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日本勵誌短片《人生各自精彩》

跳水 12個 引導 理解 兩個 來看 系列 第一次 培訓

最近小朋友在遊泳館學遊泳,給他報名的初衷是能夠在炎熱地環境中繼續鍛煉一下身體。

可是作為家長的我,在觀看了幾場遊泳訓練後,總覺得孩子不夠認真和努力……,

接連的“沒有追趕精神”,“沒有認真聽教練的話”,“旁邊班的小朋友為什麽都很熟練了”,“為什麽旁邊班的有兩個教練”。

一系列違反遊泳初衷的情緒油然而生。甚至抓狂,想在旁邊吼上幾句的沖動……

回顧11次的遊泳培訓過程:

首先,還是給予了孩子第一次下水的勇敢;

欣慰每天孩子能自己堅持在家裏練習教練出的作業;

孩子不敢跳水,需要教練在下水的時候給點力,是由於平時跑跳太少,可以理解,

蛙泳腿動作做的不是很完美,教練給予他們糾正的次數來看,總體還算可以

那麽問題來了,我為什麽不淡定呢?

原因可能是外行的原因,看遊泳的熱鬧去了

同是一個班的,同是一個教練,同是一天開始學習,年紀前後相差不大的,

為什麽其他孩子能夠在泳池裏面來回的遊,而我的孩子,在水裏做完第一個動作後,就不連續第二個動作,而是這樣那樣呢……?

昨天也就是2018.07.24晚上訓練下來後,教練給其他家長說,密水時間不夠,腳沒有勾,……,

怎麽沒有說我們訓練時的問題呢?

於是我問了教練:我們小朋友怎麽在水裏不連續坐動作呢?有的小朋友遊12個來回,他遊4個來回……

教練的回答:只是力量不夠,動作還可以,……

讓我的煩躁的內心有一絲安慰,

我也算是有一顆佛系的心了,隨時安慰自己

看了日本的這部勵誌短劇《人生各自精彩》,平息了心理的情緒。

本來教育在於引導,不在於過多的限制和規定;

教育本在於耐心,不在於急功

本2分鐘的短片每次看都有感慨。

日本勵誌短片《人生各自精彩》