你好呀，我是歪歪。

我最近帶了一個實習生。其實說最近，也都整整三個月了，已經在走轉正流程了。

還記得他來的時候，為了和他套個近乎，有一天聊完正事之後，和他拉了拉家常。

然後我說：在我們組裡面，不必拘謹，大家在平時溝通的時候也沒有上下級的關係，敞開心扉，不要有太多顧慮。我們的氛圍是很 open 的，多多溝通。其實你別看我長的老，我年齡也不大，我 94 年的。對了，你哪一年的？

他答：2000年。

那一刻其實有衝擊到我。

因為我驚奇的發現，原來 00 後也慢慢的走入職場了。

他們從我們 90 後手中接下“垮掉的一代”的接力棒後，馬上就要順利的把接力棒交接給 10 後了。

歲月如梭啊！

反饋和思考

他加入團隊之後，遇到一個很好的契機是剛好那個時候接到一個新的需求，為了完成這個需求，我要從 0 開始搭建一個微服務。

我讓他從專案設計階段就參與了進來，最後跟到了專案上線。體驗到了一個專案上線的全流程。

對他而言，是一個契機。

對我而言，其實算是一個挑戰，因為這個專案的整體時間給的不算充裕，分配到開發環節那就是更加緊張了。為了保障進度，當時緊急從專案組裡面抽調了另外兩位同事和我一起專門幹這事，就這樣人力資源還是尤為緊張。任務進度需要按天為單位進行推進。

領導問我：這個實習生你想怎麼安排呢？

我說：讓他和我們一起開發這個專案吧，我來給他分配任務，彙報開發資源的時候算半個人力投入。

其實，我說“半個”人力的時候，自己心裡都在打鼓。因為他並不是通過我面試進來的，加入專案組大概一週多時間，我甚至都還沒見過他寫的程式碼，不知道他的技術能力在什麼水平。

但是從最終的結果上來看，其實他在專案裡的交出的成績單是遠大於半個人力的。

換句話說就是：整體表現是超出預期的。

舉個例子。

我給他拆分一個任務，講清楚需求背景之後，讓他去落地程式碼。

他寫著寫著會發現某個地方是需求沒有考慮到的細節問題。

於是他會很快的反饋給我，同時帶著自己的解決方案，問這樣去實現可不可以。

帶著解決方案的問題反饋。

聽起來是一個很簡單、再自然不過的事情，但是我發現在職場中越是新人做的越好。

而老油條們，包括我自己，其實很多時候都做的不夠好。會去拖、會去掩蓋、會覺得這其實也沒啥大毛病、會去自己找個想當然的方案就改了...

