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都說未來是人工智慧、計算機程式控制的時代，如何讓青少年接觸計算機程式設計思想和技能，已經成為國家人才發展的重要戰略之一。

Scratch是由美國麻省理工學院MIT設計開發的圖形化少兒程式設計工具。通過圖形控制元件，小孩可以在不編寫任何程式碼的情況下實現很多程式功能。從初步體驗來看，五六歲以上的小孩即可上手。Scratch使用了舞臺、角色概念，內建的人物、動物、玩具等對小孩還是很有吸引力的。小孩可以當做遊戲來玩。在小孩還不能獨立完成程式人物的情況下，家長或老師可以指導小孩完成程式設計，做一個小動畫，實現各種變化，通常來說，小孩的興致還是很高的。學員無需下載scratch軟體，可以直接在MIT網站上使用scratch.mit.edu。可以存為本地檔案，在本地scratch軟體中修改，也可以直接儲存到MIT網上。我下載了一個2.0中文版的Scratch，控制元件的字型似乎不對，後來還是直接使用MIT網上的Scratch環境，這個網站支援中文，網頁最下方可以選擇語言-中文。

2018年，新年第一天上午，和六歲的小孩一起動手，完成了《雪地大戰》，初步認識了Scratch的強大。雖然今天的練習還不能獨立完成，但已經初步培養的程式設計的興趣，所有的操作都是在家長指導下由小孩自己完成的，因為小孩把這個當做一個遊戲來做。

首先介紹了這個軟體能夠做什麼。然後直接在軟體相簿中選擇了舞臺背景，看了一遍系統提供的舞臺背景以後，小孩選擇了雪地雪山背景。有了背景以後，就可以新增角色。預設的角色是一個小貓咪，先把這個小貓咪刪掉。因此需要了解滑鼠的左右鍵，點選右鍵，能夠將選中的角色刪除。系統提供了動物、奇幻、字母、熱恩無、物品、交通等角色分類。小孩看到這些角色相簿，著實興奮了一把，都像把他們放進來。

我們確定今天的主題是讓某個角色飛起來。所以最後是選擇了巫師，因為之前看過哈利波特的電影。計劃是讓巫師從舞臺左下角飛到舞臺右上角，達到右上角以後，回到左下角原點。後來有添加了螃蟹、蝙蝠、鬼怪。打算巫師是對角飛，螃蟹是在下方左右翻滾移動，鬼怪在中間左右平飛，蝙蝠在舞臺中間自下而上飛，同時蝙蝠會逐漸變大。

先完成巫師的對角飛行。介紹舞臺的X方向和Y反向。舞臺的正中央是零點。如果要想讓某個角色從左到右移動，那麼橫向的X是增加還是減少？答案是X++，比如一次加1或者一次加4，加的越多，就飛得越快。然後巫師還需要往上飛，因此Y方向要向上移動，即Y++。如果要往左飛，則X–，往下飛則Y–。舞臺最右邊是X=240，最左邊是X=-240。舞臺最上面是Y=180, 最下面是Y=-180。負數就是比零還小的數字。

有了這個認識以後，我們進入指令碼區域。介紹第一個分類是“事件”。在事件中，我們添加了“當小綠旗子被點選”，就是開始按鈕，然後執行一些操作。

1）因為預設的巫師圖片比較大，所以每次開始時，我們都先設定巫師的大小為60。這樣怎麼操作？進入“外觀”，裡面有一個控制元件“將角色大小設定為XX”，XX空格中可以錄入數字。將這個控制元件拉過來，把開始小旗子磁貼貼上在一起。這和樂高的WEDO類似。就是幾個控制元件依次放在一起。

2）要實現巫師往右飛，我們使用了“運動”中的控制元件“將X座標增加XX”，我們設定了增加4.

3）要實現巫師往上飛，我們使用了“運動”中的控制元件“將Y座標增加XX”，我們設定了增加3.

