【來信】
賀老師：
　　您好！我想請教一個小問題。
　　今天閒下來翻翻RSS，看到這麼一句話：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名家指路，名家指路不如名家帶路。
　　這段小小的文字引起了我的注意，尤其是“讀萬卷書”還是“行萬里路”的問題，頗有點讓我百思不得其解。自然地，兩者都很重要，讀書和實踐，本就是相輔相成缺一不可的。要光說實際效果，應該是“行萬里路”，親身實踐親眼目睹，自然感受完全不同。現在似乎也提倡儘早感觸社會，特別流行出去兼職實習。然而“行萬里路”代價不小，危險係數大，是否比得上“萬卷書”的價值，其實很值得再三思量！
　　所以想請教老師，就大學階段而言，“讀萬卷書”和“行萬里路”哪個更重要？或者說老師認為的合理比例是如何的？我也想知道一些優秀的畢業生，他們具體是如何分配的，希望老師能解答我的疑惑，非常感謝！

【回覆】
　　開學了，將你的信一放就差點忘了。
　　粗看來信，先想到了雞和蛋的問題，攪和不清。讀書、行路，哪個重要？都重要。哪個更重要？這個問題真難為死人了。
　　仔細想來，還想回答同等重要，甚至這兩者不要分開，要知行合一才好。讀書為知，實踐為行，其實讀書就是認知實踐，而實踐是認知的一種方式。解讀一下你引用的一句挺繞的話：讀萬卷書（知）不如行萬里路（行），行萬里路（行）不如閱人無數（知/行），閱人無數（知/行）不如名家指路（知），名家指路（知）不如名家帶路（也還是行）。翻來倒去，就行不如知，知不如行，唯有二者同等重要了。在我們的日常生活、學習中，要追求兩者的充分融合，知中行，行亦知。合理比例之類的，更沒有什麼意思了。
　　回到大學生的學習安排上來，我一直提倡加強實踐，尤其是課外的技術學習，一定是要以實踐為主線。這是因為目前大學生的學習，有太多的人是以應試為目的和導向，一頭鑽進去，成天忙碌，卻收效甚微。這樣的學習，甚至都不能歸入到讀書之列。大學生要投身於社會實踐，通過兼職、打工等方式，瞭解社會，瞭解行業，我也是極力贊成的。說什麼危險係數大、有人還覺得如此學習的效率低之類的，我看未必，因為這樣接“地氣”的學習是最為鮮活的。不過，我反對過度的打工，尤其是僅為了賺錢重複勞作。因此，我欣賞一位大學生的觀點“

打工才是最愚蠢的投資” 。大學生在學期間，一切的著眼點是發展。適當的打工，一定要清楚從中要獲得什麼。在所有收穫中，賺錢放在最末（如果不是到了那種過不下去的時候）。精明的打工舉兩例：我在90年代，為解決自己的交流困難的缺陷，在公司兼職近一年，有了當教師的底氣；我有個學生，家庭困難，學費靠貸款，每個假期找不同的工作去做，散過傳單，做過家教，去過富士康，解決了生活費，也積累了豐富的社會體驗。至於在大學裡見過了更多的“玩”家，我先勸他們安心讀書。
　　我更願意將讀書看成行動的一種方式，不是嗎？我們一直在路上，讀書不止，前行不斷。如此生活簡簡單單，也倒一身輕鬆了。
　　給了個說不清的問題，做了個不說清的回答。但願不會招來哲學家的嘲笑。

【對回覆的回覆】
　　收到老師的回信，又是思索了許久。我原先把“讀萬卷書”和“行萬里路”割裂開來，本身就是錯誤的，但我就是想比出個勝負，好像就此會目標明確一些。但其實，讀書和實踐一直是在一個互相轉化的過程中，所謂“行知合一”，那句“……不如……不如……”就是一個偽命題。看起來值得信服也容易去遵從，其實呢層次比較低了，脫離目標去談這些東西，意義並不大。
　　這是大學生中最常見的兩條路徑。純粹為錢打工，背棄理想，等同於浪費青春。純粹為考研讀書，並以此為最大追求，同樣可悲。其實“讀萬卷書”和“行萬里路”都不錯，重要的是最終的目標在哪。目標歪了，“心術不正”，工作不是為了工作，讀書不是為了讀書，哪樣都幹不好。目標正了，就像老師說的那樣，讀書不止，前行不斷，那麼著眼未來，把握當下，簡簡單單就好。
　　這時聯想到程式設計中“面向過程”和“面向物件”的關係。從小到大，我都被灌輸了“面向過程”的概念：讀書、高考、實習、考研、出國、工作……或許年紀尚小時，這招挺管用，簡單粗暴，倒也解決問題了，把我送進了大學。但是人生是道大程式，隨著視野越來越開闊，參變數、過程越來越龐雜，我也需要轉換思維，“面向物件”，從更高層次去思考，而不必那麼死板了。

　　以上一些是點滴感悟，也不成文，就跟老師分享了，又麻煩老師了。我有時候喜歡走走死迴圈，問點明知道沒答案的問題，只是好奇，自然談不上哲學了。老師的信讓我很受教，再次感謝老師解開我心中的謎團！