題目要求

本次作業要求兩個人合作完成，駕駛員和導航員角色自定，鼓勵大家在工作期間角色隨時互換，這裏會布置兩個題目，請各組成員根據自己的愛好任選一題。我們小隊選擇的是題目1：
我們在剛開始上課的時候介紹過一個小學四則運算自動生成程序的例子，請實現它，要求：
能夠自動生成四則運算練習題
可以定制題目數量
用戶可以選擇運算符
用戶設置最大數（如十以內、百以內等）
用戶選擇是否有括號、是否有小數
用戶選擇輸出方式（如輸出到文件、打印機等）
最好能提供圖形用戶界面（根據自己能力選做，以完成上述功能為主）

角色分配

本次編程任務需要兩個角色：
駕駛員
能夠完成全部代碼工作，程序基本實現全部要求功能，並將代碼上傳至coding.net或者GitHub代碼托管系統中
能夠對導航員在本次編程工作中起到的作用給出客觀評價，並完成500字以上的總結
領航員
能夠輔助駕駛員完成全部代碼工作，並且為關鍵函數選用合適的覆蓋標準設計測試用例，並編寫代碼進行單元自動測試
能夠根據上次作業的代碼檢查表對駕駛員的本次工作進行評價
能夠對本次工作完成500字以上的總結
我與郭靖同學結成小隊，經過討論其中角色分配為：
駕駛員：郭靖
領航員：常遠
代碼地址：https://coding.net/u/q842774912/p/Groupwork_2/git/blob/master/Lab2.java?public=true

代碼用例：

以下是幾個代碼覆蓋樣例：
整數括號加法運算：

整數無括號減法運算：

整數有括號混合運算：

小數無括號混合運算：

小數有括號混合運算：

至於編寫代碼進行單元自動測試，對我來說如何自動測試隨機的數據還是很難的，雖然做出了一些努力，但是很遺憾沒有完成，這是我自己的不足，在之後的學習中我會努力彌補在這次作業中的知識漏洞。

設計代碼審查表：

對駕駛員的評價

在這次編程任務中，駕駛員郭靖同學的表現可以說是十分積極。任務剛剛布置下來的時候，他就自告奮勇想要擔任駕駛員的角色，並且在編程過程中，主動完成了全部的代碼工作。代碼工作時，基本上都沒有需要我進行幫助的地方，這點讓我十分的佩服。如果角色互換的話，面對這種題目，我免不了要對隊友和其他同學進行求助的。當然啦，也不是說自己一個人在那裏悶著代碼就會自己弄懂，但是我的編程能力的確不如人家，他這種獨立自主，自我學習的能力值得我學習，想來，這就是他有信心去做駕駛員這個角色的原因吧。優點固然很多，但是代碼對我來說還是有缺點的，最主要的就是沒有細致的函數劃分，如果有細致的函數劃分的話，可能測試方面還會容易一些。當然啦，駕駛員的的確確是完成了自己的任務，這次作業還是我的不足多一些。

總結

對於這次編程任務，最開始在知道隊員想要當駕駛員的時候，其實心裏還是蠻輕松的吧，因為我的編程能力確實沒有對方出色，並且我還認為，領航員也就是在對方寫代碼的時候輔助輔助人家，然後再簡單的編寫一下測試數據就可以了，這不比人家直接寫代碼還要輕松的多嗎。然而，事實上領航員的工作並沒有我想象的那麽輕松。首先，你作為一個程序代碼的測試者，是需要理解這個代碼的每一個函數，每一個變量，每一個條件的；只有這樣，你才能選擇合適的數據去覆蓋所有的函數。並且，這次的作業測試還有一個讓我比較吃力的地方：以往程序的測試都是具體數值，但是這次，確實隨機生成的運算。老實說，這個可真的讓我這個還不怎麽了解測試過程的菜鳥糾結了好半天，最開始的時候想通過自己來解決問題，但是網絡上的材料自己理解起來比較困難，最後只能去麻煩別的同學，但是最後還是沒有完成自動測試程序的編寫，看到其他的一些同學只是去自動測試某些函數，但是我們隊伍的這個程序並沒有劃分出各個函數，而我又實在不知道該怎麽做到隨機數的測試。。說起來真的很慚愧，郭靖同學在扮演他駕駛員的角色時扮演的很好，但是我作為領航員，但是卻沒少麻煩他這個駕駛員。雖然經常告誡自己，求助於別的同學沒什麽不好意思的，但是真的去麻煩人家的時候，還是覺得很慚愧，但是只有這樣，我才會有進步，相信以後我也可以去幫助別人，而不是像現在這樣，只能一味地去麻煩別的同學。
最後附上合作時的照片
合作照片：

軟件工程第二次結對編程作業