C語言趣味程式設計程式設計百例精解
1.繪製餘弦曲線
在螢幕上用“*”顯示0~360度的餘弦函式cos(x)曲線
*問題分析與演算法設計
如果在程式中使用陣列，這個問題十分簡單。但若規定不能使用陣列，問題就變得不容易了。
關鍵在於餘弦曲線在0~360度的區間內，一行中要顯示兩個點，而對一般的顯示器來說，只能按行輸出，即：輸出第一行資訊後，只能向下一行輸出，不能再返回到上一行。為了獲得本文要求的圖形就必須在一行中一次輸出兩個“*”。
為了同時得到餘弦函式cos(x)圖形在一行上的兩個點，考慮利用cos(x)的左右對稱性。將螢幕的行方向定義為x，列方向定義為y，則0~180度的圖形與180~360度的圖形是左右對稱的，若定義圖形的總寬度為62列，計算出x行0~180度時y點的座標m，那麼在同一行與之對稱的180~360度的y點的座標就 應為62-m。程式中利用反餘弦函式acos計算座標(x,y)的對應關係。
使用這種方法編出的程式短小精煉，體現了一定的技巧。
*程式說明與註釋
#include<math.h>
int main()
{
double y;
int x,m;
for(y=1;y>=-1;y-=0.1) /*y為列方向，值從1到-1，步長為0.1*/
{
m=acos(y)*10; /*計算出y對應的弧度m，乘以10為圖形放大倍數*/
for(x=1;x<m;x++) printf(” “);
printf(“*”); /*控制列印左側的 * 號*/
for(;x<62-m;x++)printf(” “);
printf(“*\n”); /*控制列印同一行中對稱的右側*號*/
}
return 0;
}
*思考題
如何實現用“*”顯示0~360度的sin(x)曲線。
在螢幕上顯示0~360度的cos(x)曲線與直線f(x)=45*(y-1)+31的迭加圖形。其中cos(x)圖形用“*”表示，f(x)用“+”表示，在兩個圖形相交的點上則用f(x)圖形的符號。
2.繪製餘弦曲線和直線
*問題分析與演算法設計
本題可以在上題的基礎上進行修改。圖形迭加的關鍵是要在分別計算出同一行中兩個圖形的列方向點座標後，正確判斷相互的位置關係。為此，可以先判斷圖形的交點，再分別控制列印兩個不同的圖形。
*程式註釋與說明
#include<math.h>
int main()
{
double y;
int x,m,n,yy;
for(yy=0;yy<=20;yy++) /*對於第一個y座標進行計算並在一行中列印圖形*/
{
y=0.1*yy; /*y：螢幕行方向座標*/
m=acos(1-y)*10; /*m: cos(x)曲線上y點對應的螢幕列座標*/
n=45*(y-1)+31; /*n: 直線上y點對應的列座標*/
for(x=0;x<=62;x++) /*x: 螢幕列方向座標*/
if(x==m&&x==n) printf(“+”); /*直線與cos(x)相交時列印“+”*/
else if(x==n) printf(“+”); /*列印不相交時的直線圖形*/
else if(x==m||x==62-m) printf(“*”); /*列印不相交時的cos(x)圖形*/
else printf(” “); /*其它情況列印空格*/
printf(“\n”);
}
return 0;
}
*思考題
如何實現sin(x)曲線與cos(x)曲線圖形的同時顯示。
在螢幕上用“*”畫一個空心的圓
*問題分析與演算法設計
列印圓可利用圖形的左右對稱性。根據圓的方程：
R*R=X*X+Y*Y
可以算出圓上每一點行和列的對應關係。
*程式說明與註釋
#include<math.h>
int main()
{
double y;
int x,m;
for(y=10;y>=-10;y–)
{
m=2.5*sqrt(100-y*y); /*計算行y對應的列座標m，2.5是螢幕縱橫比調節係數因為螢幕的
行距大於列距，不進行調節顯示出來的將是橢圓*/
for(x=1;x<30-m;x++) printf(” “); /*圖形左側空白控制*/
printf(“*”); /*圓的左側*/
for(;x<30+m;x++) printf(” “); /*圖形的空心部分控制*/
printf(“*\n”); /*圓的右側*/
}
return 0;
}
*思考題
實現函式y=x2的圖形與圓的圖形疊加顯示
在歌星大獎賽中，有10個評委為參賽的選手打分，分數為1~100分。選手最後得分為：去掉一個最高分和一個最低分後其餘8個分數的平均值。請編寫一個程式實現。
*問題分析與演算法設計
這個問題的演算法十分簡單，但是要注意在程式中判斷最大、最小值的變數是如何賦值的。
*程式說明與註釋
int main()
{
int integer,i,max,min,sum;
max=-32768; /*先假設當前的最大值max為C語言整型數的最小值*/
min=32767; /*先假設當前的最小值min為C語言整型數的最大值*/
sum=0; /*將求累加和變數的初值置為0*/
