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計算思維,工程思維,數學思維的思考

在計算機基礎課上,老師跟我們講了關於數學思維,計算思維,邏輯思維的區別和聯絡。老師說在古希臘時代就有數學存在,可見數學思維是人類與生俱來的天賦和思維,也是人類成為萬物之靈的根基,在現實生活中可以隨時隨地的見到這種思維,數學思維體現在我們對一件事物的權衡,能輕鬆解決雞兔同籠的問題,能夠在任何情況下都能準確說出1+1=2就是數學思維培養的結果

關於工程思維,工程思維體現的是一種實踐思想,例如基礎學科中的物理化學,都是依託工程思維衍生而來的。這些基礎學科的發展促進了人類文明的發展。物理化學無不體現了實踐為主的思想,從實踐中發現理論,證明理論。

至於計算思維,計算思維的概念隨著資訊時代的到來不斷變的清晰和重要。計算思維體現我們對一個事件處理的能力,比如解決一個問題,用什麼方法才能將這個問題解決好?怎麼樣才能最節省資源而起到最大的功效,特別是資料,資訊大爆炸的時代,如何從繁博的資料海洋裡獲得自己想要的有用的資訊?這些都是需要計算思維的培養。

關於思維,思維是一切的根基,人之所以成為萬物之靈也是因為思維的存在。我們在學習計算機的時候一定要注意計算思維和工程思維和數學思維的交叉培養和應用