最近知乎一片帖子很火，名為“程式設計到底難在哪裡”那麼難在哪裡呢？讓我們看看普通人和程式設計師就買蘋果這件小事做一下回答。

普通人：

我今天要買一斤蘋果。

程式設計師：

我今天要買一斤蘋果。

因為我只喜歡紅富士蘋果，所以我只買紅富士蘋果。

我能接受的最高價格是10元/斤。

正常情況下一斤蘋果用一個袋子能裝下，但是為防萬一，我會帶兩個袋子。

我知道附近的3家水果店，所以我會依次訪問這3家水果店。

根據上述條件，我設計出以下的買蘋果的流程：

這個流程怎麼樣？我來設計一些測試樣例，測試一下這個流程。

測試發現一個問題：如果水果店0和水果店1都有紅富士蘋果並且價格都低於10元/斤，而且水果店1的價格比水果店0更低，那麼我希望買水果店1的蘋果，但我設計的流程會讓我買水果店0的蘋果。

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為了解決這個問題，我應該先詢問所有水果店的價格，然後去價格最低的那一家買蘋果。

經過修改，我重新設計出以下的買蘋果的流程：

現在這個流程是不是完美了呢？不是，我還能發現很多問題。

軟體的客觀存在不具有空間的形體特徵。因此，沒有已有的表達方式，就像陸地海洋有地圖、矽片有膜片圖、計算機有電路圖一樣。當我們試圖用圖形來描述軟體結構時，我們發現它不僅僅包含一個，而是很多相互關聯、重疊在一起的圖形。這些圖形可能描繪控制流程、資料流、依賴關係、時間序列、名字空間的相互關係等等。它們通常不是有較少層次的扁平結構。實際上，在上述結構上建立概念控制的一種方法是強制將關聯分割，直到可以層次化一個或多個圖形2。

除去軟體結構上的限制和簡化方面的進展，軟體仍然保持著無法視覺化的固有特性，從而剝奪了一些具有強大功能的概念工具的構造思路。這種缺憾不僅限制了個人的設計過程，也嚴重地阻礙了相互之間的交流。

隨著科技和經濟越來越發達，

中國現在已經進入資訊大爆炸的時代！

尤其對於00後一代，世界已經完全不一樣了！

智慧手機，ipad，網路遊戲，facebook等等，

對3、4的小孩來說完全不陌生，

他們出生在這樣一個科技發達的時代，

對於計算機也已經見怪不怪。

香港現在連5歲的小孩都已經開始學習程式設計！

學習程式設計！真的有這麼重要麼！

行業技術人才短缺可以說是一個完全不容置疑的事實，對於這個問題很容易解答。

首先假設所有這20萬多萬IT技術人才全部技術達標能夠適應企業的崗位需求，他們能夠填補整個行業近20萬的人才需求。

但是IT網際網路正在以前所未有的速度快速發展，每年新增的技術人才缺口在百萬之巨。每年培養出來的人才完全可以說是杯水車薪。

而且由於傳統學歷教育培養出來的大學生缺乏實戰經驗和專案經驗。

同時市場中的培訓機構有些只是小型培訓班，往往在教學上很難有質量保證：

這就導致了每年新培養出的IT技術人才並不能百分百的完全被企業接受，這樣整個IT行業的人才困境就更加嚴峻。

程式設計是一門技術。技術不像學校的知識那樣，看書聽課就能學會，技術最重要的是要靠實踐掌握。小英覺得，學習程式語言，要在實踐中理解，在實踐中熟練。

舉個栗子，對於學習開車來說，理論知識都是很簡單的，但是你學完理論知識是沒辦法學會開車的。你需要真正的去實踐操作，並且通過大量的練習才能學會開車。程式設計也是一樣，它和你以前學的知識都不一樣，思維要有所轉換，學習方式要改變才行。

僅僅看書聽課，以為這樣就能學會程式語言，是完全錯誤的。當你發現這個問題時，慣性的思維總是繼續死磕書本，結果卻越看越不會。只有通過不斷地程式碼練習，才能夠完全學會，去敲程式碼，去做專案，把你學到的去通過實踐操作真正的理解，把你的疑問去通過實踐操作驗證一遍。

不要害怕出錯！初學者犯錯的成本很低的，不斷的犯錯，你才知道怎麼樣做才能做的更好。程式碼錯了，有提示。邏輯錯了，執行結果就可以看出來。總是會聽到”覺得這樣寫可能不對，所以沒寫”等等各種聲音，各種理由，為什麼不寫出來試試呢，程式設計技術是需要經過不斷試錯來錘鍊的。