三位印象深刻的老師與往事

① 小學的 A 老師

A 老師是思想品德老師，平常十分隨和。

大概是因為課程內容比較少，經常在課堂上聊一些高深 的東西，
給我們這些小屁孩留下一個“上知天文，下知地理，文經武律，無所不通 ” 的奇妙印象。

口頭禪都是什麽

你們以後就懂了。

之類的...

然而，這樣的 A 老師卻讓我非常懼怕。

原因在於，作為一個小學生，我第一次知道了什麽是特殊待遇：

上課時一旦和同桌或者前後私聊，立刻就被點名批判一番；
課堂上一旦有問題沒人舉手回答，必定讓我起來談笑風生；
嚴抓五子棋以及彈筆彈橡皮聯賽，讓我最終沒有衛冕成功。

（尤其是最後一項，簡直罪大惡極...）

另一方面，A 老師也經常拉著我去圖書館借書。

小學的圖書館，當然是一個月都沒幾個人去的...
我當時也沒什麽興趣，但被 A 老師強塞了幾本世界名著，半推半就的讀完，算是讓我開始對文學有了一些興趣吧。

額，至於為什麽會有這種特殊待遇呢...

A 老師畢竟是我親戚啊...（苦笑

② 初中的 B 老師

B 老師是英語老師。

我的英語成績從小學開始就差的驚人，甚至到了初三才知道be動詞是什麽...

初中的前兩年，我的英語完全靠運氣得分，作文之類的直接放棄。

但在面對中考的時候，這麽菜的我卻沒有被 B 老師放棄，一直以嚴格的標準要求我。

我取得的一點點小進步都會得到她的鼓勵和表揚，
再加上當時沈迷的遊戲沒有出漢化，不得不啃英文版，
讓我逐漸開始對英語產生興趣。

最終，我的中考成績沒有被英語拖後腿，成功考上了市重點。

③ 高中的 C 老師

C 老師是信息技術老師。

C 老師其實並不是教我們班的，他是我們學校信息學競賽的指導老師。

在他的帶領和推薦下，零基礎的我參加了信息學競賽和全國中小學電腦制作活動，還一起公費去洛陽旅遊了一趟。

雖然由於自己瘋狂劃水，競賽這方面並沒有混出什麽名堂，但也感謝 C 老師為我打開了這一扇通往更大世界的窗戶，那些和信息社的小夥伴們共同奮鬥的時光也一直留存在我心中。

雖說我競賽劃水，但其實文化課更劃水...最後也還是靠著自主招生才進得了福大...

所以，還是得感謝 C 老師，給了我這樣的機會。

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