我把自己今年的考研經歷總結為：“一場選對目標且幸運地堅持下去的旅行”。縱覽各種經驗貼，“選擇和努力”似乎是老生常談的主題，這裡的“選擇”似乎正對應著我們的目標院校和專業。受某份策略文書啟發，我確定了自己的目標院校和專業，本文即是對此過程的覆盤與評價。

這篇文章的主題是：從個人情況出發，做好兼顧“地區—院校—專業”的目標設計。主要框架如下：

（一）明確自身情況是確立發展目標的前提
（二）“專業→地區→學校”遞進目標的確定
（三）對此法的反思與評價

如果你明確要考研，並明確一些基本概念（如學碩/專碩、一區/二區、全日制/非全等），但還未能確定自己的目標；抑或在初步複習的過程中對自己的目標產生疑惑或焦慮，希望這篇文章對你有所幫助……

（一）明確自身情況是確立發展目標的前提

在確定自己的目標院校和專業之前。我曾在“學信網”等網站對自己進行了一次職業興趣與能力測試（可參照職業生涯規劃課學習的內容），在確定自己四年來興趣與能力變化範圍不大之後，我對自己進行了一次簡單的優勢—劣勢—意向分析，並基於此確定了跨專業考研（教育學/化學）的目標。

（二）“專業→地區→學校”遞進目標的確定

首先是專業的確定。
在對自己的基本情況進行簡要分析後，你可能有了“理想（目標）的專業方向”，在此基礎上，問自己下列問題：
1.確定“理想（目標）的專業方向”的依據是什麼？
2.該專業（專業方向）的主要培養目標是什麼？
3.與自己的能力是否匹配，在何處匹配（不匹配）？
4.該專業與本科期間就讀專業是何關係（本專業/相近專業/跨專業）？
對於上述問題，如果能回答地較為流暢且條理清晰，則說明對目標專業有初步瞭解且可能適合；若不能較好回答，則應參考“研招網”、考研論壇（如考研幫）和高校研究生學院官網對專業門類和專業的介紹確定適合自己的專業（方向）。
經過資訊蒐集和對上述問題的回答，我在確定自己職業目標“成為一名中學教師”後，確定了自己的目標專業（二選一）：①課程與教學論（化學，學碩）②學科教學（化學，專碩）。
其次是地區的確定。
地區的確定一般需要考慮以下內容：
1.未來在哪個地區就業，在哪裡安家？
2.家庭經濟水平如何？
3.報考一區還是二區？
基於此，我確定自己的目標發展地區為：①遼寧；②黑龍江；③江西；④四川。
最後是目標院校（範圍）的確定。
目標院校的確定在前兩步完成後進行，在此過程中，我利用金平果中國科教評價網對篩選出的目標院校的資料進行比對，並結合部分院校近3年的招生簡章對專業的介紹和考查方式（著重看①報錄比；②院校、專業複試分數線；③參考書；④複試差額錄取比例與總成績構成），最終確定了“衝—穩—保”體系中的三類5所院校。
至此，我已確定5所院校的2專業。在此基礎上，可對自己的競爭力和基本情況進行分析，如下表所示：

據此，我確定了我的目標院校和目標專業。

（三）對此法的反思與評價

總體來看，該法能較為系統、全面地確定自己的目標院校與專業，但仍有些許不足之處，主要體現如下：
1.在該法的應用中，較易出現用主觀印象代替客觀情況的現象。在應用此法確定目標院校的過程中一定要廣泛蒐集相關資訊，在相關資訊的基礎上進行分析與評價。
2.收集到的資料僅供參考，排名類的資料能在一定程度上反應院校和專業的情況，但不絕對，切勿沉迷於這些數字。
3.我使用此法分析的一些教訓：一般來說，複試分數線貼近國家線的院校考研難度相對低，但仍需要具體情況具體分析（如自主命題科目考察方向是否偏等），此時最好多與已上岸的學長學姐進行溝通

以上就是我的一些思路與總結，希望能夠對你有所幫助。考研目標院校與專業的確定是一個長久且相對穩定的過程，它很大程度上影響著最後的結果，選擇適合自己的目標，並且堅持下來，你就已經成功了一半！
加油，讓我們一起變得更強！