但是我覺得這個簡單的事情背後有好幾層邏輯。

第一層邏輯是：自己發現了問題。

能發現問題，至少說明你對自己寫的這段程式碼的背景有一定程度的瞭解。

只有在需求瞭解到位的基礎上，才能在落地環節自主的去發現問題。

這一層，一般來說大家都可以做到。

第二層邏輯是：發現了問題，到底反不反饋？

不反饋其實從責任劃分的角度，就算出了問題，主要責任不在我呀，當時提需求的時候就沒有考慮到這個問題。

反饋上去了，最後解決起來，增加的是我的工作量。

到這一層，有些同學就會經過激烈的思想鬥爭後決定：時間來不及了，先就這樣吧。不反饋了，不是啥大問題。

千里之堤毀於蟻穴呀。

在專案裡面小問題多了，是會出大問題的。

如果真的是很小的問題，哪怕你打個 TODO 在那裡標識一下呢？防止自己以後也遺忘了。

其實大多數情況下，這樣的問題在測試環節也能被揪出來。

但是如果自己能預判到，為什麼要延遲到測試環節才暴露出來呢？

或者說經過激烈的思想鬥爭後決定：這個地方我知道怎麼改，直接改了就行了，就不和別人商量了，懶得去反饋了。

這裡其實就是大忌，很容易埋坑的。

比如就是一個欄位你不知道從哪裡取值，需求上也沒有明說。但是你可以自己從某個地方取出來，也可以由上游傳遞過來。

於是你決定自己去取就行了，不麻煩上游了。

因為來源有兩處，哪怕在你寫程式碼的當時這兩處來源他們一定是強相等的，但是隨著系統的發展，也許會出現不一樣的情況，而當這樣的情況出現的時候，這裡就是坑。

也許到那個時候，你自己都忘記了，這個值是你去某個地方獲取的，而不是由上游傳遞下來的。

當這真的出現問題的時候，你一查程式碼：這是哪個 sb 寫的程式碼？為什麼不讓上游傳遞進來呢？

然後氣沖沖的一看歷史提交記錄，你就開始默不作聲了。

第三層邏輯是：反饋的時候帶著自己的解決方案。

在我看來，主動反饋是應該必須要做到的事情。

至於能不能帶著解決方案，難說。

因為有的時候由於自己對於全域性的把控不到位，確實是只能發現問題，不能解決問題。

所以，這一點對於新員工或者實習生來說不能強求，但是能做到那便是最好不過的事情了。

比如這個實習生，每次來找我反饋問題的時候，說完問題之後就會說自己想到的方案，問能不能這樣做。

其實很多時候他給的方案並不好，比如他想根據某個返回值去做處理，而我覺得更好的方案應該是基於資料的某個狀態去做，或者說加個資料庫欄位專門來幹這事。

這樣更加符合程式設計的邏輯。

他給的方案不是不能用，是有更好的。

但是，這裡面體現了他自己的進一步思考。

而從實際情況來看，他也提出了很多很好的實現方案，被我採納了。

能帶著解決方案，說明自己有更深一步的思考，挺好。

思考和反饋，不論是什麼階段，都很重要。

我自己有時候都做的不夠好，但是我會這樣常常提醒並要求自己。

再舉個例子

再舉個關於反饋的小例子：

我給他分配完任務後，告訴他什麼時候之前要做好。

在這期間，他會主動告訴我自己做到什麼進度了。如果自己在預期時間之前做不完，他會提前告訴我困難是什麼。

他這樣會讓我及時掌控到整個專案的進度，讓我提前預防風險。

我之前也帶過工作過幾年的同事，有時候任務進度滯後，都是由測試同學反饋上來的，會搞的我很被動。

當然我也應該偶爾去主動詢問進度。

但是在我的邏輯裡面：大多數情況下，你沒說，沒有找我協調，那麼我就認為專案是按照正常的進度在推進的。

我覺得任務如果有風險，提前幾天反饋，可是太重要的事情了，這應該是基本的職業素養。

至於怎麼去定義風險的低中高，從而拿出什麼樣的姿態去應對，那就是另外一項本事了。

同時在整個專案開發的過程中，其實我是不斷在給他施壓的，在有來有回的試探中，我也知道了他的能力還是不錯，有很強的執行力。

所以，在這個專案完成之後，緊接著的另外一個專案中，我給了他一坨關鍵節點上的開發任務，並告訴了他這個開發任務在整個呼叫鏈路上的關鍵意義。

從目前的開發進度上看，他完成的還是很不錯的。

老實說，最開始的時候我就是給他分配了一些“髒活累活”，因為這些事情必須有人做。

做為一個新人或者實習生，即使你有翻天的本領，在我不知道你能力到底如何的情況下，只能從這些簡單的活兒開始試探。

如果要說說不足之處的話，那就是他最終拿出來的程式碼，從功能上來說是可以用的。

但是從程式碼分層、程式碼規範、後續擴充套件、程式設計習慣上來說，還是有所欠缺。

這些問題我從最開始就給他提出來了。

從現在他提交的程式碼上看，有一定的進步，但是還有很大的提升空間。

現在他可能還處於刻意模仿的階段，也許理解不了為什麼程式碼最後的架子是這樣的，反正專案裡面就是這樣寫的。

由於他的程式碼我每次都會重點 review，其實每次 review 都會發現一些編碼結構上的問題。

比如他可能會把一個介面中的物件一路傳遞到 dao 層裡面去；比如他可能會在每次和資料庫互動的地方都寫一個新的 sql 去與之匹配，沒有考慮到複用性；比如他會把非常多的邏輯都放到同一個方法裡面...

