一、專案預期計劃

我們團隊主要是由兩個宿舍的同學組成的，兩個宿舍的讓都是比較熟悉的，完成起來比較方便，所以，在這次專案衝刺中都發揮了各自的優勢去完成，不是為了作業而去完成作業，更多的是提升個人能力，提升團隊的協作性。雖然不一定完成的最好，至少要實現一些最基本的功能。二手書的迴圈利用作為大學生書籍中一項重要的渠道，剛開始作為一種校內需求，對二手書平臺有了一些啟發和想法，對學校進行了一些調查情況來看，二手書的需求量非常大，不管是學姐學長，需要處理自己不需要的書籍，還是學弟學妹需要的書籍，也可以省下一大筆錢去做其他事情，因此，就開始對組員進行分工來完成這次專案衝刺。

二、現實情況

做一個專案的過程中肯定是沒有完全一帆風順的，總會遇到一些問題，比如，交接慢，個別交流短且少；個別後端開放者的和前端開發者互動難；個別學習能力不強，html+css+js哪怕在教過的基礎上也要學習較長時間等等一系列專案上的問題。剛開始覺得時間這麼短，該怎麼完成這些功能，一頭霧水，有點想擺爛，不過有了很多個星期的基礎下，慢慢就適應了節奏，有了雛形，初步完成到全部完成，經過時間的磨練，每個人都得到了自己想要的結果，當其他組員遇到了問題的時候，組長站了出來，在組長的帶領下，一一攻克了所有問題，幫助別的成員一起解決問題，起到了一個帶頭的作用，也提升了整個團隊的水平。

三、過程體會

任務時間比較短，完成的東西比較多，大部分時間通過自學去完成不斷的學習，在後端的時候遇到一些問題，基本上屬於一邊學習一邊做，在原有的基礎上，繼續慢慢改進，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，在短暫的時間裡完成專案，也是對一個團隊的考驗，也是鍛鍊團隊能力的效率，每一天都是新的挑戰，新的開始，是昨日的結束，學習是前進的動力，雖然專案在截止的前兩天才完成，但是至少也是付出了很多努力才完成的東西，也頗有成就感，團隊的協作是完成專案的一個重要的環節，體現的不僅僅是個人能力，更重要的是考驗人與人之間的配合，整個團隊主要是組長帶領我們一步步前進，每個人的能力不同，更多的需要組員的幫助進行合作，不僅僅是為了完成實驗，更多的是為了以後工作，可以適應工作節奏，提升自學能力，獨立自主完成，豐富了專業知識，更是提升了個人能力，最終完成專案，收穫頗多。

四、組員分工

五、衝刺階段的工作量比例