20175316盛茂淞 2018-2019-2《Java程序設計》第4周學習總結

教材學習內容總結

第五章 子類與繼承

一.繼承

• 1.繼承定義：避免多個類間重復定義共同行為
• 2.子類與父類：
  • 父類：
    • 對有著 共同特性 的多類事物，進行再 抽象 成一個類，這個類就是多類事物的父類
    • 父類的意義在於可以抽取多類事物的共性
  • 子類既可以是一個子類，也可以是一個父類；父類既可以是一個父類，也可以是一個子類
  • 在Java中只有 單一繼承 ，即 子類只能繼承一個父類
  • 子類與父類間會有 is-a 的關系（ 子類 is a 父類 ）

  public class RPG1
  {
  public static void main(String[] args)
    {
       demoSwordsMan1();
       demoMagician1();
    }
  
  static void demoSwordsMan1()
    {
       SwordsMan1 swordsMan1 = new SwordsMan1();
       swordsMan1.setName("Justin");
       swordsMan1.setLevel(1);
       swordsMan1.setBlood(200);
       System.out.printf("劍士:(%s,%d,%d)%n",swordsMan1.getName(),swordsMan1.getLevel(),swordsMan1.getBlood());
    }
  
  static void demoMagician1()
    {
       Magician1 magician1 = new Magician1();
       magician1.setName("Monica");
       magician1.setLevel(1);
       magician1.setBlood(100);
       System.out.printf("魔法師:(%s,%d,%d)%n",magician1.getName(),magician1.getLevel(),magician1.getBlood());
    }
  }
   
  

• 3.多態與is-a
  • IS-A譯為“是一種”，子類與父類就是一種“IS-A”的關系。例如上述代碼，SwordsMan是一種Role（即SwordsMan is a Role）。
  • 註意建立對象時候的順序，應該遵守從右往左讀的原則（這樣才符合IS-A原則）：

  SwordsMan swordsman=new SwordsMan;

  Role role=new SwordsMan();

  • 在java中有且僅有一種繼承父類
  • 賦值時：如果用父類建立了一個對象實例，那麽要將這個對象賦給它的子類時，需要進行強制轉eg:

  Role role1 = new SwordsMan();
  SowrdsMan swordsMan = (SwordsMan) role1;
   
  

• 4.重新定義行為
  如果子類和父類的定義函數名相同會出現函數覆蓋的情況。
  多個類中功能相同但是功能主體不同，也可以抽取在父類中。

• 5.抽象方法、抽象類
  上述在父類中的fight（）函數沒有撰寫程序代碼，用abstract關鍵詞標識，public abstract class roleplay表示定義不完整的類，就不能建立實例。
  子類必須覆蓋父類中的所有抽象方法，才能建立子類調用。

• 6.protected成員
  protected與public、private類似都是權限關鍵字。如果成員被定義為protected的話在相同的包中可以直接存取。

• 7.super關鍵字
  修改子類中已經存在的內容時，可以在調用方法前加上super關鍵字。
  

  在使用super關鍵字調用父類方法，不能定義為private（只限定在類內中使用）

• 註意
  （1）關鍵字extends是為了擴充和繼承父類的行為。
  （2）在java中一個子類只能繼承一個父類。
  （3）在判斷操作對象是“哪一種”的時候，檢查語法的邏輯是否正確，方式是從=右邊往左邊讀：右邊是不是一種左邊呢（右邊類是不是左邊類的子類）？
  （4）在重新定義中，子類必須撰寫與父類方法相同的簽署，如果因為疏忽打錯字就會完全不同（雖然編譯會成功，但是行為會完全不同），但在JDK5後
  （5）標註@Override，表示要求編譯程序檢查是否真的重新定義父類中某個方法。
  （6）子類如果繼承抽象類，對於抽象方法有兩種做法，一種是繼續標註該方法為abstract（必須在class前標註abstract），另一種就是操作抽象方法，如果都沒有實施，則會出現編譯錯誤。

教材學習中的問題和解決過程

• 問題一：
  關於子類繼承抽象類有些不太清楚，課本上說繼續標識子類是一種抽象類或者說操作抽象方法。關於如何操作抽象方法小小的做了一個嘗試：

abstract class  role{
    abstract void speak();

}
class student extends role {
    void speak(){
        System.out.println("i am just a student");
    }
    
}

public class abvoid {

    public static void main(String[] args) {
        student stu1=new student();
        stu1.speak();
// TODO code application logic here
    }
    
}

• 結果

調試與運行截圖

• 編譯
• 上傳碼雲

上周考試錯題情況

• 題目1

在Ubuntu中用自己的有位學號建一個文件，教材p87 Example4_15
1. 修改代碼中的stu的number為自己學號的後四位,package那一行改為你的姓名首字母縮寫，比如劉德華同學改為package ldh
2. 其他需要修改的自行修改，提交運行結果截圖

• 出現問題：編譯不成功：找不到或無法加載主類項
• 解決辦法：
  註意編譯命令為 javac sms（文件夾）/ Example4_15.java
  運行命令 java sms/ Example4_15

• 運行截圖
  

• 題目2

參考http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6766748.html 編程實現輸入平方倒置的功能

命令行傳入數組，比如類名為ArraySquareReverse,   java ArraySquareReverse 1 2 3 4 輸出16 9 4 1 

提交運行結果的截圖（至少五張），註意測試正常，異常，邊界情況，輸入參數最後一個是你的學號後2位

• 出現問題：類名必須和文件名一樣
• 編譯運行結果
  （1）例子
  （2）參數最後一個是我的學號後2位 16
  （3）參數有一個是0
  （4）參數有負數
• 運行結果
  （1）
  
  （2）
  （3）
  （4）

學習進度條

本周學習感受

本周測試題目二較難，需要用到各種結構體和數組，難度較大，我是在上網查閱資料後才編寫出來，仍需多加練習。
這兩周的學習內容中有很多的概念，書上的例子也有很多需要我們去實踐，雖然說課本上的代碼也敲了，知識內容都理解了，但是感覺學的還是不踏實，對於java面向對象這一塊還是不能很好的應用。只能說學的多而不精，看上去每個概念都學了，但是應用方面有很大的欠缺。希望以後自己慢慢地實踐過程中再學習體會吧。
我慢慢的感覺學習Java已經變成了每天的一項日常，會不知不覺的在空閑的時候學習一會Java，慢慢的也體會到了Java的樂趣，我相信我會帶著這種樂趣一直堅持下去

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