這時候已經可以開始運行了，但是每次點選執行，巫師只會飛一點點，需要不停點選，才能往右上角飛。

那如何讓巫師連續的飛的？答案是使用迴圈。

4）迴圈屬於“控制”，在“控制”分類中，選擇重複執行這個框，將X，Y的兩個控制元件都包括在內。

因為是重複無數次執行，因此我們實現了巫師對角飛行。但是問題又來了。巫師碰到右上角以後，就飛出去不動了，因為到底了。如何解決這個問題？

這時候我們討論，每飛一次，我們就檢查一下，如果X座標大於240，我們就然巫師重新回到左下角。因此我們增加了一個判斷。

5）判斷還是屬於“控制”，在控制中增加“如何…..那麼”的判斷。

6）判斷有條件，條件屬於“運算”，我們到“運算”中，拖一個“某某>某某”的判斷控制元件到這個“如果…那麼”上。

然後獲取巫師的當前位置，這可以在“運動”中找到“X座標”。判斷條件是：

X座標> 240.

7）如果條件滿足，我們就要讓巫師回到原點，即X座標等於-240，Y座標等於-180。

執行，巫師就開始對角飛行，飛到右上角以後，又重新回到坐下角，不停的重複。

後來我們按照相同的方法，實現了旁邊從左到右，裡面增加了一個運動動作“右轉XX度”。

鬼怪的動作我們選擇了，從左到右，但更簡單，沒有使用判斷，只是往右執行120次，X軸每次增加4，執行完畢以後，繼續執行120次，但是每次增加-4，這樣就實現了不停來回的移動。

對於蝙蝠，我們加上了大小變換。從下往上移動，還是使用判斷，到達頂部以後回到底部。蝙蝠往上移動的時候，我們然大小逐漸變大，然後回到原點的時候，重新設定為開始時的大小。

我們是使用瀏覽器，在MIT網站上直接使用Scratch的，最後我們將專案儲存在MIT網站中，同時儲存一份到本地計算機桌面上。

小孩說要設計一個能發射炮彈的遊戲。那我們下次，打算讓一個飛機從左往右飛，然後飛行過程中能夠向下扔炸彈。飛機是一個角色，炸彈是一個角色，關鍵是計算位置，要實現炸彈是從飛機上扔下來的。

要繼續學習，就得好好吃飯，先做好作業。果然，有了這個期待，今天的娃還是很聽話的。

總結今天學習的內容：

1.    舞臺：會自己新增舞臺背景了。

2.    角色：會自己新增角色了。

3.    事件：開始

4.    外觀

a.    將角色大小設定為60

b.    將角色大小增加2

5.    運動

a.    將X座標增加4

b.    將Y座標增加3

c.     右轉4度

d.    X座標：讀取X座標的值

e.    移動到X=-240, Y=-180:回到左下角。

6.    控制

a.    重複執行：無限制，永遠重複

b.    重複執行140次：每次X+2

c.     如果？？那麼？？：如果X>240，就回到原位。

對於這些分類，第一次還是記不住的，後面希望每週花半天時間，通過練習，記憶，能夠自行完成這些作業。其他時間，可以講解各種設計、控制元件和基礎知識。

小孩表示能夠理解，能夠回到，如果要往右飛，X應該增大，還是減小，Y應該增大還是減小。

scratch程式設計環境。左上角是舞臺，下面可以選擇舞臺背景圖和角色。這裡都直接使用相簿中的圖。右邊是指令碼和控制元件程式。

背景相簿

分類角色：有奇幻、動物、人物、物品、交通等，對小孩還是很有吸引力的。

指令碼中的分類還是很好的，通過顏色即可看到歸入在哪一類中。不過小孩要先知道某個控制元件在某一類中，才能找到，例如判斷在控制中，判斷條件在運算中，大小變化在外觀中，XY左邊變換，轉動在運動中。

鬼怪的的程式，從左到右，然後返回。

家有五六歲以上的小孩，都可以試試這個scratch程式設計，可以當做遊戲