我非常推崇自學，不管是對自己，還是孩子，我都如此要求。特別是過去十四年的個人自學各種跨界知識的道路更讓我充分相信，如果要讓學習真正發生，那最終的判斷標準就是一個人是否學會了真正的自學。

為什麼我會愛上自學

由於種種原因，更多的是因為家裡經濟條件實在是差，我沒有能上大學，懷揣著中等專業畢業的證書便撲向了社會之中，知識的匱乏其實在小山村裡根本不是問題，但從心底裡我就是渴望知識，於是我的程式設計之路就是在那樣沒有學習夥伴，沒有網路，沒有導師的情況下開始的。

其實一開始的自學是當時的迫不得已，除了這一條路，沒有另一條路可走罷了。

當然所有自學者，特別經歷過沒有網路環境自學的人，都應當和我一樣有過刻骨銘心地記憶，那就是孤獨到極點，無助到絕望的無力感。如果不是有一顆堅持不放棄的心，將完全不會有任何自學的進展發生。

更何況程式設計這東西不比別的學習內容那麼有趣和寬泛，餵給機器的程式碼可真夠機械與嚴格，而初學者的錯誤是千奇百怪的，關鍵打錯一個字母，邏輯不清，結構化設計混亂……再加上程式設計IDE本身的BUG，黑暗的記憶至今難以抹去。

然而在所有挫折中，我卻在黑暗裡摸索出了適合的自己的自學之路——

首先上機編寫程式碼之前，我會先畫流程圖，再手寫把程式程式碼在紙上寫一遍，自己檢查邏輯性與結構化設計的問題。

然後才會上機去打程式碼，需要修改的地方直接修改。這個過程，在歷經千百回的教訓後，我學會了今天GIT上才有的留後手之路：每一次更改前，每一個進展前都將原版程式碼放在一個資料夾中，在資料夾的命名中，註明這是哪個日期哪時哪分哪秒的階段程式碼版本，因為一旦後續修改或進展失敗，我還有重頭再來的退路，所以說如果不是自學之路上去親自感受到這些磨礪，那我絕對 不會養成如此步步為營的仔細與踏實。沒有親身經歷的學習都不是真正發生的學習。

最後，會每天總結當天的收穫與失誤之處，作好筆記。這可算是最好的讓學習發生的做法，也是在數次與遺忘曲線作鬥爭後，才發現這肉長的腦子確實比不過爛筆頭或電腦硬碟，才最終學乖的技能。

正是找到屬於自己的行之有效的自學方法，在此後的十四年裡，讓我的自學之路雖然艱辛但卻是有思必得。

後來，在擁有了網路的便利條件後，我看到日益風生水起的線上教育的方便性，也報名參加過線上培訓，那可是捨得了自己省吃儉用的血汗錢才下的決心，然而幾個課程學過以後，我發現長期的自學磨礪讓我已經不再能適應這種被動的受教育了，成人教育機構，那些吹得天花亂墜的線上教育者，多是在吹噓教者的水平有多高多厲害，這我們不得不承認，然而師傅厲害，還得徒弟學得會啊？我發現一些線上教育機構的老師一再強調要聽老師的講解，而且也只是老師的講解而已，跟上老師的思路，跟幾個專案，彷彿這樣一來，學習者就自然而然地會做了，甚至於有的培訓機構已經將徒弟照顧得無微不至了——連徒弟要使用的配套的作業系統環境與安裝好的軟體也一併提供了——對此自然有它的優越之處，但是我不得不遺憾的發現，徒弟只是老師手下的傀儡罷了，一旦沒有了老師，估計什麼都又不會了，這便是我對一些線上教育的親自感受。

於是在如此便利的網路求學條件下，我仍然繼續著自己的自學之路，這時我才明白，網路的汪洋中其實早就提供了各種所需的知識，一個真正讓學習發生的學習者，自然會主動去海中捕食，經歷這樣的歷練，這樣的學習者將更有天然的活力與生存能力，他將知道在哪兒能找到“食物”，怎樣才能更好的學習，這便是自學真正的魅力所在。

就這樣，我愛上了自學，迄今為止我所有一切跨界的知識與能力都源自自身堅持不懈的自學。

為什麼要強調讓學習發生

其實讓學習發生的教育界的基礎教育階段來說，這樣的呼聲已經非常高漲，這是對的，因為我們要培養的孩子必定將是一個能夠自主學習的終身學習者，如果孩子們學習過程沒有讓學習發生，那麼未來的終身學習這路必定是慘敗的。

同樣對於成人的學習來說，這是共通的，因為讓學習發生有三個主要的關鍵要點是要深度思考的。

一是，學習者要認清自己的主體，即知道自己是學習者這個主體身份。

這意味著學習者一定要知道自己已經會什麼——有什麼資本——有哪些已有的背景知識，進而進一步明確自己想要得到什麼，這些想要得到的知識或能力中哪些是最急迫需要的，再進一步就要明確要到哪兒或者和什麼樣的物件（可以是網路平臺/網站或人）連線才可能得到所想要的，這時一種準備接納新知的前提就存在了，這樣的學習肯定才具備了讓學習發生的前提。

二是，學習者一定要知道自己正在學習，是在進行有目標的學習

這意味著在第一點的基礎上，學習者知道了自己急切想要的目標，但是要在行動過程中成為主角，而不是畏手畏腳，主動向目標邁進，即知道每一個學習的行動都是一次有計劃的行為，是有目標的，這樣才不會讓學習迷失掉方向，成為一種拖沓與浪費時間的行為。

三是，學習者要計算時間效率，要節約時間成本

時間才是一個人在世上最寶貴的財產。

這意味著任何學習就算是自學也是要付出巨大成本的，時間成本才是最大的成本，意識到這一點，就要求學習者一定要有區別地對待周遭會對學習造成影響的客觀因素，否則無時間效率的學習是在對自己進行謀財害命。

認真思考以上三點讓學習發生的核心要點，就會發現真正的讓學習發生過的學習必定有以下特徵：

主體突出

目標明確

效率高效

再與那些純粹是為了學而學，被迫學而學，因好玩而學……相比較就會發現，我們為什麼要強調讓學習真正發生了。

那種雖然心裡想學，卻又幻想著可以通過只是聽聽課，按老師要求做做簡單練習，甚至可以像聽段子一樣心情愉悅放鬆的學習的事情其實也就是在消遣學習而已，可是從古至今，學習從來都不會是消遣啊！

邀請自學愛好者一路同行

也許並不是每個人都適合自學這條道路，也並不是每個人都願意走自學這條道路，但自學的確是一種痛並快樂著的事情，如果你與我一樣是一個自學愛好者，願意在今天自身所熟悉的的領域之外另有突破，成為未來真正所需要的跨界全能者，那麼誠摯地邀請你與我們同行。

最近我準備深入涉足火得實在不行的Python，並準備看看區塊鏈與虛擬3D的結合的可能未來，也許只是志存高遠，實則眼高手低，但為什麼我不試一試呢？

至於年齡，就忘掉它吧！

你呢，準備好了嗎？

等待你的加入！

（歡迎收聽我的同步朗讀：https://www.ximalaya.com/keji/19103006/134755339）