for(i=1;i<=10;i++)
{
printf(“Input number %d=”,i);
scanf(“%d”,&integer); /*輸入評委的評分*/
sum+=integer; /*計算總分*/
if(integer>max)max=integer; /*通過比較篩選出其中的最高分*/
if(integer<min)min=integer; /*通過比較篩選出其中的最低分*/
}
printf(“Canceled max score:%d\nCanceled min score:%d\n”,max,min);
printf(“Average score:%d\n”,(sum-max-min)/8); /*輸出結果*/
}
*執行結果
Input number1=90
Input number2=91
Input number3=93
Input number4=94
Input number5=90
Input number6=99
Input number7=97
Input number8=92
Input number9=91
Input number10=95
Canceled max score:99
Canceled min score:90
Average score:92
*思考題
題目條件不變，但考慮同時對評委評分進行裁判，即在10個評委中找出最公平(即評分最接返平均分)和最不公平(即與平均分的差距最大)的評委，程式應該怎樣實現？
問555555的約數中最大的三位數是多少？
*問題分析與演算法設計
根據約數的定義，對於一個整數N，除去1和它自身外，凡能整除N的數即為N的約數。因此，最簡單的方法是用2到N-1之間的所有數去除N，即可求出N的全部約數。本題只要求取約數中最大的三位數，則其取值範圍可限制在100到999之間。
*程式說明與註釋
int main()
{
long i;
int j;
printf(“Please input number:”);
scanf(“%ld”,&i);
for(j=999;j>=100;j–)
if(i%j==0)
{
printf(“The max factor with 3 digits in %ld is:%d,\n”,i,j);
break;
}
}
*執行結果
輸入：555555
輸出：The max factor with 3 digits in555555 is:777
求13的13次方的最後三位數
*問題分析與演算法設計
解本題最直接的方法是：將13累乘13次方擷取最後三位即可。
但是由於計算機所能表示的整數範圍有限，用這種“正確”的演算法不可能得到正確的結果。事實上，題目僅要求最後三位的值，完全沒有必要求13的13次方的完整結果。
研究乘法的規律發現：乘積的最後三位的值只與乘數和被乘數的後三位有關，與乘數和被乘數的高位無關。利用這一規律，可以大大簡化程式。
*程式說明與註釋
int main()
{
int i,x,y,last=1; /*變數last儲存求X的Y次方過程中的部分乘積的後三位*/
printf(“Input X and Y(X**Y):”);
scanf(“%d**%d”,&x,&y);
for(i=1;i<=y;i++) /*X自乘Y次*/
last=last*x%1000; /*將last乘X後對1000取模，即求積的後三位*/
printf(“The last 3 digits of %d**%d is:%d\n”,x,y,last%1000); /*列印結果*/
}
*執行結果
Input X and Y(X**Y):13**13
The last 3 digits of 13**13 is:253
Input X and Y(X**Y):13**20
The last 3 digits of 13**20 is:801
100!的尾數有多少個零？
*問題分析與演算法設計
可以設想：先求出100!的值，然後數一下末尾有多少個零。事實上，與上題一樣，由於計算機所能表示的整數範圍有限，這是不可能的。
為了解決這個問題，必須首先從數學上分析在100!結果值的末尾產生零的條件。不難看出：一個整數若含有一個因子5，則必然會在求100!時產生一個零。因此問題轉化為求1到100這100個整數中包含了多少個因子5。若整數N能被25整除，則N包含2個因子5；若整數N能被5整除，則N包含1個因子5。
*程式說明與註釋
int main()
{
int a,count =0;
for(a=5;a<=100;a+=5) //迴圈從5開始，以5的倍數為步長，考察整數
{
++count; //若為5的倍數，計數器加1
if(!(a%25)) ++count; //若為25的倍數，計數器再加1
}
printf(“The number of 0 inthe end of 100! is: %d.\n”,count); //列印結果
return 0;
}
*執行結果
The number of 0 in the endof 100! is: 24.
