《人是如何學習的》

第一部分 導論
第一章 學習：從猜測到科學／3
第二部分 學習者與學習
第二章 專家與新手的差異／27
有意義的資訊模式／28
知識的組織／33
情境與知識提取／38
順暢提取／39
專家與教學／39
適應性的專門知識／40
小結／43
第三章 學習與遷移／45
促進初始學習的因素／48
影響遷移的其他因素／55
學習是原有經驗的遷移／60
學校和日常生活之間的遷移／65
小結／68
第四章 兒童是怎樣學習的／70
嬰兒的能力／70
特惠領域的早期能力／74
學習和元認知策略／84
兒童的智力觀和學習觀：學習和理解的動機／90
指導兒童的學習／92
小結／99
第五章 心理與大腦／101
大腦：學習的基礎／102
經驗與環境對大腦發展的影響／105
教學在大腦發展中的作用／107
記憶與大腦加工／109
小結／111
第三部分 教師與教學
第六章 學習環境設計／115
教育目標的變化／115
學習者中心環境／118
知識中心環境／119
評價中心環境／123
共同體中心環境／127
電視／132
一致的重要性／134
小結／135
第七章 有效教學：歷史、數學、科學示例／137
歷史／139
數學／146
科學／153
小結／168
第八章 教師的學習／170
一線教師的學習機會／171
學習機會的質量／172
行動研究／178
職前教育／179
小結／182
第九章 技術支援下的學習／184
新課程／185
支架和工具／191
反饋、反思和修改／195
把課堂和社群聯絡在一起／203
教師學習／204
小結／207
第四部分 學習科學未來發展走向
第十章 結論／211
學習者與學習／211
教師與教學／216
學習環境／219
第十一章 後續研究／224
主題／226
教育材料的研究和開發／228
對職前和在職教育的研究／235
教育政策研究／240
輿論和媒體／244
超出《人是如何學習的》範圍／245
研究知識的交流／249

小結／250

談論專家和新手思考問題的角度的研究特別有幫助。

《程式設計珠璣（續）》

第一部分 編 程 技 術
第1 章 效能監視工具　　3
1.1 計算素數　　3
1.2 使用效能監視工具　　7
1.3 專用的效能監視工具　　 8
1.4 開發效能監視工具　　10
1.5 原理　　11
1.6 習題　　11
1.7 深入閱讀　　12
第2 章 關聯陣列　　13
2.1 Awk 中的關聯陣列　　 13
2.2 有窮狀態機模擬器　　 16
2.3 拓撲排序　　17
2.4 原理　　20
2.5 習題　　21
2.6 深入閱讀　　22
第3 章 程式設計師的懺悔　　 23
3.1 二分搜尋　　24
3.2 選擇演算法　　26
3.3 子程式庫　　28
3.4 原理　　30
3.5 習題　　31
第4 章 自描述資料　　33
4.1 名字—值對　　33
4.2 記錄來歷　　36
4.3 排序實驗　　37
4.4 原理　　39
4.5 習題　　39
第二部分 實 用 技 巧
第5 章 劈開戈爾迪之結 43
5.1 小測驗　　43
5.2 解答　　44
5.3 提示　　44
5.4 原理　　47
5.5 習題　　48
5.6 深入閱讀　　49
5.7 除錯（邊欄） 　　49
第6 章 電腦科學箴言集 51
6.1 編碼　　52
6.2 使用者介面　　53
6.3 除錯　　53
6.4 效能　　54
6.5 文件　　56
6.6 軟體管理　　56
6.7 其他　　58
6.8 原理　　58
6.9 習題　　58
6.10 深入閱讀　　60
第7 章 粗略估算　　61
7.1 頭腦熱身　　61
7.2 效能的經驗法則　　62
7.3 Little 定律　　64
7.4 原理　　65
7.5 習題　　66
7.6 深入閱讀　　67
7.7 日常速算（邊欄）　　 67
第8 章 人員備忘錄　　69
8.1 備忘錄　　69
8.2 原理　　71
8.3 深入閱讀　　71
第三部分 人性化I/O
第9 章 小語言　　75
9.1 Pic 語言　　76
9.2 視角　　79
9.3 Pic 前處理器　　81
9.4 用來實現Pic 的小語言83
9.5 原理　　87
9.6 習題　　88
9.7 深入閱讀　　89
第10 章 文件設計　　91
10.1 表格　　92
10.2 三條設計原則　　94
10.3 插圖　　94
10.4 文字　　96
10.5 合適的媒介　　98
10.6 原理　　100
10.7 習題　　101
10.8 深入閱讀　　101
10.9 次要問題目錄（邊欄） 101
第11 章 圖形化輸出　　103
11.1 例項研究　　103
11.2 顯示結果取樣　　105
11.3 原理　　107
11.4 習題　　108
11.5 深入閱讀　　110
11.6 拿破崙遠征莫斯科（邊欄） 110
第12 章 對調查的研究113
12.1 有關民意調查的問題113
12.2 語言　　114
12.3 圖片　　117
12.4 原理　　119
12.5 習題　　120
第四部分 算 法
第13 章 絕妙的取樣　　123
13.1 取樣演算法一瞥　　123
13.2 Floyd 演算法　　124
13.3 隨機排列　　125
13.4 原理　　127
13.5 習題　　127
13.6 深入閱讀　　128
第14 章 編寫數值計算程式129
14.1 問題　　129
14.2 牛頓迭代　　130
14.3 良好的起點　　132
14.4 程式碼　　133
14.5 原理　　135
14.6 習題　　135
14.7 深入閱讀　　137
14.8 數值演算法的力量（邊欄） 137
第15 章 選擇　　141
15.1 問題　　141
15.2 程式　　142
15.3 執行時間分析　　145
15.4 原理　　148
15.5 習題　　149
15.6 深入閱讀　　151

