一、學習內容總結

1.經過這幾周的學習，總結一下學習的心得與體會。

c語言是一種結構化語言，是大部分編程語言的基礎，c語言學好了，以後的java，c#以及更多的編程語言才有可能學好。課堂上要講授許多關於c語言的語法規則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機練習，對於語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎上就會自然而然地掌握c語言的語法規定，學習c語言不能停留在學習它的語法規則，而是利用學到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數同學在完成老師作業時的心態。但是在程序設計領域裏這是一定要克服的傳統的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去"掩蓋"程序中的錯誤，而不是盡可能多地發現程序中存在的問題。自己編好程序上機調試運行時，可能有很多你想不到的情況發生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發能力。

二、學習及作業中遇到的問題及解決過程（不少於3個問題，30分）

• 問題1 經常不記得單詞怎麽拼寫
• 問題1的解決方案 多學多練，經常記憶單詞。避免發生類似的錯誤
• 問題2 總是忘記符號在哪裏打出
• 問題2的解決方案 經常練，熟悉鍵盤操作
• 問題3 總是在最後忘記加分號
• 問題3的解決方案 多檢查，多練習
• 三、PTA作業(60)

• 1.7-6交換a和b的值 要求輸入你的學號，及你學號+5的值，粘貼代碼，將輸出截圖（只截帶結果的小圖即可）。

  #include<stdio.h>
  int main()
  {
  int a , b , c ;
  
  scanf("%d %d",&a , &b);
  
  c = a;
  a = b;
  b = c;
  
  printf("a=%d,b=%d\n",a,b);
  
  return 0 ;
  }

  

  2.7-7三個整數之和 要求輸出你的學號 你的班級序號 你的班級小學號 ，粘貼代碼，將輸出截圖。

  #include<stdio.h>;

  int main(void)

  {

  　　int a,b,c ;

  　 scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);

  　　printf("sum=%d",a+b+c);

  　　return 0 ;

  }

  

  3.7-3 後天，粘貼代碼，寫出你在分析解決該問題的基本思路與想法。

  #include<stdio.h>
  int main(void)
  {
  int a , b;
  scanf("%d",&a);
  
  if(a<=5){
  b = a + 2;
  printf("%d\n",b);
  }
  else{
  b = a + 2 - 7;
  printf("%d\n",b);
  }
  
  return 0 ;
  }
• 四、附加內容（5分）
• 

第一次作業 4班盧炳武