一卡通管理系統總體設計
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一卡通管理系統總體設計**
摘要：數字化校園建設的實質就是學校的管理部門通過資訊化手段，實現對各種資源的有效整合、整合和優化，實現資源的有效配置和充分利用，從而提高各種管理工作的效率和效益，而建設“一卡通管理系統”實現數字化校園的有效途徑。本文主要討論校園一卡通的總體設計。
1.校園一卡通的發展現狀
隨著科學技術的發展與推廣，“一卡通”開始在許多領域得到應用，尤其在高校，校園一卡通的建設逐步得到重視。從20實際80年代出現的校園就餐卡算起，校園卡就經歷二十多年的發展歷史。
清華大學的校園卡建於1996年，第一期工程由學校自行完成。2000年左右清華大學開始使用校園卡，卡片內記錄持卡人的身份資訊，作為工作證或學生證使用，其主要作用是身份認證。
2.校園一卡通總體佈局
“校園卡”系統是數字化校園建設中的一個基礎平臺和應用領域。該系統不僅僅是消費系統，還要具備身份識別功能和管理功能，通過建立獨立統一的使用者身份資訊庫，與學校的管理系統結合起來，為與其它應用系統的互連互通打好基礎，以適合未來的管理資訊系統的需要，給學校管理資訊系統提供更加完善的服務。
2.1校園一卡通佈局特點
學校擁有四個校區，校園內擁有多個教學樓、辦公區、科研基地以及學生生活區（食堂、超市、水房等）。計算機網路已覆蓋各個樓宇，學校已經建立起了部分願意應用系統，如：入口網站、財務管理系統、教務管理系統、圖書管理系統等等，涉及到數字校園建設的多個方面。在校園網上執行的各種應用系統對提高學校的教學、科研和管理水平起到了積極的推動作用，並從一定程度上改善了學生、教職工的教學、工作、學習和生活環境，提高了管理人員的顧總效率，推進了“資訊化校園”建設的步伐。
根據學校的現狀，針對校園的佈局特點做以下分析設計，一卡通終端總體佈局如圖所示
2.2校園的一卡通的總體網路體系結構
通過“校園卡系統的建設”，首先，在全校形成學校統一管理的資訊平臺，促進教育資訊的標準化，構建起學校優良的數字空間和資訊共享環境，在我校進一步實現教學資源數字化、資料傳輸網路化、使用者終端智慧化、結算管理集中化。其次，在全校實現統一的電子支付和費用收繳難、管理亂的問題。第三，藉助“一卡通”系統提供的基礎資料，整合和帶動學校各類管理資訊系統的建設，為各管理部門提供綜合資訊服務和輔助科學決策，全面提升學校管理效率和管理水平。第四，促進資訊網路應用基礎平臺的建設，逐步完成校內應用系統體系結構的升級。校園一卡通功能總體結構如圖所示：
我校校園網已具備支撐“一卡通”系統執行的基本條件，校園一卡通系統必須基於校園網執行，使之成為覆蓋全校範圍的網上應用系統。為提高系統安全性，應在校園網上劃出專供其執行的虛擬專用網VLAN，並採用完善的安全技術，通過網路實現跨校區互連，在校園網上提供綜合資訊門戶服務。校園一卡通網路劃分為三個邏輯部分，分別是一卡通資料中心網路體系、一卡通主幹網路體系、一卡通應用子系統體系，
2.2.1一卡通資料中心網路體系
資料中心網路將實行物理隔離，一卡通業務通過第三方代理接入前置作為資料互動，保證資料安全，資料中心與銀行通過專線，組建專用物理網，所有校園銀行業務通過雙網絡卡邏輯隔離、硬體防火牆、MAC地址繫結、密文包、自助裝置加密鍵盤等混合安全方式，作為校園一卡通核心區段，最大程度上保證了安全，使其安全性達到最佳。
2.2.2一卡通主幹網路
一卡通主幹網是整個一卡通應用的資料傳輸公路，綜合業務系統，綜合前置系統、身份認證以及第三方代理接入應用系統，在此網內各司其職，相互互動資料。
2.2.3應用子系統
應用子系統網路是藉助主幹網路的基礎上，可以靈活設定節點，增加客戶端系統以及第三方應用系統的對接工作。主要包括：圖書借閱管理系統、教務管理系統、食堂管理系統等等。
3.結論
校園一卡通不但可以提高學校的資源利用率，還可以提高學校的工作效率，提升學校的競爭力，一卡通是高校資訊化管理髮展的必然趨勢。