行計數效能監視工具
計算機拓撲排序 可用於繪製物體三維場景
二分的u=m-1
58頁 去對付問題，而不是對付程式.
robert martin 敏捷軟體開發：原則、模式與實踐
68頁 一個人的常量是另一個人的變數。
tom parker Rules of thumb
douglas hofstadter 歌德爾.艾舍爾.巴赫
74頁 C語言操作的微秒級
這也能想到？--巧妙解答無厘頭問題
125頁 偽欄目加速調查問卷資料處理
141頁 牛頓迭代 平方收斂
154頁 尾遞迴總能轉換成while迴圈

《金字塔原理》好

        登上管理的高原（代序）
　　前言
　　第1篇寫作的邏輯
　　引言
　　第一章為什麼選擇金字塔結構

　　將思想組織成金字塔結構
　　神奇的數字7
　　找出邏輯關係
　　自上而下組織思想
　　自下而上思考
　　第二章金字塔中的子結構
　　縱向關係
　　橫向關係
　　序言結構
　　第三章如何構建金字塔結構
　　自上而下法
　　自下而上法
　　初學者注意事項
　　第四章序言部分的具體寫法
　　講故事形式
　　為什麼必須採用講故事形式
　　何時開始引入“情境”
　　什麼是“衝突”
　　為什麼採取這種順序
　　什麼是關鍵句
　　序言部分應當寫多長
　　關鍵句要點是否需要序言
　　常見模式
　　發號施令式
　　尋求支援式
　　解釋方法式
　　比較選擇式
　　常見模式――諮詢
　　專案建議書
　　專案進度小結
　　第五章演繹與歸納的區別
　　演繹推理
　　演繹推理的過程
　　演繹推理的使用
　　歸納推理
　　歸納推理的過程
　　演繹推理與歸納推理的區別
　　第2篇思考的邏輯
　　引言
　　第六章確定邏輯順序
　　時間順序
　　根據結果尋找原因
　　揭示隱含的邏輯過程
　　結構順序
　　建立邏輯結構
　　描述邏輯結構
　　對結構提出修改建議
　　利用結構順序概念檢查寫作思路
　　重要性順序
　　建立適當的分組
　　識別不適當的分組
　　第七章概括分組思想
　　避免使用“缺乏思想”的句子
　　說明行動產生的結果
　　使用明確的語言
　　區分行動的層次
　　直接概括
　　找出結論中的共性
　　找出結構上的共性
　　尋找更密切的聯絡
　　完成歸納躍進
　　第3篇解決問題的邏輯
　　引言
　　第八章界定問題
　　界定問題的框架
　　展開要素
　　轉換成序言
　　展開問題
　　切入點/序幕
　　困擾事件
　　R1（非期望結果）
　　R2（期望結果）
　　尋找疑問
　　進入序言寫作
　　我們應該做什麼？（1）
　　我們是否應該做我們想做的事？（2）
　　我們應該如何做我們想做的事？（3）
　　我們的解決方案行不通，我們應該做什麼？（4）
　　我們應該選擇哪種方案？（5）
　　我們應該採用什麼戰略？（6）
　　我們存在問題嗎？（7）
　　現實生活中的例子
　　第九章結構性分析問題
　　從資料入手
　　設計診斷框架
　　劃分結構
　　尋找因果關係
　　將可能原因分類
　　運用診斷框架
　　客戶的問題
　　分析的方法
　　建立邏輯樹
　　尋找解決方案
　　尋找各組思想的缺陷
　　進行是非問題分析
　　歷史沿革
　　錯誤概念
　　第4篇演示的邏輯
　　引言
　　第十章在頁面上反映金字塔
　　突出結構
　　多級標題法
　　下劃線法
　　小數編號法
　　行首縮排法
　　專案符號法
　　組與組之間的過渡
　　講故事
　　承上啟下
　　對章節進行總結
　　得出完整結論
　　說明下一步措施
　　第十一章在螢幕上反映金字塔
　　製作文字幻燈片
　　知道你要說什麼
　　知道你要演示什麼
　　製作圖表幻燈片
　　故事梗概
　　第十二章在字裡行間反映金字塔
　　臆造影象
　　把影象複製成文字
　　附錄一
　　無結構情況下解決問題的方法
　　分析性外展推理
　　科學性外展推理
　　提出假設
　　設計實驗
　　附錄二
　　序言的結構舉例
　　序言的一般形式
　　序言的複雜形式
　　提出解決問題的步驟
　　面對可供選擇的解決方案
　　如何描述對流程的改變
　　讀者對新舊流程都瞭解
　　讀者對問題知之甚少或一無所知
　　附錄三
　　本書要點彙總
　　圖表一覽表
　　參考書目
　　詞彙表
　　後記

