201671010129 2016—2017—2 《Java程序設計》學習Java的圖形程序設計的小結
AWT構造圖形界面用戶的基本元素，用來設計GUI的組件類和容器類，大部分AWT組件都有其Swing的等價組件，Swing組件的名字一般是在AWT組件名前面添加一個字母“J”如JButton等。
java把由Component類的子類或間接子類創建的對象稱為一個組件，容器是Java中能容納和排列組件的組件。常用的容器是框架，Container類提其他組件供了一個方法add（），用來容器類組件對象中添加其他組件，容器本身也是一個組件，可以把一個容器添加到另一個容器裏，實現容器嵌套。
在Java中，用Frame來創建初始界面，即GUI的頂層窗口。
201671010129 2016—2017—2 《Java程序設計》學習Java的圖形程序設計的小結
相關推薦
201671010129 2016—2017—2 《Java程序設計》學習Java的泛型程序設計的小結
其他 bsp 一個 指定 泛型參數 重用 泛型 接口 通過 泛型程序設計意味著編寫的代碼可以被很多不同類型的對象所重用。 泛型變量上界：extends關鍵字所聲明的上界既可以是一個類，也可以是一個接口。 泛型變量下界：通過關鍵字super來固定泛型參數的
201671010129 2016—2017—2 《Java程序設計》學習Java的集合的小結
設計 長度 數組 java集合框架 很多 是的 數據結構 obj hashtable 集合中只能容納對象，且容納的對象都是Object類的實例。 java集合框架：類庫的集合包含很多超類，包含多個元素並提供對所包含元素的操作方法的類
201671010129 2016—2017—2 《Java程序設計》學習Java的圖形程序設計的小結
nbsp 元素 con 實現 設計 等價 間接 bsp 圖形 AWT構造圖形界面用戶的基本元素，用來設計GUI的組件類和容器類，大部分AWT組件都有其Swing的等價組件，Swing組件的名字一般是在AWT組件名前面添加一個字母“J”如JButto
201671010129 2016—2017—2 《Java程序設計》學習Java的事件處理的小結
處理 事件監聽 收獲 文本 事件 小結 事件監聽器 一個 java程序 事件源：能夠產生事件的對象都可以成為事件源，如文本框，按鈕等一個事件源是能夠註冊監聽器並向監聽器發送事件對象的對象。
201671010129 2016—2017—2 《Java程序設計》學習Java總結
設計 學習java 努力 記得 div 感謝 程序 老師 pos 這學期就這樣過去了，感謝java老師和助教，辛苦了，在這裏提前祝元旦快樂。 在我心裏我喜歡老師的上課方式，所有的沒學好都是自己不夠努力罷了，老師剛開始就讓我們註冊博客，一
201671010119 2016-2017-2《Java程序設計》第一周學習心得
多態性 前沿 可能 資料 一次 聽說 結構 重寫 運行環境 第一堂課，老師大概講述了一下Java。即Java是一種具有簡單性、面向對象、分布式、健壯性、安全性、體系結構中立、可移植性、解釋型、高性能、多線程、動態性的語言。’而且Java語言是純粹的一種面向對象語
201671010138 2016-2017-2《Java程序設計》第一、第二章學習心得
意義 很大的 工具包 認識 它的 java開發 bsp 目的 運行環境 JAVA在沒接觸這本書之前，所有的認識大概都停留在c語言的層面，對我們的意義只不過是另一種編程。但看到書的厚度，突然覺得如臨大敵，迎面而來的是更多專業術語，另外一個不同的編程環境。嗯
201671010118 2016-2017-2《Java程序設計》 面向對象程序設計課程學習進度條
作業 面向 order 第八周 進度 整數 任務 發布 面向對象 周次 （閱讀/編寫）代碼行數 發布博客量/博客評論數量 課堂/課余時間學習(小時) 最滿意的編程任務 第一周 20/5 1/1 6/4 實驗一作業 第二周 150/30 2/1 6/5 實驗二作
201671010106 2016-2017-2《Java程序設計》學習心得2
