作業三-分析與設計
為了給您提供更好的服務,希望您能抽出幾分鐘時間,將您的感受和建議告訴我們,我們非常重視每位用戶的寶貴意見,期待您的參與!現在我們就馬上開始吧!
您的身份:
A老師(跳到第一題)
B.家長(跳到第十一題)
C.學生(跳到第二十一題)
1.你教的是幾年級的學生:
A.一年級 B.二年級 C.三年級
D.四年級 E.五年級 F.六年級
2.你使用過類似的四則運算的軟件嗎:
A有 B沒有
3.你支持學生使用軟件來學習嗎:
A.支持 B不支持
4.給學生一次布置的作業量多少合適:
A.30 B.40 C.50 D其他
5.給學生布置作業什麽樣的頻率合適:
A一天兩次 B一天一次 C兩天一次
6.學生需要錯題本嗎:
A需要 B不需要
7.需要錯題重復測試嗎:
A需要 B不需要
8.你希望有自己出題給學生作的功能嗎:
A希望 B不希望
9.你覺得我們的軟件對學生幫助大嗎:
A大 B一般般 C沒什麽效果
11.你的身份是孩子的:
A父親 B母親
12.你的孩子是幾年級的學生:
A.一年級 B.二年級 C.三年級
D.四年級 E.五年級 F.六年級
13.你使用過類似的四則運算的軟件嗎:
A有 B沒有
14.你支持孩子使用軟件來學習嗎:
A.支持 B不支持
15.你覺得孩子學習需要監督嗎:
A需要 B不需要
16.給學生一次布置的作業量多少合適:
A.30 B.40 C.50 D其他
17.對於不會的題目,你更願意讓孩子:
A自己鉆研 B.請教別人
18.你孩子的自主學習性如何:
A很強 B一般 C需要監督
19.你覺得我們的軟件對孩子幫助大嗎:
A大 B一般般 C沒什麽效果
20.你對我們的軟件有什麽期望或者建議:
21.性別:
A.男 B.女
22.今年上幾年級:
A.一年級 B.二年級 C.三年級
D.四年級 E.五年級 F.六年級
23.你使用過類似的四則運算的軟件嗎:
A有 B沒有
24.你喜歡用什麽樣的背景:
A卡通圖案 B風景圖 C都行 D其他
25.你自己做練習題時希望做多少道題:
A.20 B.30 C.40 D其他
26.對於學習,你更願意把時間花在:
A.自主學習 B.聽老師講課
27.對於不會的題目,你更願意:
A自己鉆研 B.請教別人
28.你覺得我們的軟件對你幫助大嗎:
A大 B一般般 C沒什麽效果
五、類圖
語法
? 用兩個空格來代替制表符(tab) -- 這是唯一能保證在所有環境下獲得一致展現的方法。
? 嵌套元素應當縮進一次(即兩個空格)。
? 對於屬性的定義,確保全部使用雙引號,絕不要使用單引號。
? 不要在自閉合元素的尾部添加斜線。
? 不要省略可選的結束標簽(closing tag)(例如</body>)。
命名規範
? 1.必須標註文檔類型 <!DOCTYPE html>
? 2.盡可能為文檔標註語言屬性 <html lang="zh-CN">
? 3.明確聲明字符編碼 <meta charset="UTF-8">
? 4.代碼要符合語義化,並且盡量使用最少的標簽並保持最小的復雜度。
? 5.涉及到引號一律使用雙引號,命名一律使用小寫,連接單詞一律用中橫線-,
? 6.可縮寫的屬性盡可能使用縮寫,值為0的屬性省略單位,小於1的小數可省略前面的0
命名方式
? 命名是功能的描述,如果不知如何命名,把能想到的中文名字翻譯成看著最順眼的英文
? 對於功能復雜的命名,可使用”是什麽-什麽特性”的命名方式,如”text-lesser”代表樣式地位更輕一點的文本,”dialog-open”代表打開了的彈窗
? 可充分利用語意化標簽,配合直接子元素選擇器去定位元素,省去一部分元素的命名
JS命名規約##
? 1.標識符
? 區分大小寫
? 第一個字符必須是字母、下劃線(_)、或者是$
? 後面的可以是字母、數字、下劃線、$
? 2.使用是實際意義的單詞
? 3.變量使用駝峰規則,第一個單詞首字母小寫,後面單詞首字母大寫
? 4.變量使用名詞,方法函數使用動詞開頭,常量全部用大寫字母,函數創建對象首字母大寫
六、成員分工情況
丁張俊:調研文檔、類圖
莊實達:軟件需求分析說明書、順序圖
楊冠裕:用例規約、編碼規範
藍曉鵬:用例圖
林龍泉:原型設計、描述成員具體分工
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