時間，結構，重要性

情境，衝突，疑問，回答

轉讀書筆記

第一篇 寫作的邏輯
1、大腦的歸類功能：自上而下思考 -> 自上而下表達：金字塔
2、規則：
     1、任一層次上的思想必須是下一層次思想的概括
     2、每一組中的思想屬於同一範疇
     3、每一組中的思想按照邏輯順序組織（演繹順序、時間順序、結構順序、重要性順序）
3、金字塔的子結構：
     1、主題和自主題之間的縱向關係
          idea:向讀者發出新資訊並引起讀者疑問的語句，下一層次回答
          要吸引讀者的全部吸引力，必須在作者做好回答問題的準備之前，避免引起讀者的疑問；也必須在引起讀者疑問之前，避免先提供回答
     2、子主題之間的橫向關係
          歸納、演繹，
     3、序言的講故事結構
          回答讀者頭腦中已經存在的某個問題：以講故事追溯起源
          情境——衝突——疑問——回答
4、如何構建金字塔
     1、自上而下
          畫出主題方框 、確定主要問題、回答問題、說明情境、指出衝突、檢查主要問題和回答
     2、自下而上
          列出要表達的所有思想要點、找出各要點之間的邏輯關係、得出結論
     3、初學者注意事項
          一定先嚐試自上而下法
          將情境作為構思序言部分的起點
          不要省略對序言部分的思考
          將歷史背景放在序言部分
          序言部分僅涉及讀者不會對其真實性提出懷疑的內容
          更宜使用歸納法而非演繹法
5、序言部分的具體寫法
     1、講故事形式：情境、衝突、疑問
     2、注意以下原則
          序言目的是“提示”讀者而不是“告訴”讀者某些資訊
          序言必須具備講故事的三個元素
          長度取決於讀者和主題的需要
     3、常見模式：做什麼、是否應該做、如何做、為什麼發生
          發號施令：
          尋求支援：
          解釋方法：
          比較選擇：
     4、常見模式——諮詢
          專案建議書
          專案進度小結
     5、演繹與歸納的區別
          演繹：三段論，原因-方法 一個（層次少）
         *歸納：適用於原因、方法有多個，層次多，先說方法後說原因，讀者更關心方法
         演繹關係的建立要求推理過程中的第二步對第一步做出評述，並匯出一個推論；歸納關係則基於句子結構
第二篇 思考的邏輯
6、確定邏輯順序，大腦3種分組分析活動：
          1、確定前因後果關係：按照時間順序
          2、將整體分割為部分：按照結構順序（各部分完全獨立、各部分完全窮盡）
          3、將類似事物歸為一組：按照重要性順序、比較順序
               1、確定該組思想的型別
               2、將同一型別思想歸類
               3、找出各類思想之間的重要性順序
7、概括分組思想
     1、避免使用“缺乏思想”的句子，總結性思想而不是“三個理由”等措辭，需要費一點勁思考
     2、說明行動產生的結果
          1、在將行動行思想聯絡起來之前，先用盡量明確的語言表述行動性思想，（簡化到容易辨別）
          2、找出一些明顯的因果關係組合，儘量使每一組思想中的步驟保持在五個一下
          3、直接從行動性語言中概括出行動結果
     3、使用明確的語言 ”利潤提高10個百分點跟3個百分點都是提高，但為此採取的措施一定不同“
          4、區分行動的層次
          5、直接概括
          6、找出結論的共性、找出結構上的共性
第三篇 解決問題的邏輯
     回答三個問題：（是什麼問題、什麼原因，想要什麼）所以應該做什麼好、應該去做嗎、怎麼做
8、界定問題框架：
     發生了什麼問題、不喜歡它的什麼、想要的是什麼
     1、展開問題
          1、切入點、序幕
          2、困擾事件：外部原因、內部原因、非期望結果、期望結果
          3、尋找疑問
     2、序言寫作
          1、應該做什麼
          2、是否應該做
          3、應該如何做
          4、行不通怎麼做
          5、選擇何種方案
          6、什麼戰略
          7、存在問題沒
9、結構性分析問題
     收集資訊 - 描述發現 - 得出結論 - 提出方案
     1、從資料入手
          提出多種假設、做實驗排除假設、由實驗得出結論、補救措施
          1、設計診斷框架（合理假設原因的方法）：劃分結構、尋找因果關係、分類（同“思考的邏輯”）
          2、運用診斷框架：
第四篇 演示的邏輯
10、在頁面上演示金字塔
     1、突出結構：行首縮排法、多級標題法、下劃線法、小數點編號法、專案符號法
     2、組與組之間的過渡：講故事、承上啟下
     3、章節總結
     4、得出完整結論
     5、說明下一步措施
11、在幻燈片演示金字塔
12、字裡行間反映金字塔

