【Scratch案例實操】零基礎學Scratch3.0程式設計之給字母排序
零基礎學Scratch3.0系列文章目錄
第五章 Scratch之給字母排序
目錄
案例介紹
說起英語，小朋友最熟悉的莫過於26個英文字母了吧；對於小朋友們來說26個英文字母怎麼念，怎麼寫應該都不是什麼難題了，我們今天的案例呢，就是運用我們Scratch中的一些積木塊來實現英文字母的排序功能。今天這個案例呢，我們會分成兩個模組完成：第一個模組呢，是對給定的3-5個字母進行按字母順序表中先後順序排序；第二個模組呢，我們打亂某個單詞的字母，讓小朋友們進行組合排序，實現單詞的正確書寫，比如：蘋果（Apple）、開心（Happy）等等。
一、案例演示
【Scratch案例演示】Scratch給字母排序
二、案例分析
程式啟動後，老師先跟小朋友說一句話來給字母排序，然後小朋友們依次點選不同的英文字母角色，角色就會自動的出現在指定的位置，從而實現字母排序功能。
1.角色分析
老師、多個字母、以及對應字母的底座角色
2.背景分析
可以是純色背景，或者空白背景即可
三、角色和背景設定
1.角色設定
1、刪除預設的小貓角色，然後選擇新增角色進入角色庫，新增一個老師人物（Abby）
2、再次從角色庫中選擇多個字母（A、B、C、D、E），當然小朋友們可以自由選擇若干個英文字母，只是最後我們排序的時候要按字母表的先後順序就可以了，如下圖所示：
3、現在我們老師和字母角色已經新增完畢，接下來我們開始繪製我們放字母的底座，滑鼠移到選擇角色（下圖①），然後單擊繪製按鈕（下圖②），進入造型介面，如下圖所示：
4、進入造型介面後，選擇矩形工具（下圖①），選擇合適的顏色，並將輪廓取消（下圖②）
5、點選輪廓右邊的下拉三角形（下圖①），可以彈出輪廓的顏色設定，左下角（下圖②）點選就可以取消輪廓
6、調整好顏色和輪廓之後，我們就可以繪製正方形，如下圖所示
7、特別要提醒小朋友們注意下，繪製好的圖形需要放在舞臺的正中間（小朋友們如果沒看清舞臺的中心可以用下面的+號放大鏡放大），這樣我們的角色在寫程式指令的時候才不會出現偏差，如下圖所示：
8、這樣我們的底座角色就繪製好了，然後回到程式碼介面，將繪製好的角色1修改一下名稱，改成底座1，如下圖所示：
9、右鍵底座1，複製出4個底座（因為我們添加了5個字母，所以底座對應的也要有5個），複製好的角色會預設的將名字按順序往後增加，不需要小朋友們進行修改，如下圖所示：
2背景設定
1、進入背景庫選擇背景BlueSky2，如下圖所示：
2、最後調整好每個角色的相應位置和大小，如下圖所示：
四、流程分析
1.角色流程
角色這邊有多個英文字母，他們的程式流程也計本類似，只是移動的位置不一樣，所以這邊就不一一列舉，只拿其中一個字母A進行分析。我們通過上面的案例演示可以看到：字母應該是有兩個動作，一個是程式啟動開始的時候；一個是字母被點選的時候。所以我們分析字母的時候就會有對應的兩段程式塊。和字母相對應的底座也是一樣，就拿其中一個來分析（底座1）。
1.老師：開始→說話
2.字母A1：開始→移到隨機位置→移到最前面
2.字母A2：當角色被點選→移到x_： y_→移到最前面
3.底座1：開始→移到x_： y_
2.背景流程
我們目前這個案例中背景是麼有執行程式塊的，所以流程分析就不需要了
五、用到指令
1 運動模組
-
：將角色移到舞臺的隨機位置，下拉可選滑鼠指標（將角色跟隨滑鼠），其它角色（移到其它角色所在位置） 
：將角色移動到舞臺中央指定的X/Y座標位置，預設座標（x:0,y:0）
2外觀模組
：在規定時間內顯示角色說話的內容
：將角色移到最前面，因為Scratch舞臺是有層次結構的，多個角色堆在一起會出現角色覆蓋的情況，所以需要用到這個指令；下拉三角還可以選擇移到最後面。根據案例的需要，小朋友們可以自由選擇
3 事件模組
：程式啟動之後，點選小綠旗，執行後續的積木指令
：角色被點選之後，執行後續的積木指令
六、程式指令編寫
1.老師
- 點選小綠旗，也就是程式啟動，就要執行後續的程式指令
- 老師的初始位置，在舞臺左上方（x:-170,y:50）的具體位置
- 在排序前，老師告訴小朋友們，我們點選字母就可以實現排序，在舞臺上顯示3秒鐘
2.字母A-E
- 點選小綠旗，也就是程式啟動，就要執行後續的程式指令
- 時間間隔，等待老師說完話（老師說話用了3秒鐘）
- 移到舞臺的隨機位置
- 因為我們Scratch舞臺，顯示多個角色的時候是有層次結構的，為了字母不被底座擋住所以給他們移到最前面
- 角色被點選的時候，執行後面的程式指令
- 開始排序，將字母A移到對應的底座1，其它的字母按順序B到底座2，C到底座3，D到底座4，E到底座5
- 將字母角色移到最前面，因為Scratch的舞臺是有分層結構的，如果沒有移到最前面，有可能字母會被底座遮擋看不到。
- PS：我們這邊是有兩個並列的程式，一個是程式啟動的時候，一個是角色被點選的時候，小朋友們要留意區分，他們是怎樣執行的一個順序
- 其它的字母程式碼基本一樣，就不一一解讀，只是要修改角色被點選時候移到對應的底座，具體見第6個解釋
3.底座（1-5）
- 點選小綠旗，也就是程式啟動，就要執行後續的程式指令
- 底座1的初始位置，在舞臺下方（x:-186,y:-135）的具體位置
- 其它四個底座程式碼類似，就是位置不一樣，對應的位置分別是
- 底座2（x:-93,y:-135） 底座3（x:1,y:-135）
- 底座4（x:94,y:-135）底座5（x:182,y:-135）
七、思維拓展
小朋友可以思考一下，把字母角色A-E，改成對應的英文單詞，比如：蘋果（Apple）、開心（Happy）等該如何實現。
總結
以上就是本次案例的實現過程，這個案例相對比較簡單，適合於剛學Scratch程式設計的小朋友，也可以作為Scratch程式設計課程的前面課程的案例教學內容：本次案例主要涉及到以下一些知識點：
- 學會如何繪製角色，並將繪製好的角色中心點定位好
- 熟練掌握如何複製角色（複製角色，角色對應的程式指令也會複製）
- 學會如何處理角色被點選事件
- 理解並行程式的概念，以及在案例中如何實現多個程式並行執行
- 瞭解並掌握移到隨機位置和移到其它角色
- 理解Scratch的層次結構，並掌握其使用方法