*問題進一步討論
本題的求解程式是正確的，但是存在明顯的缺點。程式中判斷整數N包含多少個因子5的方法是與程式中的100有關的，若題目中的100改為1000，則就要修改程式中求因子5的數目的演算法了。
*思考題
修改程式中求因子5的數目的演算法，使程式可以求出任意N!的末尾有多少個零。
小明有五本新書，要借給A，B，C三位小朋友，若每人每次只能借一本，則可以有多少種不同的借法？
*問題分析與演算法設計
本問題實際上是一個排列問題，即求從5箇中取3個進行排列的方法的總數。首先對五本書從1至5進行編號，然後使用窮舉的方法。假設三個人分別借這五本書中的一本，當三個人所借的書的編號都不相同時，就是滿足題意的一種借閱方法。
*程式說明與註釋
int main()
{
int a,b,c,count=0;
printf(“There are diffrent methods for XM to distribute books to 3readers:\n”);
for(a=1;a<=5;a++) /*窮舉第一個人借5本書中的1本的全部情況*/
for(b=1;b<=5;b++) /*窮舉第二個人借5本書中的一本的全部情況*/
for(c=1;a!=b&&c<=5;c++) /*當前兩個人借不同的書時，窮舉第三個人借5本書
中的1本的全部情況*/
if(c!=a&&c!=b) /*判斷第三人與前兩個人借的書是否不同*/
printf(count%8?”%2d:%d,%d,%d “:”%2d:%d,%d,%d\n “,++count,a,b,c);
/*列印可能的借閱方法*/
}
*執行結果
There are diffrent methods for XM to distribute books to 3 readers:
1: 1,2,3 2: 1,2,4 3: 1,2,5 4: 1,3,2 5: 1,3,4
6: 1,3,5 7: 1,4,2 8: 1,4,3 9: 1,4,5 10:1,5,2
11:1,5,3 12:1,5,4 13:2,1,3 14:2,1,4 15:2,1,5
16:2,3,1 17:2,3,4 18:2,3,5 19:2,4,1 20:2,4,3
21:2,4,5 22:2,5,1 23:2,5,3 24:2,5,4 25:3,1,2
26:3,1,4 27:3,1,5 28:3,2,1 29:3,2,4 30:3,2,5
31:3,4,1 32:3,4,2 33:3,4,5 34:3,5,1 35:3,5,2
36:3,5,4 37:4,1,2 38:4,1,3 39:4,1,5 40:4,2,1
41:4,2,3 42:4,2,5 43:4,3,1 44:4,3,2 45:4,3,5
46:4,5,1 47:4,5,2 48:4,5,3 49:5,1,2 50:5,1,3
51:5,1,4 52:5,2,1 53:5,2,3 54:5,2,4 55:5,3,1
56:5,3,2 57:5,3,4 58:5,4,1 59:5,4,2 60:5,4,3
在螢幕上顯示楊輝三角形
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
………………………………..
*問題分析與演算法設計
楊輝三角形中的數，正是(x+y)的N次方冪展開式各項的係數。本題作為程式設計中具有代表性的題目，求解的方法很多，這裡僅給出一種。
從楊輝三角形的特點出發，可以總結出：
1)第N行有N+1個值(設起始行為第0行)
2)對於第N行的第J個值：(N>=2)
當J=1或J=N+1時：其值為1
J!=1且J!=N+1時：其值為第N-1行的第J-1個值與第N-1行第J個值
之和
將這些特點提煉成數學公式可表示為：
1 x=1或x=N+1
c(x,y)=
c(x-1,y-1)+c(x-1,y) 其它
本程式應是根據以上遞迴的數學表示式編制的。
*程式說明與註釋
int main()
{
int i,j,n=13;
printf(“N=”);
while(n>12)
scanf(“%d”,&n); /*控制輸入正確的值以保證螢幕顯示的圖形正確*/
for(i=0;i<=n;i++) /*控制輸出N行*/
{
for(j-0;j<24-2*i;j++) printf(” “); /*控制輸出第i行前面的空格*/
for(j=1;j<i+2;j++) printf(“%4d”,c(i,j)); /*輸出第i行的第j個值*/
printf(“\n”);
}
}
void int c(int x,int y) /*求楊輝三角形中第x行第y列的值*/
{
int z;
if((y==1)||(y==x+1)) return 1; /*若為x行的第1或第x+1列，則輸出1*/
z=c(x-1,y-1)+c(x-1,y); /*否則，其值為前一行中第y-1列與第y列值之和*/
return z;
}
*思考題
自行設計一種實現楊輝三角形的方法
將任一整數轉換為二進位制形式
*問題分析與演算法設計
將十進位制整數轉換為二進位制的方法很多，這裡介紹的實現方法利用了C語言能夠對位進行操作的特點。對於C語言來說，一個整數在計算機內就是以二進位制的形式儲存的，所以沒有必要再將一個整數經過一系列的運算轉換為二進位制形式，只要將整數在記憶體中的二進位制表示輸出即可。
*程式說明與註釋
void printb(int,int);
int main()
{
int x;printf(“Input number:”);
scanf(“%d”,&x);
printf(“number of decimal form:%d\n”,x);
printf(” it’s binary form:”);
printb(x,sizeof(int)*8); /*x:整數 sizeof(int):int型在記憶體中所佔的位元組數
sizeof(int)*8:int型對應的位數*/