《專念：積極心理學的力量》

62頁 關注過程以及那些幫助我們獲得專業技能的步驟能夠防止我們輕視自己。
78頁 分類和再分類是不可缺的適應性過程。
80頁 在專念地創造新類別時，我們會注意情境的細節和背景。
86頁 沒人會努力將各種令人不快的品格集於一身。如果你在用負面的詞彙描述一個人的時候，請想想你會用這個詞來描述自己嗎。
102頁 記憶是需要理由的，如果想提高記憶力，就給自己找些不得不記住的理由。

《深度探索C++物件模型》

第0章 導讀（譯者的話）
第1章 關於物件
第2章 建構函式語意學
第3章 Data語意學
第4章 Function語意學
第5章 構造、解構、拷貝語意學
第6章 執行期語意學
第7章 站在物件模型的尖端

38頁 c++佈局及存取時間主要額外負擔由virtual引起。
54頁 模型函式講故事
指標new宣告 堆

《談談方法》

道德學，完美的本來自於神

《自然哲學的數學原理》

緒論

定義 運動的公理或定律

第一編 物體的運動

《自然哲學的數學原理》書影 第1章 初量與終量的比值方法，由此可以證明下述命題 第2章 向心力的確定 第3章 物體在偏心的圓錐曲線上的運動 第4章 由已知焦點求橢圓，拋物線和雙曲線的軌道 第5章 焦點未知時怎樣求軌道 第6章 怎樣求已知軌道上的運動 第7章 物體的直線上升或下降 第8章 受任意型別向心力作用的物體環繞軌道的確定 第9章 沿運動軌道的物體運動；迴歸點運動 第10章 物體在給定表面上的運動；物體的擺動運動 第11章 受向心力作用物體的相互吸引運動 第12章 球體的吸引力 第13章 非球形物體的吸引力 第14章 受指向極大物體各部分向心力推動的極小物體的運動

第二編 物體(在阻滯介質中)的運動

第1章 受與速度正比的阻力作用的物體運動 第2章 受正比於速度平方的阻力作用的物體運動 第3章 物體受部分正比於速度平方的阻力作用的物體運動 第4章 物體在阻滯介質中的圓運動 第5章流體密度和壓力；流體靜力學 第6章 擺體的運動與阻力 第7章流體的運動，及其對拋體的阻力 第8章 通過流體傳播的運動 第9章流體的圓運動

第三編 宇宙體系（使用數學的論述）

哲學中的推理規則 現象 命題 月球交會點的運動 總釋