2018年11月27日-28日，第六屆WISE大會——“WISE 2018新經濟之王”如期而至。在這個不斷變化、充滿焦慮和不安、卻又英雄輩出的時代，我們一起見證著新經濟之王的誕生。我們認為主要由科技創新和資本擴張所驅動增長的經濟模型可以被認為是新經濟，這個領域裡有許多正在高速成長的，了不起的新經濟公司。從任何角度來看，他們既顛覆了行業，也推動了行業發展，更深刻地改變著我們每個人的生活。
趨勢一：工具型、互動型產品完美結合
工具型產品使用者規模大，但是學習效果有限、變現能力弱；互動式產品學習效果好、變現能力強，但獲客成本高。未來，這兩個型別的公司將會有所結合，一方面彌補工具型產品變現能力弱的缺點，另一方面也解決了互動式產品獲客成本高的弊端。

趨勢二：一對一不可持續，小班課將成主流
資本寒冬來臨，不少線上一對一品牌入不敷出，甚至已經暴雷。而行業的同質性、競爭性很高，老師的成本佔比非常高。即便一對一的單價比較高，但整體規模不經濟，商業可持續性低。而線上大班課人數多、難互動，不能彌補線下大班的不足，且競爭門檻低。

未來行業會走向中庸之道，3-5人的線上小班課，憑藉個性化、規模化、高性價比的優勢，將成為市場主流。缺點就是技術門檻比較高，而擁有核心技術的企業，也將建立起競爭者難以攻破的壁壘。

iTutorGroup設定了一對一課程、一對3-5小班課，以及一對一兩百的大課堂。資料顯示，在自主選擇之下，75%的使用者選擇了線上小班課，15%的使用者選擇了線上一對一，10%的使用者選擇了線上大班課。

趨勢三：AI普及化
未來，AI 將在教育裡扮演非常重要的角色。巨集觀上，AI將根據每個人不同的成長路徑，在不同的學習階段，為使用者提供不同的學習內容。比如，三個小朋友同樣要到哈佛唸書，他們的學習路徑將會各不相同。微觀上，AI將在課前為使用者匹配更合適的老師、教材，並提供課中支援，幫助老師準確瞭解孩子的上課情況，還能利用課後反饋資訊，優化下堂課的設計等。

所以，人類老師將不再主導未來的教育，而是AI跟人類老師各司其職。但人類老師不會被AI取代，因為在教育領域，“教”和“育”截然不同，教知識的部分可以由AI取代，但育人的部分還是人類老師做得更好。

趨勢四：老師碎片化
隨著時間和知識碎片化的加劇,未來老師的能力也將走向碎片化。老師的碎片化，代表學生不再需要一個全能的老師。當老師的技能呈現碎片化特徵時，每一個知識點都會出現專家，不再是代數、幾何全部都會才能成為一名數學老師,他只要專精一個單元,甚至到最後可能是專精某一道題,每一次解這道題都由特定的老師來負責,他一定能把這道題講得最透徹、最有效果。

老師技能的碎片化將帶來老師的專家化,在AI的幫助下,碎片化、專家化的師資能夠集合在一起進行系統教學,教學效果甚至比全能老師更好。而訓練一名專家化的老師比訓練一名全能的老師成本更低,但教學服務的品質卻變高了。當成為老師的門檻降低,老師的資源就會變得更多,到那時,每個人都有機會獲得公平且高質量的教育。

基於四大趨勢的推動，教育行業將會發生很多變化。首先，偏遠地區都能享受到公平教育，也就是四五線城市可以享受到一線城市的教育品質；其次，教育將深度個性化，根據每個人的需求做到千人千面的教學；最後，老師技能碎片化後，人人可為師。最終，教育將真正實現孔子所提出的“有教無類”、“因材施教”和“三人行必有我師”的願景。