申論 立意列大綱
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最重要也最首要工作：立意列大綱
閱卷人會首先看你的文章結構，也就是總論點和下面2-3個分論點，所以總論點不能用一句話表述清楚的小夥伴要單獨練習哦。
我們可以看看評分標準，立意深刻和立意明確的界限並不清楚，可能只有閱卷人才能清晰判斷什麼是深刻吧，所以我認為能夠有明確的觀點就夠了。
立意，其實就是找出總論點，有時我很煩去練申論，因為要寫很多字，尤其是大作文，後來我想到了一個方法，那就是可以在不想寫作文時只寫大綱。
比如我練的2016山東A卷（因為我的國考試卷借給同學看了，所以只有省考卷子了。）
可以就這樣只寫包括標題、總論點和分論點的大綱，其實大綱列出來之後，再把開頭寫出來，剩下的就好填充了。
在這裡給個小技巧。髮捲子後首先看大作文讓寫什麼，心裡揣著這個主題，然後還是先做小題。
- 確定總論點。
2018國考的“有與無”尤其抽象變態，為了保證考場不慌神，還是要有套路地去應對。接下來的步驟這樣理解，如果第一點無法確定總論點再通過第二點確定，還不行就通過第三點。
1.看題幹。你會很容易看到題幹中的幾個關鍵詞，找出它們間的關係，或者用簡短的話語概括出來，那就是總論點啦。
2.回到題幹中句子所在的材料。一定要重視這句話的前後語句，因為這是幫助你理解這個抽象變態句的最佳解釋。
3.概括每則材料想表達的意思。有時大作文題幹給的句子實在太抽象太朦朧，這時就可以概括所有材料的大意，這並不是大工程，其實有時候好幾則材料說的都是一個主題。
比如2015山東C類卷大作文是“沒有一代人的青春是容易的”，讓你根據理解寫作文。
回到句子所在的材料也不好理解，但是你在看前面材料時，大體概括下大意就能發現，所有材料的觀點還是希望年輕人去奮鬥，這時總論點就出來了。
小技巧又來啦！因為做完前面小題所有材料也就看完了，所以你可以在做小題對應的材料時就把大意標在旁邊，用幾個詞語就行，別浪費時間。
比如2017年山東申論A卷我做的標記。
二、確定分論點
我認為分論點2-3個就行，因為4個分論點可能每段太短顯得論證不全面。2個分論點的話前面開頭可以寫兩段，3個分論點開頭可以寫一段，保證總共5-6個自然段就行。分論點我是每段9行左右。
（一）確定分論點
六個字：看小題+找材料。其實所有總分論點都在材料裡，我記得我裸考時候大作文完全是脫離材料想寫啥寫啥，最後只得了四十幾分。
小題有兩種可能。1.小題其實就是大作文分論點之一；2.小題是分論點的論據之一。
比如2017國考申論（地市級以下）大作文是“向水學習”，而你會發現前面第三題第四題都可以作為論據，通過水對於城市治理的作用去往公務員工作上去扯。
而2016國考申論（省級以上）大作文是“不學禮，無以立”，前面的第二題也可以作為反面論據，說明教育層面只重視技術不重視素養、禮的教育。
而大部分時候，還是要看材料找分論點，所以！你還是要概括每則材料的意思哦！再說一遍，可以做小題時就下意識概括一下。
如果材料按照不同維度、不同主體，比如說xxx在個人、企業、社會方面的意義/對策，三個分論點就出來了；又或者xxx在經濟、文化、生態、政府治理方面的意義/對策，分論點又出來了。
比如2017年山東C類大作文是寫“網際網路下的連線”，你通過大致概括能發現，可以從人與人、人與社會、人與科技三個方面展開，所以一定要基於材料！
當然，這樣可能很淺顯，因為我申論分數中等所以可能不會出彩哈哈。
這裡建議大家列大綱時就要把分論點用規範的話語寫出來，比如這樣。
（二）展開論證
有小夥伴說文章無法展開，其實就是論點的論證不知道如何去寫。其實很簡單，我都是用的“例證法+理證法”。
例證法就是舉例子，在這裡再次拿出評分標準，內容充實就是材料內外都要有論據，也就是材料內的例子要精煉成一句話寫進作文，但是材料之外也應該有對應主題的例子，這樣閱卷人才能覺得你讀透了材料但是又旁徵博引，我認為有小夥伴想拔高但不知道怎麼讓作文出彩有亮點，可以借鑑下這個方法。
材料內的例子其實也就是“看小題+找材料”，還是上面說的那一套，小題很可能可以拿出來作為論據之一，而材料中的例子通過一句話凝練出來也可以寫進大作文裡，這裡建議偶爾用個排比句把例子串聯起來，會顯得有文采一些哈哈。
理證法也很簡單，就是“只有XXX，才能XXX”，或者“如果沒有XXX，就會導致XXX”。也可以拿名人名言、古語、政策話語去套。
材料外的例子我自己有看半月談整理，都是精簡一句話可以直接抄進作文裡，還有一些古語啊、政策啊都可以事先準備好反覆使用的，有機會給大家分享如何分類整理哈。
