故事一：

    農夫早上起來，對妻子說要去耕地了。可是當他走到要耕的那片地時，發現耕地的機器（耕耘機）需要加油了，農夫就準備去加油。可是剛想到機器加油，就想起家裡的四五頭豬早上還沒喂。這機器沒油就是不工作，豬沒加油，也就是沒吃飽可是要餓瘦了。農夫決定回家先餵豬。當他經過倉庫的時候，農夫看到幾隻土豆，一下子想到自家的土地地可能要發芽了，應該去看看。農夫就朝土豆地走去。半路經過了木柴堆，想起來妻子提醒了幾次，家裡的木柴要用完了，需要抱一些木柴回去。當他剛走近木柴堆，農夫發現有隻雞躺在地下，他認出來這是自己的雞，原來是腳受傷了……就這樣，農夫一大早就出門了，直到太陽落山才回來，忙了一天，暈頭轉向，結果呢？豬也沒喂，油也沒加，最重要的是，地也沒耕。

    故事裡的農夫，時間都用在了去另一個任務的路上，結果什麼都沒有做成。好像我平常，在學習計算機的時候，看到一個新聞，然後就點了進去，看完新聞後，又發現微博似乎還沒有看，有去看微博，看完微博，有發現還有一個電影沒有下載，於是就開始找資源，下載電影，然後一上午就過去了，而我的計算機進度還是沒動。很多時候我們知道堅持的重要，不過在臨時的干擾面前，往往出現忘記了最初的目標。所以，最重要的一個職業習慣，就是每天約束自己，耕完今天這片田。

故事二：      

    課上，教授在桌子上放了一個玻璃罐子，然後從桌子下面拿出一些正好可以從罐口放進罐子裡的鵝卵石。教授把石塊放完後問他的學生：“你們說這個罐子是不是滿的?”，“是。”所有的學生異口同聲地回答。教授笑著從桌底下拿出一袋碎石子，把它們從罐口倒下去，搖一搖，問：“現在罐子是不是滿了?”大家都有些不敢回答，一位學生怯生生地細聲回答：“也許沒滿。”教授不語，又從桌下拿出一袋沙子，慢慢倒進罐子裡，然後又問學生：“現在呢?”“沒有滿!”全班學生很有信心地回答說。是的，教授又從桌子底下拿出一大瓶水，緩緩倒進看起來已經被鵝卵石、小碎石、沙子填滿的玻璃罐。

    一個平常的玻璃罐就這樣裝下了這麼多東西，但如果不先把最大的鵝卵石放進罐子，也許以後永遠沒機會把它們再放進去了。生活中那麼多事情，其實都可以像往這個玻璃罐裡放東西那樣，先進行時間級別分類，如根據大學生的日常安排，按照“事分輕重緩急”進行組合，確定先後順序，做到不遺不漏。還是要清楚生活中的鵝軟石是什麼，現在就是計算機和英語呀。

結語

    時間管理說了好多次，可是卻遲遲沒有做到知行合一。所帶來的結果就是，重要的事情總是沒有時間去做好，生活很亂，專案總是需要延期。實在需要認真一些的對待時間管理，需要搞清楚什麼事情對於自己來說是最重要的，然後做好計劃，也就是對做事情的時間進行合理分配。做到言出必行，做到知行合一。