時代，都可以把“整個哈佛耶魯甚至普林斯頓”都“裝進”一個行動硬碟！

3）順應網路時代的變化，需要我們自己重新審視自己的學習方式乃至就業觀。充分利用網路資源，為自己所用。

    今天，即使你幽居偏遠山溝，通過視訊，也可以面對面地和海外朋友對話交流；你要學金融，未必要去金融中心；你要開會，也未必要到會場；新時代已經開啟了，但卻只有少數人才意識到它的深刻意義，將如何深深地改變我們這個美麗的世界。

    我卻與眾不同，身在提高班，我從入學的那天起，就受到了工業4.0時代思想的洗禮。