#include <stdio.h>
int main() 
{
    int a=5, b=7, c=100, d, e, f;
    d = a/b*c;
    e = a*c/b;
    f = c/b*a;    
    printf("d=%d, e=%d, f=%d\n",d,e,f);
    return 0;
}

任務2

#include <stdio.h>
int main() {
    int x=1234;
    float f=123.456;
    double m=123.456;
    char ch='a';
    char
 
 a[]="Hello, world!"; 
    int y=3, z=4; 
    
    printf("%d %d\n", y, z);
    printf("y=%d, z=%d\n", y,z);
    printf("%8d,%2d\n", x,x);
    printf("%f, %8f, %8.1f, %0.2f, %.2e\n",f,f,f,f,f);
    printf("%lf\n",m);
    printf("%3c\n", ch);
    printf("%s\n%15s\n%10.5s\n%2.5s\n%.3s\n",a,a,a,a,a);
    
    
 
return 0;
}

任務3

#include <stdio.h>
int main() 
{
    double x,y;
    char c1,c2,c3; 
    int a1,a2,a3; 
    scanf("%d%d%d",&a1,&a2,&a3); 
    printf("%d,%d,%d\n",a1,a2,a3); 
    scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3); 
    printf("%c%c%c\n",c1,c2,c3);
    scanf("%lf,%lf",&x,&y); 
    printf(
 
"%.1lf,%.1lf\n",x,y);
    return 0;
} 

任務4

#include <stdio.h>
int main() {
    char x;
    
    x = getchar();
    
    if(x>='0'&&x<='9') 
        printf("%c是數字字元\n", x);
    else if(x>=65&&x<=122) 
        printf("%c是英文字母\n", x);
    else
        printf("%c是其它字元\n", x);
    
    
    return 0;
} 

任務5

#include <stdio.h>
int main() 
{
    char ans1, ans2;
    
    printf("複習了沒? (輸入y或Y表示複習了，輸入n或N表示沒複習) :  ");
    ans1 = getchar(); 
    
    getchar(); 
    
    printf("\n動手敲程式碼了沒? (輸入y或Y表示敲了，輸入n或N表示木有敲) :  ");
    ans2 = getchar();
    
    if((ans1=='y'&&ans2=='y')||(ans1=='Y'&&ans2=='Y'))
        printf("\n羅馬不是一天建成的:)\n");    
    else
        printf("\n羅馬不是一天毀滅的。。。\n");

    return 0;
} 

任務6

#include <math.h> 
#include <stdio.h>
int main()
{
    int n,sum;
    scanf("%d",&n);
    sum=(1-pow(2,n)/(1-2));
    printf("n= %d時，sum= %d",n,sum);
    return 0;
}

實驗總結

學會了輸入輸出的格式，更加了解了資料型別，對小數位數控制有待提高