20221322《計算機基礎與程式設計》課程總結

作業資訊

每週作業連結彙總

第一週作業

1.簡要內容：快速瀏覽《電腦科學概論》，並就每章內容提問
2.連結和二維碼：https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16652196.html

第二週作業

1.簡要內容：自學《電腦科學概論》第1章和《C語言程式設計》第1章
2.連結和二維碼：https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16658643.html

第三週作業

1.簡要內容：自學《電腦科學概論》第2、3章和《C語言程式設計》第2章，羅馬數字與阿拉伯數字
2.連結和二維碼：https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16690993.html

https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16692626.html

第四周作業

1.簡要內容：自學《電腦科學概論》第4、5章和《C語言程式設計》第3章，尋找黑客偶像
2.連結和二維碼：https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16708747.html

https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16709014.html

第五週作業

1.簡要內容：自學《電腦科學概論》第6章和《C語言程式設計》第4章，pep9課下作業
2.連結和二維碼：https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16740782.html

https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16745874.html

第六週作業

1.簡要內容：最大公約數虛擬碼，進位制轉化，自學《電腦科學概論》第7章和《C語言程式設計》第5章
2.連結和二維碼：https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16759545.html

https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16760465.html
https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16754110.html

第七週作業

1.簡要內容：fibnacci數列，自學《電腦科學概論》第8章和《C語言程式設計》第6章
2.連結和二維碼：https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16770533.html
https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16782114.html

第八週作業

1.簡要內容：自學《電腦科學概論》第9章和《C語言程式設計》第7章
2.連結和二維碼：https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16797962.html

第九周作業

1.簡要內容：熟悉程式語言，自學《電腦科學概論》第10、11章和《C語言程式設計》第8章
2.連結和二維碼：
https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16819087.html

https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16822771.html

第十週作業

1.簡要內容：自學《電腦科學概論》第12、13、14章和《C語言程式設計》第9章
2.連結和二維碼：https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16848342.html

第十一週作業

1.簡要內容：自學《電腦科學概論》第15、16章和《C語言程式設計》第10章
2.連結和二維碼：https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16868495.html

第十二週作業

1.簡要內容：自學《C語言程式設計》第11章
2.連結和二維碼：https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16892100.html

第十三週作業

1.簡要內容：自學《C語言程式設計》第12章
2.連結和二維碼：https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16913053.html

第十四周作業

1.簡要內容：自學《C語言程式設計》第13章
2.連結和二維碼：https://www.cnblogs.com/yang-ziran/p/16933414.html

關於第一週提出的問題

第一週對於這門課程並沒有深入的瞭解，因此提出的問題大多沒有落在學習的重點上，並且有的問題是可以在教材中找到答案的。但也有的問題是在課上老師的講解，以及每週的自學任務，蒐集資料之後想明白的。
對於第一週提出的部分問題的回答：

• 在教材中分析了S-R鎖存器，那麼鎖存器操作原理是什麼？如何利用其原理設計較大的儲存器裝置？
  RS鎖存器是一兩輸入、兩輸出的電路，其電路如下圖a，其有兩個互相交叉反饋相連的兩個與非門構成，其兩個輸出為兩個相反的輸出（或稱為互補輸出），圖b給出了其邏輯符號。
  