我覺得對於剛剛走進工作崗位的學生來說，這是一個必然的過程，他們從自己的 Demo 級別的程式碼，轉變為寫實際工程級別的程式碼，勢必需要一個適應和磨礪的過程，這個事情不是一蹴而就的，就是在反覆的開發實踐中錘鍊出來的東西。

能意識到這個問題，並加以練習和克服，就是成長。

而我發現他刻意模仿，是看到了他也會用一個大的 try-catch 把整個程式碼塊包裹起來，而他早期提交的程式碼並不是這樣的。

我自己有時候偷懶，會用一個大的 try-catch 把整個程式碼塊包裹起來。其實這樣寫出來的程式碼好用，但是不優雅，也不推薦。

異常應該就在需要捕獲的地方捕獲就行，整個方法包裹起來，是一種取巧的方案，說明你對自己寫的程式碼的異常分析沒有絕對的到位，企圖用一種粗暴的方式來兜底。

這樣不好，不好。

所以發現這個問題後我也和他及時溝通了，同時也對自己提出了更高的要求。

在編碼上不能偷懶。不能把一些壞習慣傳遞下去。

所以我開始慢慢意識到，這不僅是一個帶新人的過程，還是一個嚴於律己的好機會。

哦，對了。

我去參加他的轉正答辯會的時候才知道，還有一個導師拉票的環節。

於是我在手機便籤裡面匆匆記錄了幾點：

傳遞

在我的職業生涯中，我遇到過的每一個團隊和每一個團隊裡面的“導師”，對我都非常的好，他們竭盡所能的把自己掌握的好的東西分享給我。

所以我也希望把這一份好的東西一直傳遞下去。

猶記得我當年實習的時候，前端傳進來一個欄位，要最終落到資料庫裡面去，中間涉及到好幾層之間的幾個物件的轉換，我硬是弄了好幾個鐘頭都沒有弄好。

帶我的同事坐在我的旁邊，音樂時不時的從他的耳機裡面傳出來。在當下那個焦急的情緒下，一絲絲的音樂都讓我覺得煩躁。

於是我給他說：能不能先把音樂關了？

他聽出了我的異樣，把音樂關了，然後說：是不是遇到什麼棘手的問題了？

最後還是他手把手教我怎麼解決這個問題。

後來有一次吃飯我給他說起了這個事：我說我覺得那個時候的自己好差勁啊，這麼簡單的事情搞了好幾個小時都沒搞定，最後還得你出馬。

他說：我並不覺得你差勁，而且我也不怕你差勁。我怕的是，你自己吭哧吭哧的搞，搞不定了還不問我。你不問我，我就不知道怎麼幫你。有些事情，是你能力範圍外的事情，你再怎麼使勁，也很難看到收益。有些事情，是你能力範圍內的事情，你應該會而不會的事情，那你應該去精進自己的技能。難的是你怎麼去清晰的識別出這些問題。比如你說的這事，你應該也知道，就是屬於你應該會而不會的事情，那麼你就應該去提升自己的相關技能。你也去做了，現在的你再次遇到那個問題，應該很快就解決了。這就是成長。

我帶過實習生，也帶過工作年限比我高的人。

這一行不像是一些老手藝，需要有人傳承，一代一代的教。

但是這個行業裡面有前人總結出來的一些好的東西，應該傳遞出去。

好了，就寫到這裡吧。