span 代碼 收獲 學習過程 課件 自己的 資源 pan java程序 通過對第三章的學習，漸漸的更加了解了java這門課程，這門課程跟我們之前的c語言有相同之處，也有他特有的地方，在本章的學習過程中，我覺得我的課前準備預習工作做的還是不太好，當第一節課
201671010130 2016-2017-2 《Java程序設計》第二周學習小結
博客 返回 由於 程序 使用 spa family 浮點 multi 學習Java第三章小結 本周我學會了： 首先是解決關於解決運行程序前出現了錯誤提示“editor dose not contain a main type”程序無法運行”的問題，通過網友的博客http:
201671010117 2016-2017-2 《Java程序設計》Java第三周學習心得
處理方法 心得 新的 自定義 核心 一個 通過 設計 類型
201671010118 2016-2017-2《Java程序設計》 第三周學習心得
構造函數 new 用法 比較 oid set方法 void 編程 類名 經過3周java課的學習，從老師講題的內容來說，我自己還存在很多問題，在做題時總感覺會做，但又做不出來，對程序的理解也不透徹。 這周我們學習了類的定義包括兩部分：聲明和類體，類體由兩部分
201671010130 2016-2017-2 《Java程序設計》第四周學習小結
ext ray size 強制 什麽 分離 rar nic 相減 第四周學習小結 本次實驗鞏固了上次實驗分隔數並求和的題，目前這個題有兩種做法，一種是不斷對數10求余，余數保存在sum中，然後左移一位，直到余數為零。另一種就是將數字強制轉換成一個字符串數組String s
201671010106 2016-2017-2 《JAVA程序設計》學習心得4
override rri 簡單 定義 font 解釋 自動 不同之處 方法重寫 本章中的學習過程中，我了解到了繼承這個概念，繼承是Java程序設計中的一項核心技術，用已有類來構建新類的一種機制。當定義了一個新類繼承了一個類時，這個新類就繼承了這個類
201671010119 2016-2017-2《Java程序設計》第五周學習心得
進行 細節 教學 通過 程序設計 知識 繼承 自學 教學方法 本周老師按照傳統的教學方法：課堂教學法 對第五章繼承進行了重點講解，通過老師的講解，我學到了很多知識，尤其是一些細節，這是自己在自學過程中所沒有註意到的。這周老師放慢了一下進度，我感覺學習的效果要
201671010138 2016-2017-2《java程序設計》學習心得
數據 nbsp 拷貝 基本概念 常量 基本 一份 有關 需求 在學完繼承後，由於java不支持多繼承，即一個類只能繼承一個超類。為 了克服繼承的缺點，這周我們進一步學習了接口，一個類可以實現一個或多個 接口。但是接口不是類而是對類的一組需求描述，由常量和一組抽象方法
201671010138 2016-2017-2《java程序設計學習心得》
知識 分組 但是 兩數之和 價值 lam 掌握 使用 匿名 這一周仍然是對接口的學習，但學習了lambda 表達式使代碼塊變得更為簡潔。 lambda表達式本質上
201671010115 2016-2017-2《Java程序設計》第八周學習心得
內部類 本周 sort list 內部 匿名 arrays 除了 pareto 本周學習的仍然是第六章接口、lambda表達式與內部類。對於接口有了更深刻地認識，就課本內容中的兩個示例（字符串的排序，回調）來說，對於字符串排序，我們原來只學過用字符串數組來實現排序操作
201671010117 2016-2017-2《Java程序設計》第八周學習Java心得
設計 nbsp 星期 不能 lam 掌握 bsp 了解 第八周 第八周java學習心得 通過這一周的學習，相對於上一星期來說，對clone的了解，和lambda的了解
201671010119 2016-2017-2《Java程序設計》第九周學習心得
java 編譯器 理論知識 檢查 編譯 困難 啟用 ava 練習 本周通過實驗任務一掌握了未檢查異常和已檢查異常，任務三運用積極方法和消極方法對上周任務一程序做了修改，使程序更加完善。通過其它實驗任務，懂得了斷言以及如何在編譯器中啟用。通過課後運行課本程序，了