  參考原文https://www.php.cn/faq/441016.html和https://blog.csdn.net/balabala_Long/article/details/119083071
• 如何運用面向物件設計過程？
  一.面向物件分析：從問題陳述入手，分析和構造所關心的現實世界問題域的模型，並用相應的符號系統表示。模型必須是簡潔、明確地抽象目標系統必須做的事，而不是如何做。分析步驟如下：
  1.確定問題域
  2.區分類和物件
  3.區分整體物件和組成部分，確定類的關係及結構
  4.定義屬性
  5.定義服務
  6.確定附加的系統約束
  二.面向物件設計：設計步驟如下：
  1.應用面向物件分析，對用其他方法得到的系統分析的結果進行改進和完善
  2.設計互動過程和使用者介面
  3.設計任務管理，根據前一步驟確定是否需要多重任務，確定併發性，確定以何種方式驅動任務，設計子系統及任務之間的協調與通訊方式，確定優先順序
  4.設計全域性資源，確定邊界條件，確定任務及子系統的軟、硬體分配
  5.物件設計
  參考原文https://blog.csdn.net/qq_45836005/article/details/111064988
• 分時操作是如何建立模擬機假象的？
  分時作業系統的核心原理在於將作業直接放入記憶體，並引入了時間片的概念，採用輪轉執行的方式，規定每個作業每次只能執行一個時間片，然後就暫停該作業並立即排程下一個作業執行。在不長的時間內使所有的作業都執行一個時間片的時間，便可以使每個使用者都能及時地與自己的作業進行互動，從而使使用者的請求得到及時響應。
  參考原文https://blog.csdn.net/boyaaboy/article/details/102619440/
• 防火牆的功能及工作原理是什麼？
  功能：網路安全的屏障；強化網路安全策略；監控審計；防止內部資訊的外洩；日誌記錄與事件通知。及時發現並處理計算機網路執行時可能存在的安全風險、資料傳輸等問題，其中處理措施包括隔離與保護，同時可對計算機網路安全當中的各項操作實施記錄與檢測，以確保計算機網路執行的安全性，保障使用者資料與資訊的完整性，為使用者提供更好、更安全的計算機網路使用體驗。
  工作原理：通過有機結合各類用於安全管理與篩選的軟體和硬體裝置，幫助計算機網路於其內、外網之間構建一道相對隔絕的保護屏障，以保護使用者資料與資訊保安性。
  參考原文https://baike.baidu.com/link?url=z88fmcuD3V6uUVam04gTjbaFBC1dj2Kaoa3lAN6iXPG4zOI3qQPMVlcRJhDwAv71c6WY5euHBF9Yoau2pkuv_QbGPaBlkjAq7gAL3TJ37XTBW43JJ0KSt5aBgQFGRHej#2
• 邏輯地址和實體地址之間有什麼關係？
  邏輯地址通常表示為<頁編號，偏移量>
  邏輯地址/頁面大小=商……餘數，其中商是頁編號，餘數是偏移量。
  實體地址=幀編號*幀大小+偏移量
  參考原文https://blog.csdn.net/qq_66345100/article/details/124434046

問卷調查

• 你平均每週投入到本課程多長時間？
  平均9小時左右。
• 每週的學習效率有提高嗎？
  有一定的提高，但仍然不是很高，還需繼續努力。
• 學習效果自己滿意嗎？
  一般，但是在在理論轉化為實踐過程中還是有所欠缺，實操和運用能力較弱。
• 課程結束後會繼續一週至少一篇部落格嗎？（如果能做到，畢業時我把你的部落格給你集結成一本書送給你作紀念）
  可能得看後續課程的時間安排。
• 你覺得這門課老師應該繼續做哪一件事情？
  分享書籍和學習連結。
• 你覺得這門課老師應該停止做哪一件事情？
  雲班課測試用英文出題（讀題有點費勁）。
• 你覺得這門課老師應該開始做什麼新的事情？
  有些練習可以在講過課之後再佈置，對於自學能力較弱的同學講之前做有困難。

課程的收穫與不足

經過了一學期的學習，我對計算機、C語言有了一定的瞭解，並且自己動手完成了一些實驗、練習。在大一開學前覺得程式設計、計算機是很困難的，心理很忐忑、擔心，並且產生了極大的畏難情緒，但是經過這一個學期的學習，我的畏難情緒沒有之前那麼強烈，並且遇到問題時開始懂得自己思考，並主動向老師、同學、學長學姐請教。但是自己的探索能力和自學能力有待提高，對於書上的一些內容的理解還不是很到位，有的知識點還停留在理論層面，沒有落實到實踐上，對於虛擬機器上的一些命令還不熟悉，對於C語言的練習還不夠，練習過的題型較少，還是有一定的畏難心理，對於將文字題目轉化成C語言語句的能力還有待提高。自己在本學期，比較本分，沒有什麼加分項，作業按時交，積極性還可以再加強，可以在完成必做題的基礎上，儘量去做或者思考選做題。
如果重新學這門課，我的建議是一定要多動手，一定克服畏難情緒，學完理論，馬上就去實踐檢驗，進行鞏固，同時，多關注老師分享的學習資料。
實踐過程中，一定要細心細心再細心，嚴謹嚴謹再嚴謹，可能錯一個字母、標點，程式碼都是執行不正確的。
希望自己再接再厲，繼續努力！