hdoj 1754 I Hate it
阿新 • • 發佈:2018-12-23
很多學校流行一種比較的習慣。老師們很喜歡詢問,從某某到某某當中,分數最高的是多少。
這讓很多學生很反感。
不管你喜不喜歡,現在需要你做的是,就是按照老師的要求,寫一個程式,模擬老師的詢問。當然,老師有時候需要更新某位同學的成績。
Input
本題目包含多組測試,請處理到檔案結束。
在每個測試的第一行,有兩個正整數 N 和 M ( 0<N<=200000,0<M<5000 ),分別代表學生的數目和操作的數目。
學生ID編號分別從1編到N。
第二行包含N個整數,代表這N個學生的初始成績,其中第i個數代表ID為i的學生的成績。
接下來有M行。每一行有一個字元 C (只取'Q'或'U') ,和兩個正整數A,B。
當C為'Q'的時候,表示這是一條詢問操作,它詢問ID從A到B(包括A,B)的學生當中,成績最高的是多少。
當C為'U'的時候,表示這是一條更新操作,要求把ID為A的學生的成績更改為B。
Output
對於每一次詢問操作,在一行裡面輸出最高成績。
Sample Input
5 6 1 2 3 4 5 Q 1 5 U 3 6 Q 3 4 Q 4 5 U 2 9 Q 1 5
Sample Output
5 6 5 9
這個題目是的區間求和問題,看了一下午的線段樹,現在還迷迷糊糊的,知道了大體的意思,但是實現的時候感覺是真的不好寫。。還是要多多練習啊。。
程式碼如下:
#include <cstdio> #include <cstring> #include <algorithm> #include <iostream> #include <climits> using namespace std; struct tree { int l,r; int Max; }; tree t[800005]; int a[200005]; int n,m; int Max; void create (int l,int r,int loc) { t[loc].l=l; t[loc].r=r; if(t[loc].l==t[loc].r) { t[loc].Max=a[l]; //printf("%d %d\n",t[loc].Max,loc); return ; } int m=(l+r)/2; create (l,m,2*loc); create (m+1,r,2*loc+1); t[loc].Max=max(t[2*loc].Max,t[2*loc+1].Max); } void mod(int loc,int mloc,int mzhi) { if(t[loc].l==t[loc].r) { t[loc].Max=mzhi; //printf("mod :%d %d\n",t[loc].l,t[loc].r); return; } int m=(t[loc].l+t[loc].r)/2; if(m>=mloc) mod(2*loc,mloc,mzhi); else mod(2*loc+1,mloc,mzhi); t[loc].Max=max(t[2*loc].Max,t[2*loc+1].Max); } void que (int x,int y,int loc) { if(t[loc].l>=x&&t[loc].r<=y) { Max=max(Max,t[loc].Max); // printf("%d\n",Max); return; } int m=(t[loc].l+t[loc].r)/2; if(x<=m) que(x,y,2*loc); if(y>m) que(x,y,2*loc+1); } int main() { while (scanf("%d%d",&n,&m)!=EOF) { for (int i=1;i<=n;i++) scanf("%d",&a[i]); create(1,n,1); char s[10]; int x,y; while (m--) { Max=INT_MIN; //printf("%d\n",Max); scanf("%s %d %d",s,&x,&y); if(!strcmp(s,"Q")) { que(x,y,1); printf("%d\n",Max); } if(!strcmp(s,"U")) { mod(1,x,y); } } } return 0; }