大學啟示錄I 淺談大學生的學習與就業
阿新 • • 發佈：2019-02-09
大學和其他諸如技工之類的學校有一個很大的不同，普遍認為，大學屬於研究類學校，其他諸如技工之類的學校是應用類學校。所謂的研究類學校就是指充分培養學生的綜合素質，讓學生擁有自己創新自主研究和開發能力，比如開發計算機程式，開發機床的作業系統。所謂的應用類學校就是指讓學生學習某一個已經開發出來的系統，讓學生能夠熟練操作這個系統，進行一系列的生產活動，比如學習學習機床操作，學習Photoshop和Office等等。但是，大學生賣豬肉的事實是不是在告訴我們，我們已經“研究”過頭了呢？像我，學計算機的，你讓我學好相關的程式語言和硬體設計方面的知識不就行了嗎？你讓我學愛因斯坦的相對論，學軍事理論（射擊，槍支什麼的），甚者要背一大堆背過就忘記的思想政治。而.net，Python，ruby等等這些新興的程式語言卻沒有被列入教學課程中去。這樣合理嗎？我們研究過頭了吧！所謂的研究類學校驀然變成了“學過就忘記的學校”，還談得上什麼研究呢？我的一個師兄，高考落榜，在上海讀技工學校（3年制），他一畢業出來就進了一個工廠當機床操作人員，一進廠的工資是
2500元，第二個月，廠裡就把他的工資加到了5000元，因為他這種機床操作人員很缺，老闆怕他跳槽。他學什麼呢？兩樣東西，上課就學習機床操作的相關理論，學習完理論課後就瘋狂地到機床前實踐。學習的就是兩樣東西，學習機床理論和親手實踐自己學到的理論。學完根本就不會再忘記了。當然，大學不能像技工學校一樣，用這種教育方式。因為，研究類學校，這個出發點是好的，開發機床作業系統的人始終是大學生，技工學生操作的是大學生開發的系統。但是，你不得不承認，這給了我們一個啟示，用3個字就可以概括這個啟示——針對性