putchar(‘\n’);
}
void printb(int x,int n)
{
if(n>0)
{
putchar(‘0’+((unsigned)(x&(1<<(n-1)))>>(n-1))); /*輸出第n位*/
printb(x,n-1); /*歸呼叫，輸出x的後n-1位*/
}
}
*執行結果
輸入：8
輸出：
number of decimal form:8
it’s bunary form:0000000000001000
輸入：-8
輸出：number of decimal form:-8
it’s binary form:1111111111111000
輸入：32767
輸出：number of decimal form:32767
it’s binary form:0111111111111111
輸入：-32768
輸出：number of decimal form:-32768
it’s binary form:1000000000000000
輸入：128
輸出：number of decimal form:128
it’s binary form:0000000010000000
*問題的進一步討論
充分利用C語言可以對位進行操作的特點，可以編寫許多其它高階語言不便於編寫甚至根本無法編寫的程式。位操作是C語言的一大特點，在深入學習C語言的過程中應力求很好掌握。
程式中使用的位運算方法不是最佳的，也可以不用遞迴操作，大家可以自行對程式進行優化。
*思考題
將任意正整數轉換為四進位制或八進位制數
11.打魚還是晒網
中國有句俗語叫“三天打魚兩天晒網”。某人從1990年1月1日起開始“三天打魚兩天晒網”，問這個人在以後的某一天中是“打魚”還是“晒網”。
*問題分析與演算法設計
根據題意可以將解題過程分為三步：
1)計算從1990年1月1日開始至指定日期共有多少天；
2)由於“打魚”和“晒網”的週期為5天，所以將計算出的天數用5去除；
3)根據餘數判斷他是在“打魚”還是在“晒網”；
若 餘數為1，2，3，則他是在“打魚”
否則 是在“晒網”
在這三步中，關鍵是第一步。求從1990年1月1日至指定日期有多少天，要判斷經歷年份中是否有閏年，二月為29天，平年為28天。閏年的方法可以用偽語句描述如下：
如果 ((年能被4除盡 且 不能被100除盡)或 能被400除盡)
則 該年是閏年；
否則 不是閏年。
C語言中判斷能否整除可以使用求餘運算(即求模)
*程式說明與註釋
int days(struct date day);
struct date{
int year;
int month;
int day;
};
int main()
{
struct date today,term;
int yearday,year,day;
printf(“Enter year/month/day:”);
scanf(“%d%d%d”,&today.year,&today.month,&today.day); /*輸入日期*/
term.month=12; /*設定變數的初始值：月*/
term.day=31; /*設定變數的初始值：日*/
for(yearday=0,year=1990;year<today.year;year++)
{
term.year=year;
yearday+=days(term); /*計算從1990年至指定年的前一年共有多少天*/
}
yearday+=days(today); /*加上指定年中到指定日期的天數*/
day=yearday%5; /*求餘數*/
if(day>0&&day<4) printf(“he was fishing at thatday.\n”); /*列印結果*/
else printf(“He was sleeping at that day.\n”);
}
int days(struct date day)
{
static int day_tab[2][13]=
{{0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31,}, /*平均每月的天數*/
{0,31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31,},
};
int i,lp;
lp=day.year%4==0&&day.year%100!=0||day.year%400==0;
/*判定year為閏年還是平年，lp=0為平年，非0為閏年*/
for(i=1;i<day.month;i++) /*計算本年中自1月1日起的天數*/
day.day+=day_tab[lp][i];
return day.day;
}
*執行結果
Enter year/month/day:1991 10 25
He was fishing at day.
Enter year/month/day:1992 10 25
He was sleeping at day.
Enter year/month/day:1993 10 25
He was sleeping at day.
*思考題
請打印出任意年份的日曆
一輛卡車違反交通規則，撞人後逃跑。現場有三人目擊事件，但都沒有記住車號，只記下車號的一些特徵。甲說：牌照的前兩位數字是相同的；乙說：牌照的後兩位數字是相同的，但與前兩位不同； 丙是數學家，他說：四位的車號剛好是一個整數的平方。請根據以上線索求出車號。
*問題分析與演算法設計
按照題目的要求造出一個前兩位數相同、後兩位數相同且相互間又不同的整數，然後判斷該整數是否是另一個整數的平方。
*程式說明與註釋
#include<math.h>
int main()
{
int i,j,k,c;
for(i=1;i<=9;i++) /*i:車號前二位的取值*/
for(j=0;j<=9;j++) /*j:車號後二位的取值*/
if(i!=j) /*判斷二位數